给单位提建议

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给单位提建议

1、一个文明的单位必须有文明的卫生间。我们学校的卫生间确实不行，首先是蹲位不够，现在我们的在校学生数量大约能有3000多人吧，高一年级和高二年级使用一个教学楼，大约有37、8个班级，2000左右的学生在一个三层的楼房里，有多少个厕所呢?每个楼层两个，男女各一个，女厕所的蹲位数量不太清楚，男厕所一共有三个，总的蹲位大约不到30个。估计女厕所能多一倍有余，但是也是严重的不足，每到下课的时候厕所都会毫无例外的排队拥挤。在三楼大办公室旁边有一个教工专用的卫生间，女蹲位有四个，在外间，男蹲位有三个，小便器有两个，在里间。这个所谓教工专用的卫生间在课间的时候学生也是要使用的，因为其他的卫生间太少了。其次，卫生间的卫生确实不行。这不是因为没有人收拾，而是没有足够的水来清洗。一个几乎满走廊都是厕所味道的教学楼，你可以想象那是什么情景，我说的可能是有点夸张，但是，距离卫生间比较近的教室在夏季的时候，后门不敢开，学生很有意见，这就一点夸张都没有了。

一个单位，尤其是一个文明的单位，必须要有文明的厕所。文明人不能生活和工作在一个空气不清洁的场所，更不能容忍方便的时候那种状况，那是不文明的。以前听说外国人到中国来工作或者生活的时候不能容忍中国的厕所，我还感觉是外国人在吹毛求疵，现在感觉我们也必须要做到这种文明了。

那么，是不是我们的技术不行或者我们有什么不可克服的困难?我没有感觉到。我能感觉到的就是学校的主要领导和工作人员没有重视这个问题。这与我们这样的省级重点高中和省级示范高中的身份是不相适应的。我说的可能严重一点，如果没有看到这个问题，那么，在管理的理念上是存在问题的，在实际的管理重视存在问题的。现在各级的管理人员对于学生的行为习惯和着装有比较严格的要求，这是正确的和必要的，但是，如果没有管理好卫生间，那么，我认为缺乏了管理的一个极其重要的方面。

2、增强对教师管理的人文关怀。应该说，我们学校在某些方面的关怀还是不少的，比如子女的上学入托等问题，比如说对职工的生活方面的某些关照还是不错的，比如说对于退休职工的某些关怀也是不错的，比如说对职工的家庭或者本人的婚丧嫁娶的事情关怀也是无可挑剔的。在这里，我想说的是，工作中的人文关怀。我希望我生活在一个心理放松的环境里，我想每个人都会这样。谁会希望每天生活中一个紧张的压力巨大的环境中呢?谁会希望工作在经常憋气的环境中呢?而我们学校开会的时候，某些领导讲话习惯于威胁人，习惯于批评人，习惯于训斥人。我们经常说要鼓励学生，只有在鼓励中才能发现学生的优点和长处，才能更好地让学生进步，才能让学生更好的喜欢学习。其实，我感觉，这不仅是学生的期望，这也是每个人、每个正常人的期望和要求。教师的工作每天面对的都是压力，因为他的工作业绩不取决于自己，他面对的是人，是学生，是懵懂的学生，是似是而非的学生，有的教师可能工作努力了，甚至可能努力的程度比其他教师更大，却没有工作业绩，或者企业绩与教师自己的或者领导的期望相差甚远。这时他面临的压力已经很大了，人在这个时候需要的是关怀。有的教师工作没有尽力，或者出现了其他主观的或者客观的原因，致使工作没有做好。这时，他需要的不是批评打击和威胁，而是理解和帮助。

我们的管理者，我们的领导肯定是出于好心，想要把工作做得更好，想要快点扭转局面，想要使我们学校尽快的赶上比我们更强的学校，比如二中，甚至育才和省实验，心情我们理解，至少我理解。但是，我感觉这样的工作方式是不行的。我们生活在一个竞争的社会，我们工作在一个没有人情的环境，我们的心理处于焦躁和烦恼以及紧张中，我们如何能对学生笑脸相迎?如果那样做了，很多都是伪装的，假的。教师对学生没有真心，敏感的学生会知道的，学生不需要那个假惺惺的笑脸，学生需要的是向他的父母一样的真实的感情。教师是在一种怎样的心理状态下向学生付出自己的感情的呢?目前的情况，我感觉不好。

人可以接受鞭策，人更应该生活的快乐。怎么样能让人发挥出更大的潜力?我们的管理者是不是应该好好想想呢?

教师的工作性质决定了，使用企业的那种管理方式不能奏效，至少可能会是人的潜能发挥打折扣。那么，所谓的定性和定量的管理，应该怎样做才能更科学合理，我不懂管理，说不明白，也不想说这个问题。我在这里说的是一个原则的问题，是一个管理的理念的问题。那就是如何让职工把单位视为自己的家庭，大家都是这个家庭的主人，管理者和其他职工的地位是平等的，而现在我感觉，大家不是这个单位的主人，只有管理者或者说领导才是主人，其他工作人员好像是不可信任的聘任者，大家都是在被动地做好自己的本职工作。领导在操心，大家在干活。我们学校在这种状态下，能取得现在这样的成绩，应该说已经很厉害了，但是，这样的状态我感觉是违反人性的，是不正常的，是不应该的。社会主义的性质一点都没有体现出来。(

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