社会学读书笔记

读了默顿的《社会研究与社会政策》这本书。默顿是与帕森斯都是二十世纪中期杰出的功能主义流派的社会学大师，与帕森斯不同的是，帕森斯研究的是宏观理论，而默顿关注的是经验与理论的结合，是一种中层理论。在默顿看来，“这些不那么抽象的方式表达的中层理论，展现了定义清晰的操作化概念，并由此构成了对有限现象关系的陈述”。尽管中层理论是抽象的，但同经验世界是相互关联着的，因而有利于那些看似晦涩艰深的社会学概念的澄清和社会学理论的阐述。默顿相信，如果没有理论和经验研究的相互影响，理论框架仍然只是具有启发意义且不能反驳的概念堆积物;另一方面，如果经验研究不成系统，对扩展社会学知识体系的意义就不大。因此，按照中层理论的研究方法，社会学理论的概念和命题应更紧密地组织起来，原因是：理论关注经验研究，迫使其对每一中层理论的概念和命题进行澄清、阐述和表达。

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《社会研究与社会政策》这本书总共分三个部分，第一部分：社会研究的.社会学，探讨的是社会科学研究的结构与过程，特别是其内部组织结构如何通过那些从事社会政策或服务职业的人影响研究成果的应用。第二部分：从事专门职业的社会学，侧重于分析服务性的专门职业，以医学社会学为例来分析它们的制度结构如何促进和阻碍社会学知识的应用。第三部分：应用于公众政策的社会研究，考察的是社会研究与社会政策形成之间的关联，重点分析那些至今仍阻止其有效关联的障碍。

本书的应用价值很广，例如在第二部分的第六章的最后作者对社会化的释义，说：“社会化指的是人们从他们当前所处的群体或他们试图加入的群体中，有选择的获取价值和态度、兴趣、技能和知识，简言之，就是文化的过程”这与我以往了解的社会化意义如出一辙。在我的所学习的理论中，社会化这一概念经历了一个从狭义到广义的理解过程。狭义社会化是指个人接受社会文化并被社会认可的过程。它的主要对象是儿童和少年，强调个人对社会文化模式的学习和掌握。广义社会化是指个人学习社会文化、扮演社会角色并形成人格的整个一生的过程。而这里，默顿用这个概念来解释医学院的学生学习社会学知识进行一种社会化的过程，形成医生的中心职业价值观念以及态度方面的倾向。又例如在第三部分的第九章“社会知识与公共政策”中，默顿通过对四个总统调查委员会的工作分析后提出，以政策取向为主的社会研究，也都涉及到社会学知识的应用。故得出：“委员会总体上都离不开社会学知识。”认为委员会行为中的各种社会过程、结构和功能可以说都与社会学本身的各类问题相关联。从书中可以看出，默顿的社会学理论研究具有显著的经验性，而他对具体的社会现象和问题的考察总是蕴藏着丰富的理论意义。

最后，这本书中涉及到很多方法-论的问题，其中很多重要的概念值得我们去熟记和反思。

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