质量管理建议

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质量管理建议

一、教育质量基本情况

近几年，在县委、县政府正确领导下，在全县教育系统全体管理人员、教职员工辛勤工作下，我们聚焦课堂，真抓实干，高考二本上线人数、上线率在全市位次连年创新高，中考抓差扶优效果显著，成绩稳中有升，态势良好，为高中教育教学质量的跃升奠定了良好的基础，全县各学段教学质量稳步提升，群众满意度不断提高。但但在看到成绩的同时，认真反思，我们在名生培养，学科质量均衡发展等方面仍然存在很大问题，一是宝一中，宝中升学人数少且发展不均衡，二是初中高中各学科教学质量差距大，发展不平衡等，这些问题都需要我们教学管理者认真思考，积极查找原因，寻找对策，尽快解决，促进我县教学质量再上台阶。

二、方法措施

1、重视质量管理，增强质量意识。一是各级管理者要认识到提高教育教学质量是教育改革的永恒主题，教育教学质量事关学校的兴衰和学生的前途命运，教学质量已成为学校竞争力的核心表现，质量好，则教育兴;质量高，则学校兴。二是在教育政策的制定上，在日常管理工作和教育教学实践中，要使开展的各项工作都能服务于、服从于提高教学质量这个大局，形成教育合力。三是要通过严格的奖罚考评机制，让全体教职员工牢固树立质量第一理念，在全县上下形成浓郁的人人想质量，个个抓质量的良好氛围。

2、进一步加强教学管理改革。一是要坚持抓好教学常规年检制度、校长“三课”制度以及教学质量年段、学段检测制度的落实力度。二是要深入学校，深入课堂，积极开展教学管理制度落实情况的调研督查指导工作，进一步加强对教育教学过程的有效监控与管理。

3、进一步加强小升初及中高考复课的管理指导工作。一是要积极采取召开复课工作会议，邀请专家名师亲临辅导，组织参加省市中高考复课会议，下乡校实际指导调研等形式，让毕业年级代课教师熟悉考试说明，准确把握命题方向，借鉴学习先进复课经验为我所用，提高复课工作的实效性。二是要狠抓中高考模考工作。中高考前夕，要依据复课进度，认真组织实施好中高考几次质量检测工作，及时形成切实有效的质量分析报告和复课改进指导意见，调控复课进度，促进质量提升。三是要细化中高考复课环节，向过程要质量。在复课管理上，保持上下一心，形成质量管理的整体合力。各校要成立复课领导小组，提早动手，制订复课计划，召开复课动员会，制定目标，落实责任。各学校班子成员都要扑下身子分班分组蹲点，督导教学过程，协调老师关系，参与班级管理，全面调动师生两方面工作学习的积极性。在复课实施中，重视研讨和复课环节的落实到位，力争常规教学出效益。要通过教研组会、班级任课老师研讨会、师生恳谈会等形式，促进教师与教师之间，教师与学生之间相互交流，使教与学两方面进一步协调，提高复课效果。通过抓教师备课、上课、作业批改、考练讲评等重要环节，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

4、进一步完善科学的质量奖惩评价机制。一是强化科学的质量奖惩机制的导向作用。要依据县局制定出台的《陇县中小学教育质量评估办法》、《陇县高考奖惩管理办法》，对于在高考，中考，小学升初考试中取得优异成绩的学校和教师，县局坚持予以表彰和奖励，使质量立校成为每一位教育工作者的不懈追求和努力方向。二是要狠抓基础年级的期中、期末质量检测和抽考评价制度，各个年段每学期的期中、期末考试都要精心组织，从严要求，考出真实的成绩，以考促教，以考促学，考出了质量导向，促进教育质量的全面提升。三是在质量检测过程中，要克服基础年级试题偏易学生的弊端，要以中考命题为导向，试题要贴近教材，贴近生活，注重双基，为学生可持续发展和毕业年级质量上台阶奠定基矗

5、进一步加强名生培养工作。一是各学校要重视名生培养工作，要建立“名生”培养管理包抓机制，要把名校招生录取人数以及艺体特长生培养纳入质量目标责任制管理，明确目标，夯实责任，过程落实。二是城区几所学校要相互学习，借鉴管理经验，想方设法，加强管理效能，尽快克服名生培养发展不平衡的现状，促进名生均衡发展。

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