教代会发言

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教代会发言

努力把桃力民小学建成老百姓信得过的现代小学而奋斗

---鄂旗桃力民小学一届一次教职工代表会上学校工作报告

各位代表：

根据大会的安排，我受校委会的委托，向大会作今后三年的工作报告，请审议。

2015年9月，桃力民小学和乌兰镇小学合并后组建了新的桃力民小学，并迁入鄂旗旗政府所在地---乌兰镇新区。新组建的桃力民小学办学规模得到了进一步的扩大，为学校今后的整体发展奠定了基矗随着本地社会经济发展的快速发展，人民群众对教育的要求越来越高，学校的发展也面临着各种新的问题和挑战。办成一所本地有较强影响力，让人民满意的学校，已成为全体教职工追求的目标和共同愿望。为了实现这一目标，进一步推动学校可持续发展，按照《鄂尔多斯市教育事业十二五规划》发展目标，结合我校实际发展状况，制定本规划。

一、学校现状与分析

(一)学校概况

桃力民小学始建于1935年，为了使这所有着悠久革命历史的学校得以持续发展，市(原伊克昭盟)、旗两级政府投巨资经历五次迁址，先后合并了10所学校发展而来，保证了学校不断壮大。合并整合后的桃力民小学，现有在岗教职工141人，高级教师58名，女教师95名，男教师46名。2015—2015学年度，学校有27个教学班，946名学生，其中住校生381人。

(二)发展基础

整合后的桃力民小学，虽然人员素质参差不齐，完善的精细化管理制度还没有健全，但全体师生不甘落后的决心，明确的奋斗目标正在形成;人人思辨，敢为人先的发展目标已经确定，学校的办学理念已经得到全体教职工的认同，办学模式正在得到家长的认可，新校址启用后，一流的办学条件即将得以实现，为学校再次发展奠定了良好的基矗

(三)存在的问题

由于新校址还没有启用，现在学校校舍相对比较紧张，即，只能保证教学用房，教学辅助用房、专用教室暂时难以解决。

师生来源，因为两校合并，教师和学生素质参差不齐，急需尽快整合提高。

学校精细化管理还不够完善，发展目标不够具体，措施不够得力。

教育科研工作缺乏针对性和实效性。

(四)发展的机遇

旗人民政府投入巨资，先进教学设备即将投入使用，教育局领导的支持，教研中心教研员对教学业务工作的引领，加上全体教职工敢为人先，增创一流，创办一所本地有较强影响力，让人民满意的学校，已成为全体教职工追求的目标和共同愿望。这一良好局面的形成，给学校带来了千载难逢的绝好发展机遇。

二、总的指导思想和总体发展目标

(一)总的指导思想

以国家的教育方针为指导，按照《鄂尔多斯市教育事业十二五规划》对小学教育发展的要求为目标，继承桃力民小学爱国主义光荣传统，坚持以人为本，营造和谐校园，书香校园;坚持育人为先，提升教学质量;追求“和谐共进”办学特色，积极务实的推进学校各项工作。

(二)办学特色

追求“和谐共进”的办学特色，通过继承和发扬桃力民小学光荣传统，弘扬爱国主义精神，大力开展文明习惯养成教育。以“中华传统美德教育，加强文明行为习惯的养成教育”为主要方式，以“课堂教学和丰富多彩的实践活动”为主要途径，逐步形成德育教育的办学特色。

(三)总体目标

以“对学生的成长负责，办人民满意的小学”为目标，以养成文明的良好习惯，构建“和谐校园”为标志，在精细化管理的基础上，逐步实施人性化管理;加强校园文化建设，着力打造“博学、敬业、严谨、育人”的教师形象和“诚实、自信、乐学、善思”的学生形象。使学校成为一所本地有较强影响力，让人民信得过的品牌小学。

三、学校发展具体目标和保障措施

(一)学校管理目标及保障措施

1.工作目标

以规范、科学、现代、和谐为目标，以目标管理、制度管理、科学管理、人本管理、民主管理为途径，将学校的发展目标变成各部门、每个人的奋斗目标，逐步实施岗位聘任制，逐步强化人文性、自律性、创建人民满意的学校。

