某班为筹备运动会

这里，模仿奥运会开幕式说明会的方式解读下此次我班运动会的筹备。

某班为筹备运动会

班牌设计：创意和草图是我出的，由学生用绘图软件“施工”。我的设计是一只能准确预言的章鱼哥带着博士帽，手里抓着学历文凭，另两只爪子分别伸进写有北池子小学二年级、六十五中初二2班的箱子里摸呀摸，寓意着这两个友好班级都将会得到章鱼哥的青睐，在学业上、体育上双丰收。而它最右边的爪子则曲卷成2的样子，代表了北池子、初二2班的共性“2”。缺陷在于，由于制作时处于月考前一天，没有足够的时间修正图片，因此两个箱子上所写的校班名都较小，主席台可能看不清。

队伍组成：队列初中3排各十人，正好一人带一个孩子。开幕式那天有几个小学生生病没来。我班讲求实际，所以对运动会主题的`落实没有整太多需要人琢磨才能明白的东西(主要是班牌就已经够大家猜半天的了)。

1、大手拉小手，和谐共发展：每位中学生对应一位小学生，手拉手行进，也可以说是哄着走，谁让我们的合作伙伴太小了呢。生拉硬拽肯定不行，所以同学们发动指挥，特意凑齐了30个毽子，拴上绳后让小学生踢着走，这腿不就动起来了吗。有人说那也不一定就乖乖往前走呀，没关系，我们班的女同学还用吸管、安定和劳技课用剩下的纸做了小风车，走起来有风才能让风车转起来，往前走的问题不就解决了吗。当然，为了走得安全，我特意叮嘱每一位中学生要随时保护孩子的安全。为了美观，我还特意制作了两个风筝，让护送班牌的两位初中女生教着两位小学女生放飞，当然，风筝很小，只要一走起来就能飘。

最关键的，我们的中学生这些大孩子要“拉扯”这些爱动爱闹注意力不集中的小孩子，可以说真是费了不少功夫，我们在队伍中时常看到一些同学将班主任的命令转化成孩子能听懂的语言，那谆谆相告的神态可真挺感动人的。还有平时比较活跃的学生，遇到了比他还闹的“孙大圣”，在哄着猴们训练的过程中，恐怕不难体会到老师当初“哄”他们的不易吧。

不过正是因为大手拉小手，正是因为训练时的苦与乐，才造就了两个陌生的班级逐渐走向和谐相处，就在运动会当天，我们班的同学们纷纷拿出特意买来的糖果整包、整袋地送给了伙伴们，而自己却舍不得吃一块。

2、运动促健康：十位靠近主席台的初中生每人一个空竹，另两排二十位同学每人一把扇子，黄色的扇子舞起来想黄色的波浪，很多人调侃说，这是在为退休后去公园里扭秧歌打好了坚实的基矗

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