感谢他人的信

我们都希望自己的孩子既有能力，又温文尔雅、善解人意，对他人、对社会有一颗感恩的心。这样的孩子将会是多么可爱啊!但好品质、好行为是不断培养出来的。下面我们一起来看看杭州市求是竞舟小学部分家长都是怎么做的吧。

观点一：细微处入手多途径强化

我的儿子在感谢他人方面，不是每次都做得很好。在有别人暗示他的时候，他才会做得比较好。为了让他懂得主动尊敬他人、感恩大家，我很早就从“谢谢“开始，培养他礼貌的习惯。开始孩子小，感到有意思，我对他说“谢谢“，他也会对我说“谢谢“。当然，他最喜欢带有游戏场景的训练。有时候，他的一些小朋友来我们家玩，这些孩子在主动表示感谢别人时，我会趁机和儿子说，这个小朋友如何懂礼貌、讨人喜欢;我受人帮助的时候，也会兴致勃勃地告诉他，我十分喜欢帮助我的人，真诚地感谢他们。孩子受我的影响，知道了懂礼貌讲道德受人尊敬喜欢，知道了接受他人的关心帮助要表示感谢。听老师说，儿子现在在学校这方面的表现很好!

(9岁男孩的母亲孙珉)

观点二：引导孩子从小事开始

从我个人家庭教育的得失来看，小孩向善的思想言行需要后天的调-教和有意识的引导。我的女儿是个性情温和又懂礼貌的孩子，但她小时候我们没有注意引导她感谢别人，所以她一直都把父母对她的关心照顾当做是理所当然、天经地义的`。有一次，我身体不舒服，躺在床上想让女儿把衣服晾出去，可她说：“我不愿意。”有时，下班回家已经疲惫不堪，女儿要我陪她下棋，我说：“妈妈今天很累了，明天再陪你玩。”女儿却非要马上玩，或一定要父母答应她某个条件才肯罢休。意识到自己的失误，我作了反思。现在，我经常让孩子帮助做事，再对她表示赞扬;并在帮助了她之后，让她学说“谢谢爸爸、妈妈”之类的话。现在，孩子已经逐渐发生了变化，知道接受他人关心帮助后说“谢谢”了。

(10岁女孩的母亲陆萍)

观点三：感谢要真实最好有行动

我觉得，教育孩子对他人的付出表示谢意，是礼貌和道德的真实体现，不是为了迎合别人，做给别人看的，否则，不利于孩子身心的健康成长。我们经常注意提醒孩子对他人的关心和爱护表示感谢。当他人给孩子帮助和关心时，我们问孩子：“XX叔叔(阿姨)对你好不好呀?“孩子说：“好!“我们又借机启发她：“你是不是应该说一声谢谢呀?“孩子这个时候当然很高兴地说“谢谢“了。一次、两次、三次。我们经常这样引导启发她，还真取得了良好的效果。现在，她不用我们提醒，已经懂得感激他人，还知道给邻居老奶奶送糖果，给老爷爷捶背。她成了一个乖孩子。

(7岁女孩的父亲朱锋)

观点四：操练有方督促要勤

我儿子见人不愿意说话，更不知道对他人的关心与爱护表示感谢，这让我们做父母的觉得难堪。怎么办呢?我和爱人边寻找原因，边想办法解决这个难题。由于儿子从小在农村外婆家长大，加上性格内向，回到我们身边时，语言和生活习惯差距很大。上小学了，仍然不大方，但他喜欢和我们出去玩。我们根据这一点，和他约定：“不管到公共场所还是别人家里，别人对你好，你一定要说谢谢。否则，下次哪里都不带你去。“儿子连连说：“好!“就这样，每次出门先强调，一路上再不断地提醒指导;回到家又总结评价，鼓励他以后能更主动。经过一次次的“操练“，儿子在主动表示感谢他人方面果然有很大进步。

(8岁男孩的父亲李云)

观点五：要学会感谢先学换位思考

独生子女被众多亲朋好友宠着惯着，非常容易以自我为中心。有一次，朋友给我的儿子买了一顶帽子。儿子一戴抱怨帽子小，戴着还觉得头皮发痒，一脸的不高兴，更没有主动表示感谢之意，弄得我很生气，朋友也一脸尴尬。等朋友走后，我就问儿子：“如果你买了一个礼物送给别人，结果人家看到你送的东西一脸的不高兴，你心里会怎样想?如果对方高高兴兴地接受，并大大方方地谢谢你，你是不是会很愉快呀?”儿子知道自己做得不对了，当天就打电话给送礼物的阿姨表示感谢，并为自己的失礼道歉。后来，儿子渐渐学会换位思考，没有我们的指点，他也能独立地面对别人的好意而主动说出感谢、感激的话了。

(11岁男孩的母亲张丽)

校信通感言：感谢他人，是一个关怀生命、尊重他人、提升自我的过程。由于孩子年龄小，具有可塑性，才容易把感恩的种子埋在心田，并不断开花结果。但这个过程一定离不开父母的参与、指导。

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