2.年度目标

2015学年:完善岗位职责，逐步完善精细化管理，试行岗位用人。

2015学年：全面实施精细化管理，创新奖励机制，使其更具科学性、主动性、人文性、提高管理者的工作艺术。

2015学年：提升管理的全面性，人文性、民主性、未来性，将管理制度内化为教师的自觉行为，变他律为自律，创建和谐校园。

3.保障措施

(1)领导班子加强学习，树立教育现代化的理念，增强中心组学习和自我学习意识和行为，加深理论-功底，提高管理意识。

(2)将周行政例会制度落在实处，实行“发现、分析、讨论、决策学校发展中的问题和困难”的研讨方式，培养班子成员工作的主动性、创造性。

(3)优化学校管理体系，提高管理效率，初步实现教育教学、行政办公、科研等工作管理的信息化、网络化。

(4)每位教师根据学校发展目标制定切实可行的岗位目标，实行岗位聘任制、岗位职责制、工作奖励制，按双向选择的原则确立劳动关系，引导教师树立并制定自身发展目标，帮助实施目标，从而发挥教师的主题性，培养自律性。

(5)不断完善学校内部各项规章制度，建立科学合理的奖励制机制，使其适应时代的发展。

(6)发挥党支部政治核心作用，积极参与学校主要工作和重大事项的决策，支持和保证学校工作顺利进行，统一教职工思想，凝聚人心，发挥先锋模范作用。

(7)发挥工会组织的作用，配合行政积极开展诸如“献策、纳言、文体”。

(二)教师发展目标及保障措施

1.工作目标

以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的人数较多的名师队伍。

2.年度目标

2015学年：不断学习，更新理念，积极投身课改工作，深刻领悟学校三年发展规划，结合自身实际，找准发展点，制定好个人三年发展规划，培养6名旗级骨干教师，12名校级名师。师德测评、工作测评满意率90%。

2015学年：加强学习，不断提高业务水平，在业务考核中，全部合格，总体成绩有提高。不断总结课改经验，40%教师论文获奖。师德测评、工作测评满意率达95%。

2015学年：形成一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流的现代化队伍。创造机会培养旗级名师10名以上，争取培养1名市内有知名度的教师。鼓励教师提高学历水平，达到本科学历。师德测评、工作测评满意率达95%。

3.保障措施

(1)加强集中学习和自主学习，每年为每位教师提供一本专业书籍，每周摘抄一篇学习笔记，并学有体会。每周写一篇教学反思。

(2)以奉献精神、责任意识、师德规范、人文素养、业务精湛等为内容，多形式、多渠道对教师展开教育，通过“关爱学生、自我发展”为主题的讨论活动形式，提升教师自身素质。

(3)建立有效的用人机制，竞争上岗，人尽其用，完善学校奖励机制，让教师在各自的岗位上发挥作用，做出成绩。

(4)注重对教师的培养、培训，学校尽力为每个教师提供再提高的机会。在完成按规定的学历进修的基础上，20%的40岁以下教师达到本科学历或正在进修。用走出去、请进来的办法对青年教师进行培训，使部分青年教师脱颖而出，带动一批教师快速成长。

(5)以教师发展为本，建立分层次(市级学科带头、旗级名师、校名师)分阶段的校本培训方案，为每位教师搭建自主发展平台，提供发展空间，形成一批骨干教师群体。

(三)德育工作目标及措施

1.工作目标

以“中华传统美德教育，加强文明行为习惯的养成教育”为主要方式，以“课堂教学和丰富多彩的实践活动”为主要途径，形成“传统美德教育的感召性，榜样形象的示范性、安全守法教育的规范性、身心健康的和谐性”，培养“诚实自信、会做人、会生活，会学习、爱读书、有个性”的现代化学生。

2.年度目标

2015学年：深刻领会学校三年发展规划，制定学校德育三年规划，推行中国传统美德教育，初步培养学生读好书的习惯。

2015学年：继续推行文明行为习惯的养成教育和美德教育，争创市级德育工作先进单位。

2015学年：形成德育工作特色，并有相应的经验或作品在市级以上交流或发表，提高班主任专业化水平，培养市、旗、校三级优秀班主任带头人。

3.保障措施

(1)党支部、工会、少先大队、班级要充分发挥德育功能，全体职工要加强教师职业道德建设，牢固树立育人为本的思想，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。

(2)选派师德高尚、业务能力强的优秀教师担任班主任，通过培训、学习和实践，打造桃力民小学精品班主任队伍。

(3)加强品德学科、德育课程和学科渗透的研究，把传授知识和思想教育有机的结合起来，发挥课堂主阵地的作用。

(4)通过丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，开展弘扬传统美德教育。

(5)办好家长学校，利用好校园网和家长会等，加强家庭教育宣传，加大社区教育力度，积极组织社会实践活动，参与社区文明建设，使学校、家庭、社会三级教育网络达到最大功效。

