小学表彰会校长致词

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小学表彰会校长致词

各位领导、各位老师、同学们：

小学表彰会校长致词

下午好!

深秋时节，清风送爽，在这收获的季节里，钟村小学2015年度科技创新活动暨科普活动表彰会在这里隆重举行!

回想2015年，我校科技创新活动暨科普活动走过的历程，我们开展了众多的活动：

1.集中学习培训

学校不定期的邀请专家到校开报告会，向全体师生宣传当今世界科学发展的现状。如中国科技大学曹垒教授来我校做了《生物的多样性保护的探讨》科普报告会。安工大教授冷护基做了《创造性思维与创新方法》的报告，他在报告中，围绕创新人才培养的基本思路、知识能力结构;开展创造性思维的有效途径等话题进行了精辟阐述，使师生受益匪浅。

另外，盛市、区科协领导和专家多次到我校就科普教育工作和科普活动开展情况进行检查指导，市气象专家於局长，市教育局万亚平局长分别于3月份和11月份到我校调研指导。

与此同时，学校还开展了科普讲坛系列活动，2015年学校先后开展了科普讲坛——航天知识简介、“文学社团”应用文指导、游戏中的数学、“七巧板”使用技巧等方面的科普讲座活动，由学校的中层领导及科技辅导员骨干教师担任讲座任务。

2.参观体验活动

学校相继举行了科技体验活动——参观市气象站、市电视转播台、走进科学宫活动。通过参观市气象站，同学们从中了解到风向仪、百叶箱、日晷等气象知识，还了解到很多影响气候变化的原因;来到市电视台无线转播台，同学们在技术员叔叔的引导下先后参观了监控室、中心机房、室外接收机和发射塔。通过参观同学们不仅了解无线电视传播的原理，还知道了我市电视转播发展的历史，增加了对科学知识学习的兴趣。今年，在区科协的关心和支持下，学校购置了天文望远镜等设备，学校将成立天文观测活动小组，开展活动。此外，学校于2008年成立了科学宫，科学宫内有参观者亲自动手实践的展陈设施，展示了电磁、力字、机械、声光、信息、核技术等多种学科的基本原理和科技成果，如：电磁感应现象、透气不透水的布等展品。学校在今年5月份科技节期间，还专门举办了全校科学宫讲解员选拔赛，市电视台进行了采访报道。学校经常邀请家长、学生参观科学宫，通过小讲解员的讲解，不仅普及科学知识，而且注重培养学生的口语表达能力。

3.常规科普活动

有趣的种植体验活动。每年学校在种植园实践基地，都要开展系列活动：“我们学播种——我们会观察——我们庆丰收。”春天里，种植园的全体学生在班主任老师的带领下，发扬一不怕苦，二不怕累的精神，把本班的地给开垦出来了，进行播种。接着是观察，写下一篇篇观察日记。秋天，再次组织学生来到学校种植园开展“我们丰收了”体验活动，使孩子们活动中体会到了劳动的辛苦和快乐。

我是小小气象员活动。学校成立了钟村小学“风云变幻我来测”红领巾气象站实践小组，组员一共是16人，由曹梦棋和嵇晓刚同学担任组长，并且邀请班主任艾漪、副校长胡娣、大队辅导员孙磊担任我们的辅导老师，在老师的帮助和指导下，我们确立了活动目的，制定了活动方案，商量了活动内容。

如：气象站的同学们每天在校门右侧的黑板上做记录，同学们每天路过都能知晓天气情况，提醒着同学们注意冷暖。

七巧板比赛。七巧板比赛是我校的一个传统科技活动项目。此项活动，要求参加比赛的选手在规定时间内用“智力七巧板”拼出指定图案若干个、拼出指定名称的图案若干个、拼出自己命名、自己想象的创造图案若干个、用不同方法拼出指定图案若干个。2010年5月开展的“七巧板比赛”，我校共有三十余人参与此项活动。通过比赛，充分锻炼了学生形状概念、视觉分辨、认知技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会的能力。2015年5月，学校开展了全校性的“七巧板比赛”，学生们热情高涨。

科普知识竞赛活动。自2008年起学校每年举办一次科普知识竞赛，竞赛题目分抢答题、必答题以及动手题，涉及自然科普知识、文学知识和生活常识等，上到天文下到地理，同学们的回答精彩纷呈，所掌握的科普知识的广度和深度，令人感动与难忘!学生们通过此项活动，培养了创新精神和动手能力，提高了科学素养，形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

头脑奥林匹克竞赛。 2015年6月中旬，三到六年级每班选派10名学生参加了“头脑奥林匹克竞赛”。本次题型既贴近学生的生活实际，又高于课本知识。以体验乐趣为过程，促进学生思考和探究，让孩子们真正做到“以参与求体验，以创新求发展”，有效地促进了学生思维品质的提高。

