十八岁的天空观后感
现在说《十八岁的天空》是不是有点陈腐?不过没办法，这部电视剧我用了1年的时间才断断续续地看完了。
记得第一次看的时候，是在寒假，我刚刚做了半年的“小老师”，对校园题材的电视很感兴趣。但是，那次只看了3集，而且是在我小姨家，而过年总是很忙碌的，东颠西跑的，也没记住是哪个台，也没时间看，更不知道电视剧的名字。就这样把它扔掉了。
后来，我听教委的一个人说老师都应该看看《十八岁的天空》，我就想什么好片子能让他们推荐。怀着这种好奇心，我就从网上把它下载在我的电脑上，打开一看我就欣喜若狂，这不是我一直想看的那个电视剧吗?然后就抽空看了起来。
总是被他们逗得发笑，也总是为事情的变化担忧，可以说泪水与欢笑在我脸上交战着。喜欢里面所有的人，因为那是我们的生活的一个小反应。作为一个老师，我和学生看的角度可能不一样，我更多的是在看古越涛是如何和学生相处的。
老师总是要有点威严感才可以的。老师就是老师，学生就是学生。真的是这样吗?我一直都怀疑，为什么老师不可以和学生成为朋友呢?师生间应该保持距离的，真的吗?不过我的经验告诉我，有时老师和学生是应该保持距离的。不是所有人都可以做朋友的：有些学生恃宠而骄，不再认真学习;有些学生反而会更好地学习，因为他知道学习是为了自己。我乐意和所有懂事的学生成为朋友，希望能分享他们的开心、伤心、成功、失败……因为我做学生的时候没有得到，而一个老师对于人的一生非常重要。我见过我的同学因为得罪了老师被他整走了，堕落了;也见过一个差生因为老师的帮助和信任逐渐变得优秀起来。我希望我的学生都能够成功，都能够幸福，不论我是否能看到。
理想中的校园差不多就是那个样子了，理想中的师生关系也就这样了吧?不过都是理想中的，人是最复杂的动物，我记得里面的一个动作，把食指搭在中指上，表示“心与心的沟通”，我想这大概是我们最需要学习的了。
2.
“竞争将在城市与乡村、东部与西部、好校与差校、穷人与富人之间展开……因此，高考仍将是中国未来二十年间百姓最关注的头等大事。”一个还带着少年的顽皮与执着的古越涛第一次走进高三，走进高三(八)，走进聪慧但不服管教的一群少年的内心世界。我思故我盼，我盼故我愿，我愿故我敢，我敢故我狂……当谨小慎微的传统成为青春的羁绊，张扬个性的率真才是年少的密友;“社会教育”，正以雷霆万钧之势，伴随商品大潮冲进校园，势不可挡。“社会教育”换个说法，就是别具一格的成才路。它与束缚相对，与制度相对，似乎更具“人性”，因此，不要“祥林嫂”只要“肯德基 ”的呼声越来越高。
片中有一名一心想做记者的男生，竟然有板有眼的学习英国培根的“实践得真知”，将八卦新闻进行到底，搞得师生人人自危，令人哭笑不得。一道数学题，乱用步骤，当然不会出现正确结果。但我以为，他的本质不坏，只是率真用的不是地方，这个时候最需要正确引导，我不由想到在现实校园，校方会如何裁决?是否因为其错误，就武断的大会批评?还是象古越涛老师一样，想出妙法，令男生主动赔礼道歉而又不伤及自尊心?
为什么梦想总是比现实教育吸引人?出现悖论，我以为总是好的，涉及祖国整体教育“版块”的大事，关系到方方面面，当然不可能开几次会这么简单;对于大多数人而言，除了在校教育，沿着传统模式，最终成为有用人才以外，别无他途，这是不争事实。但绝对的事物从不曾出现，素质教育也一样，社会对于某些青年、少年，对于那些与众不同的`人，才是最好的老师。童话大王郑渊洁只有小学四年级文化，但却写出一千多万字的作品，不仅如此，其子郑亚旗读的全是其父编写的“教材”(类似童话)，竟也成为报社的技术部主任。
作为我个人，并不羡慕，成才没有模式，成功因人而议。路在自己脚下，成人、成才、成龙或是变虫，都是财富，自我的价值不以成名为尺度;但成为公众人物，谁又敢说一定不是成才之路?“超级女声”的存在，在一定程度上体现出工业化流程，是很标准的商业模式。但如果离开这种模式，将不可能在最短时间内发现人才。“酒香也怕巷子深”，人才一旦埋没，无论属于哪一个领域，终是损失。有很多报道说张含韵的家长理短，我只想说，她的才华为时代所用，正体现出“社会教育”的结果。她的未来虽是未知数，但今天的成果来之不易终是事实。放眼古今中外谁人背后无人说，谁人背后不说人，更何况伤仲永本是王安石除变法以外留给后人的“宝贵经验”，后人再三借鉴之，仍嫌不足。我实在担心，如果哪一天，《伤仲永》也变成“从前有座山，山上有座庙……”怎么办?到那一天，中国人还借鉴什么?中国人习惯于居安思危，原本是对的，但为什么在更多的时候感觉味道就变了呢?孔子的学说对中华文化起到深远的影响，但适可而止的中庸之道后人为什么偏偏就无视呢?难道过犹不及也是圣人教育的吗?新时代正需要仲永这样的后起之秀，如果仲永的失败只代表其个体，那就更没必要把一棵树硬当成一片树林，那可真要贻笑大方。
卡尔·威特在日记中写道“作为父母，仅仅凭天性去关爱孩子、影响孩子，显然已远远不够，还需要不断的学习。”21世纪，不仅孩子要学习各种知识，关注社会动态，家长也应该和孩子携起手来，关注孩子，其实也是在关注自己的未来。
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