(四)教学工作目标及措施

1.工作目标

以课程改革为中心，以科研课题研究为指导，围绕“两个方式的改变”的要求，开展课题教学改革，将现代教育技术融入课堂，创建“自主、和谐、合作、探究”的课堂教学。教师要致力于促进学生可持续性的发展和个性发展，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。努力提高教学质量和学生的综合素质。

2.年度目标

2015学年：完善和实施现代评价制度，探索“自主、和谐、合作、探究“的教学模式，规范教案，提高课堂效率。

2015学年：进一步深化课程改革工作，认真总结上一年的工作成绩，查找存在的问题，分析问题的原因。初步构建“自主、和谐、合作、探究“的教学模式，三分之一的班级将现代教育融入课堂。

2015学年：以“自主、和谐、合作、探究“的教学模式进行课堂教学，总结经验，探索教师以科研课题来指导自己的教学工作的经验。开展人本化现代化的教师、学生评价制度的实验。优秀课达10%、优良课达60%，教学水平名列同类校前茅。

3.保障措施

(1)以校本教研为主渠道，通过“读书沙龙、论坛、网上发布、课堂教学实践“等方式，组织教师开展多种形式的学习、研讨、交流活动，使课改理念得到教师普遍的认可，并以此实施教学工作。

(2)教师要树立“以学生发展为本“的教育理念，树立正确的教学观。在课堂教学中遵循”主题性、和谐性、全面性、发展性“，充分调动学生主动性、积极性和创造性，尊重学生个性发展，培养其自主发展的能力。

(3)培养学生学习的意识，强化学习责任感的教育。启发和培养学生自主的发现问题、分析问题和最终自主解决问题的能力。鼓励学生自主预习，自主选择作业，使每位学生的自主学习能力有明显提高，形成“课前预习习惯、课上独立思考习惯、课后独立完成作业习惯。”

(4)积极探索“自主、和谐、合作、探究“的课堂教学模式，注重学生自主学习、师生互动、生生互动。注重学法指导，使学生学会自己探索，自己解决问题，指导学生学会评价与自我评价，学会主动规划并完成自己的学习任务。

(5)加强教学基础管理，改变“重结果、轻过程”的倾向，实现教学结果管理向教学过程管理的转变，按照教学基本规范要求抓好教学工作。

(6)完善校长室、教导处、教研组教学质量监控制度，制定提高学习质量的相关措施，使课堂教学优秀率逐年提高，教学质量有明显提高。

(7)以教师专业化发展为抓手，通过校本培训提升教师专业水平，以此提高教学质量。借助“现代信息技术的应用”，通过教师现代信息技术的应用能力，丰富和充实教学手段。

(8)抓好课改工作，各级领导深入班级、深入学科，加强调查研究和总结，及时调整、改进教学策略，以确保课改的全面实行。

(五)体、卫、艺工作目标及相关措施

以大课间活动和体育课为主要渠道，每位学生掌握两项体育锻炼技巧，培养学生良好的体育锻炼习惯，扎实群体活动基础，培养好体育特长生，抓好体育特色和开发优势项目。

2015学年：制定计划，确定乒乓球为主要内容体育特色项目，并实现班班普及。开展校内第二操编排训练。

2015学年：充分发挥体育课和大课间的培训功能，确定乒乓球为学校特色群体活动，保证每月举行一次的小型年级竞赛活动，校内二套操在全校推开。

2015学年：规范体育特色活动，逐渐形成规模，让乒乓球成为全旗的亮点。

5.体、卫、艺工作目标的相关措施

(1)合理安排教学时间，调研试行每周两节体育课连排，上技能课，一节上常规课。

(2)科学安排大课间，使大课间在保证时间、场地的同时，完善内容，提高质量。

(3)适时制定大课间检查评比细则，将大课间活动作为学校特色内容之一来发展。

(4)编写《少儿乒乓球》校本教程，将乒乓球作为学校特色课在全校普及。

(5)积极创设合唱、舞蹈、书法、绘画、剪纸等课程，把艺术教育融入到整个学校教育教学活动中去。

(六)学生发展目标及措施

1.工作目标

以学生发展为本，以课程改革为主线，改变学习方式，依托传统美德教育，加大校本课程的开发力度，使学生在德、智、体、美诸方面得到发展，初步培养“诚实自信、会做人、会生活、会学习、爱读书，有良好的文明行为习惯，有个性”的现代化学生。