环保购物袋设计评比，科技手抄报评比、“科技伴我成长”科普征文活动。在“环保购物袋设计评比”中，同学们把自己设计制作的袋子先交给班主任老师，各班在班内评比的基础上再参加校级的比赛。学校共计收到了近百只参赛的购物袋，这些袋子式样各异，所用的材料也各不相同，有些袋子是用废弃的雨伞布做的，方便折叠，还具有防水特性;有些袋子的主题鲜明，“绿色家园”的字样绣在了上面，格外引人注意;有些袋子设计时尚，制作精美，深受同学们的喜爱;其中还有一只袋子是用破旧的牛仔裤上半段制作的，真让评委们大为吃惊。这许许多多的环保购物袋，不仅浓缩了同学们和家长们的聪明才智和辛勤汗水，也体现了他们一颗支持环保事业的心。一篇篇生动的科学小论文。例如，《会跳的鸡蛋》《神奇的垃圾袋》等。学校把孩子们的优秀小论文编成了科普论文集。与此同时，孩子们还把了解与收获的科技知识制作成精美的小报、黑板报。生动的图画，童趣的笔触为我们展示了一颗颗稚嫩的心正为着所收获的科技的奥秘在喜悦着，成长着。字字凝聚着同学们辛勤的付出，对科学的热爱，看到这些作品评委老师们非常感动和欣慰，决定要展示同学们的原创，把同学们的作品一张张粘贴到展板上，让科技伴随着同学们快乐飞翔。

4.机器人创意与科技创新大赛

学校每年都积极组织学生参加青少年科技创新大赛，要求老师与老师结对，老师与学生结对辅导，每位教师必须有一项参赛作品，并纳入教育教学考核之中，所以学校每年都能在省青少年科技创新大赛取得很好的成绩。2015年安徽省青少年科技创新大赛在滁州举行。我校陆昌勇同学的“智能停车提示牌”，高洁琼、杜祥云的“多方向油烟净喷嘴”喜获科技小发明二等奖，吴贤亮的“多功能黑板擦”获得三等奖;602班的综合实践活动项目“风云变化我来测”获得省优秀实践活动，全国三等奖。仅2015年科技创新大赛，我校共有44项作品获得全国、盛市、区级奖。

我校每年积极参加各级各类的机器人大赛。2010年7月我校分别代表马鞍山市、安徽省参加了盛全国机器人比赛，机器人灭火项目获得全国季军。2015年我校参加了第十一届安徽省青少年机器人竞赛，经过参赛选手激烈角逐,专家的认真评审，我校2队孙兴华、吴贤亮、梁婉婷3位同学获得小学组FLL项目二等奖，我校1队陶智权、陆昌勇2位同学获得小学组FLL项目三等奖。

5.师生互动科普信箱

校长信箱、头脑风暴、头脑奥林匹克、文学沙龙，如头脑奥林匹克信箱，每两周由数学老师轮流紧扣我校数学校本课程出一些和生活实际联系紧密的题目，贴在校橱窗里，学生利用课余时间解答，将答案投入到头脑奥林匹克信箱，每期都有一名数学老师作辅导，负责评选出答对者，发放晋级卡，学期结束评选出总冠军，作为学校科学小院士的候选人。

再如，头脑风暴信箱，这是由我校科学专任老师沈月负责的，学校有专门的一块小黑板，每周沈月都出一些科普方面的小题目，让学生竞答，答对者也能获得晋级卡，学期结束评出总冠军，也纳入学校科学小院士的评眩

通过互动的方式，让学生提出身边的问题，再由其他学生用科学的知识进行解答的形式培养学生爱科学学科学的兴趣。

6.开发科普校本课程

科普教育的主渠道是课程，主阵地是课堂。因此，我们因地制宜，扬长避短，发挥优势，将科普教育校本课程建设与自然、科学、综合实践、生活等课程有效地整合，开发编写了适合学校学生的校本课程。

在此基础上，遵循“科学性、开放性、实践性、综合性”的课程开发原则;开发探究性校本课程、学科拓展型校本课程两类课程：探究性校本课程，编撰如：“小小发明家(学生小制作荟萃)”“智能机器人活动课程”“智力七巧板”等，开发学科拓展型校本课程，如：“科幻画创作欣赏与指导读本”、“快乐生活开心习作”，“头脑奥林匹克读本”“我们身边的科学”“与科学家对话”等校本课程。

在校本课程开发中，我们坚持课程内容师生共同编写，以教师为选题编写主体，学生参与，甚至家长参与，为校本课程内容查实补充具体数据。

7.开展星级科技辅导员评选活动

为深入推进我校科普特色学校各项工作的开展，经校科普教育特色学校建设领导小组和科技创新大赛活动领导小组研究，决定对我校在2xx-x年度全国、盛市、区、校科普教育和科技创新大赛工作中做出贡献的优秀辅导员教师予以表彰，共评出四星级辅导员10名，三星级辅导员8名，二星级辅导员8人，并给予物质奖励。

诸如此类的活动，还有很多，在这里就不一一赘述。

最后，向在2xx-x年科技创新大赛及各类科普活动中获奖的老师和同学表示祝贺，向所有科技辅导员老师表示衷心地感谢!也预祝我校同学们在2015年科技创新大赛中取得好成绩，祝愿今后我们的校园里充满了爱科学、学科学、用科学的浓烈氛围!恳请各位领导、来宾一如既往地关心支持钟村小学的科普工作，祝愿各位领导、来宾、老师们工作顺利、身体健康!祝愿同学们学习进步、天天向上!谢谢大家!

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