信息宣传工作讲话

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信息宣传工作讲话

同志们：

今天，我们在这里召开2015年信息宣传工作会议，主要任务是对在2010年信息宣传工作中取得突出成绩的先进单位和先进个人进行表彰，同时对2015年的工作目标和工作任务进行明确和部署。目的就是要动员全局上下，围绕中心、突出重点、服务大局，坚决唱响精铸品牌主旋律，坚决打好名区建设每一仗，全力为“教育体育名区”建设营造良好的舆-论氛围。

刚才，俊航局长宣读了《二七区教育体育局关于表彰2010年度政务信息、媒体宣传、网络信息先进单位和先进个人的决定》，卫民主席宣读了《二七区教育体育局2015年信息宣传工作方案》，我们也对过去一年信息宣传工作成效显著的单位和个人进行了表彰。在此，我代表二七区教育体育局，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!向一年来辛勤耕耘在信息宣传工作岗位上的同志们表示衷心的感谢!

参加今天会议的是我们各校的校长、信息宣传员和各科室负责人。信息宣传工作会本是一个常规会议，今天，我们让各单位、各部门的一把手来参会，应该说教体局对这个会议，对这项工作是非常重视的。

下面，对于2015年的信息宣传工作，我讲以下几个问题：

一、为什么要宣传

首先，教育发展需要理解与支持。2015年是我区的“六名工程”推进年，也是我区教育体育品牌塑造年。要提升二七教育体育的品牌影响力，加快“教育体育名区”建设，我们在做好、做实基础工作的同时，还必须做好信息宣传工作。因为我们只有让各级领导、社会各界和人民群众客观及时地了解掌握教育的最新政策，理解教育发展中可能出现的矛盾和困难，支持教育改革，维护教育稳定，才能为二七教育又好又快发展鸣锣开道、保驾护航，创造良好的舆-论环境。

其次，名区建设需要保持优势。客观地说，过去的一段时期内，大家八仙过海，各显神通，成效显著。不管哪天随手翻阅报纸，基本能看到二七的宣传，听到二七的声音。比如在《郑州日报》上有陇西小学的“美乐爱在线”专栏，在《郑州日报》副刊上有兴华小学和大学路小学的学生作文;在郑州市教育网上看到了艺术小学新开设了教师瑜伽课，还有两个学校关于清明节纪念先烈的专题报道;在市局网站的博客圈里，二七的排名也比较靠前。但大家要认识到现在我们面临的形势是后有追兵，竞争激烈。要建设“教育体育名区”，就需要各单位、各部门一把手高度重视，切实将信息宣传工作做好，将二七的优势长期保持祝

二、宣传什么

一是要宣传中心工作、重点工作。不重视信息宣传工作的领导不是开明领导，离开了中心、离开了大局的信息宣传工作也只能是无效劳动。因此，我们今年的信息宣传工作一定要紧紧围绕“教育体育名区”建设这一中心和大局不动摇，以“三大主题”、“六名工程”为着力点，对二七教育体育事业发展过程中涌现出来的先进典型和先进经验进行大力报道。在确定信息、宣传内容时，要一切以“教育体育名区”建设为核心，紧紧围绕《“六名工程”推进年行动计划》和今天下发的《二七区教育体育局2015年信息宣传工作方案》，使宣传报道的内容切实与我们正在开展的中心工作和重点工作挂上钩、接上轨。如我们计划召开的“首届二七区教育服务大会”、优质教育资源倍增工程、名校引进等大动作大事件及“教育体育名区”整体建设的新进展、新举措、新成效，要选准点，选准角度，以小见大，由点及面，从不同角度，浓墨重彩，加强宣传，做到内容丰富，形式新颖，能够吸引读者。

二是要宣传正面声音，正确引导舆-论。信息宣传工作的主要任务是为整体工作的开展服务的，因此，要既能够真正为“六名工程”的顺利推进，“教育体育名区”建设的加快实施鼓劲造势，又要保证干成事的同时不出事。这就需要我们“主动出击”，加大对二七教育体育事业的正面宣传报道，推动正面声音，引导中间声音，化解负面声音，树立二七教育的良好形象，进而推动二七教育体育事业的快速、健康、持续发展。今后，我们将继续实行中心发言人制度，任何单位、任何个人不得擅自安排新闻采访活动，决不允许新闻报道的失误，影响二七教育体育事业的发展大局。

三、怎样宣传

第一，“人人都是宣传员，人人都要树形象”。强化“教育体育名区，我的责任”的主人翁意识和责任意识，开启智慧，广开渠道。古人语，“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”做信息宣传工作，也要注重借助外力，学会借笔宣传，借台唱戏，借力造势。要善待媒体为友，善用媒体传声，善纳媒体之谏。切实做好与新闻媒体的沟通协调工作，建立和完善科学规范、高效有序的宣传工作制度，主动应对媒体有关教育热点问题的采访报道，形成推进教育宣传工作的长效机制，提高信息宣传工作的主动权、主导权、话语权。

第二，要丰富宣传的形式和内容。音像的、文字的、图片的，不管是有形的有声的还是街头巷议都要有，切实形成“电视上有形象，报刊杂志上有报导，网络上媒体上有显示，民众议论中有反映，本系统内有振动”的立体的全方位的宣传效应，进一步增强二七教育体育的品牌影响力。

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