关于大学体育课个人自我评价
我们在大学上体育课的过程中，可以写个人在课程进行时的自我评价。小编为大家精心准备了大学体育课怎么写个人自我评价，欢迎大家前来阅读。
大学体育课个人自我评价篇一
我是一个性格开朗、极富耐心和责任心，并且有较强的亲和力和组织能力.
开朗的性格使我充满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。
我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。
在校期间，我不断地完善自己，提高自身素质。在专业课上以连续获得五次特等奖学金名列本专业前茅，并获得了多项专业课单科奖。我利用业余时间阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野，打下了坚实的专业基础。不仅如此，我还努力学习外语和计算机，通过英语四级，学习了计算机基础知识，我初步掌握了计算机多媒体课件制作，并以优异的成绩通过了普通话考试，为以后的工作奠定了基础。
在大学四年中，我担任系里的社团部部长这个职务，组织了多次大型的活动，并积极参加院系举办的活动，培养了我一定的组织能力与社交能力。我还积极参加院系举行的篮球赛、运动会等各种比赛，均取得了较好的成绩。在2011年9月，我参加了院里组织的“三下乡”社会实践活动，到朝阳市昌隆中学去讲课。而且，在2011年暑假到母校进行社会调查活动，了解中学生的学习、生活情况。这些活动提高了我的社会适应能力，扩展了我的知识面。更重要的是通过这些活动，塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，让我在挫折中成长，接受困难的挑战。
我深信凭着我坚韧不拔的毅力和勇于创新与挑战自我的勇气，加之贵单位提供给的机会，我一定会在工作岗位上实现人生的价值。我衷心地希望，贵单位能给我一次施展才华的机会!
学校培养的是人的能力，我相信我会给贵单位带来更大的效益，更大的发展。
大学体育课个人自我评价篇二
评价体育课离不开标准，“课程标准”即是对学生的评价标准，也是对课程的评价标准。评价一堂课和评价整个体育课程不太相同，评价整个体育课程用五个领域来评价，看看学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力五个领域是否达到相应的水平目标，但这些不可能在一堂课全部体现出来，而对体育课的评价主要从以下几方面：
一.充分体现学生的主体作用
对体育课的评价，很重要的一条是要看是否充分体现学生的主体作用，说的更简单一点，就是看学生在体育课堂上或在整个体育学习过程中是否生动、活泼、主动地学习，实事上所有的教育活动都是为学生服务的，是让学生自己成长起来，如果把教师看作园丁的话，教师也要根据苗的生长状况施肥、浇水，而不是教师拔起来的。学生主体性体现得不突出，这堂体育课就不能算是好课，以往看课时更多的观察的是教师，看公开课，就是看教法，如何调队如何指挥，很少看学生，学生像机器人一样听任调动，实际上是教师的充分展示。观念要更新，在一堂课上应该是学生的展示，这并未排除教师的主导作用，因为学生实际上是在教师的组织下进行活动，教师是根据学生的特点组织教学，而不是根据自己的需要组织教学，一节45分钟的体育课，教师占用25分钟作精彩的讲解示范，这合理吗?你每多占1分钟，45个学生你就占去45分钟。所以在在体育课上，学生能否成为主体，能否体验到体育的乐趣，只有这一点做到了学生才可能即爱体育又爱体育课，热爱体育课才会自觉参加体育活动，逐步养成参加体育锻练的习惯。
二、充分注意学生的个体差异
教师要做到关心每一位学生的发展，对那些身体素质较差，运动技能较差的学生也要加强关心。
三、充分体现学生的情感体验
如：同样发展下肢力量，不用立定跳远，而换成其它教学方法，通过变换不同的方法锻练同一部位，学生就会感兴趣。肯定喜欢上体育课，也能更好地提高学生的健康水平。
大学体育课个人自我评价篇三
在大学四年的生活中，很多大学生毕业都面临着找工作的`困境，在求职时，需要作出自我评价来让别人来进一步了解自己，下面就是一则如何来对自己作出自我评价：
珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
大学的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。 在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。
大学四年中，社会实践能力有了很大提高。我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。
我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。 体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正，并看到了他人的长处，来弥补自己的不足。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗。
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