2.年度目标

2015学年：1-5年级规范实施校本课程，编定《文明礼仪课》、《印象鄂托克》教材。加大课堂教学的改革，初步改变学习方式，培养学生艺、体、科等素质，积极参加各类旗级以上艺、体、科等比赛，力争获奖。

2015学年：继续深化课堂教学改革，使学生能主动探究、合作学习。通过读书活动、主题实践活动初步培养学生懂每爱美。加强校本课程的管理与开发，1-6年级校本课程纳入课表之中。

2015学年：探索开展学生喜爱的社团活动，将体育、艺教、科技等活动纳入课程管理之中，拓宽参加范围，使学生素质得到全面发展。初步培养“诚实自信、会做人、会生活、会学习、爱读书，有良好的文明行为习惯，有个性”的现代化学生。

3.保障措施

(1)切实加强对学生的思想道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，学生的思想道德素质要有明显提高。

(2)以学生发展为本，全面深入实施素质教育营造有利于形成学生自主发展的文化氛围，关心学生素质的提高，使学生的身心得到健康、和谐的发展。

(3)发挥少先队教育特色，主动参与学校管理，培养学生主人翁意识。

(4)创设各类活动，让学生主动参与，得到锻炼，培养技能，培养学生自主自信的能力和品质。

(5)在注重学生全面发展的同时，要培养学生的个性发展，为学生的终身发展创设良好条件。

(6)结合学校美德教育特色，开设传统美德校本课程，提高学生综合素质，通过“文明班、班校级之星(纪律、卫生、读书、礼仪、劳动、创造等)、特长生”的评选活动，或围绕这些内容组织的活动，初步培养“诚实自信、会做人、会生活、会学习、爱读书、有良好的文明行为习惯、有个性”的现代化学生。

(七)教育科研目标及措施

1.工作目标

进一步增强教师教科研的意识和能力，形成积极开展教科研的氛围。围绕课程改革，以科研为先导推进教师的课堂教学改革。以“十二五”教科研规划为契机，申报《学习实践魏书生教育思想，深入推进素质教育实验研究》国家级课题，建立校级新一轮教科研课题群，三年内打造一支反思型、研究型教师队伍。

2.年度目标

2015学年：做好“十二五“科研课题《学习实践魏书生教育思想，深入推进素质教育实验研究》申报工作，建立校级新一轮教科研课题群。增强教师教科研的意识和能力。

2015学年：如期开展各级科研课题的研究，以科研指导教学，深化课题教学改革，渗透美德教育，形成美德教育特色。争创科研先进单位。

2015学年：力争利用《学习实践魏书生教育思想，深入推进素质教育实验研究》科研课题，如期开展各级科研课题，初步建成一支反思型、研究性教师队伍。打好十二五科研基地的基矗

3.保障措施

(1)加强理论学习和信息接收，更新教学理念，提高理论水平、研究能力和指导能力。鼓励教师学中研、研中学;研中教、教中研;写中研、研中写。

(2)加强教研组建设，提高教与研的质量。各教研组建立一至两项校级以上的科研课题，营造“学习理论，实践研讨：的良好氛围。

(3)形成教科研氛围，每年进行一次校内教科研成果评比，并积极推广研究成果。

(4)继续加强对教科研的经费投入，对有突出贡献奖的教师实行重奖，加强教科研骨干队伍的建设。

(八)现代教育技术目标及措施

1.工作目标

适应社会发展之需，提升学校档次，以信息化带动教育现代化，推动学校管理、教育教学改革，加速实现管理现代化，以及教育教学模式，手段和方法的现代化。

2.年度目标

2015学年：完善校园网建设，建立学校网站建设。力争所有班级多媒体进课堂，现代信息教育保持全旗领先水平。

2015学年：完善学校网站，并投入实际应用。开通校内闭路电视，建立红领巾电视台。

2015学年：充实专用教室、学生公寓相关电器设备，打造全国一流的现代信息教育学校。

3. 保障措施

(1)建立完善的现代信息教育管理体系，使其具有自动生成功能和可操作性。

(2)以教师专业化发展为契机，以校本培训为手段，重视对专业技术人员、应用系统管理人员、教学人员的培训。通过培训，以求适应现代化教育教学需要。

各位代表，以上规划是我们学校今后行动的指南，希望大家鼓足干劲，敢为人先，勇于奉献，为把我们桃力民小学建成本地有影响，有实力，老百姓信得过的现代小学做出自己应有的贡献。

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