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教研工作阶段总结表彰会讲话稿
教研就是教育研究。是总结教学经验和发现教学问题并且研究教学方法。在召开的教研活动上，领导都做了哪些总结发言呢？下面小编为大家整理推荐了教研活动总结发言，欢迎大家前来参阅。
教研活动总结发言篇一
转眼半学期就要结束了，我和大班组的老师们一起，共同收获了辛苦与快乐。我们的老师很好学，专业成长是比较快的，但是也会有一些不足。现做一些小结：
一、 形成正确的教育理念，转化教育行为
以教研组长牵头，组织开展了每两周一次的教研活动。根据每月的主题和体育专题开展的情况进行。其中还包括教师在实施活动的过程中，有哪些困惑和疑问，这些都是讨论的内容。鼓励年轻教师在交流活动中多发言，说出自己的看法。每月都有大致讨论的主题，如：三月是专题活动计划介绍;四月是专题活动展示和教学研讨;五月是迎接市示范园检查的活动方案设计;六月是大班毕业汇演，整理专题资料;七月是指导教师做演示文稿。
研讨的内容可以随时增添，主要是根据各班教学工作开展的情况而定。鼓励年轻教师多阅读幼教书籍，领会《纲要》的精神。老教师要起到传、帮、带的作用。在工作中给予具体的指导，及时纠正年轻教师在教学中的失误。
作为班组长，我总是尽可能地给予老师更多的帮助，将自己知道的倾囊以授，不武断，不指责教师，而是提出更好的修改建议，鼓励老师去尝试。保育老师也是班级教育活动中不可缺少的生力军。因此对他们的指导和帮助也是十分有必要的。保育老师每月是要完成一篇教育笔记、上两节生活活动课的，我在每次翻阅了保育老师的笔记之后，都会适时地提出建议，并有针对性地指出不足，帮助保育老师更快地提高。
现在无论是老师，还是保育员，都有着很强的教育意识，也能提醒自己注意教育方法。我们的老师都十分谦虚、好学，这而是十分难得的。
针对上学期班级之间交流的不足，这个学期初我就制定了班级互动的内容，使教育资源能共享。如：大一班 和大二班 ”主题的融合;毕业班联谊活动：互换礼品等。
二、逐步发展的教研活动和需要解决的问题
本学期正值迎接武汉市示范园检查，因此教研活动时重点讨论了各班的环境布置和活动方案设计，大家都出谋划策，积极发言。善意地提出自己的看法和建议，气氛融洽。老师们从最初的不好意思说到后来的敢说，是有很大进步的。在开展体育专题活动的过程中，老师们有许多自己的`想法，尤其在四月组织的体育观摩活动中，老师从活动组织的形式、内容、幼儿的发展等方面做出了评价，说明教师的教研水平在提高，思考的方式在进步，是令人可喜的。
但是还是有一些不足的。比如教师(尤其是年轻教师)在课题活动资料的收集上还不充分，经验不足。在施教的过程中容易操之过急，活动的安全意识还不够。在活动的选材上把握上不是很得当;在设计活动方案时，目标的设计还需要斟酌;活动实施的目的容易混淆。老教师还需加强对年轻教师的指导。
同时我也感觉到还缺乏一些专家的指导，从理论上加深认识，还要具体反映到实际的操作活动中，结合具体的实例做说明。从而能更有效地对老师进行直接的指导。
总的来说，老师们在这半个学期的成长是比较快的，实施活动更有计划性了，组织活动时也更有自信。相信会越来越好!
教研活动总结发言篇二
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好!
借着我校构建高效课堂的东风，在理论学习的基础上，我和在座的同仁一起步入建校以来规模最大的高效“6+1”课堂教学改革探索，其中的酸甜苦辣大家都感同身受。今天，我和各位同仁分享一下教学改革过程中个人的一些肤浅体会，欢迎大家批评指正!
首先我觉得“先学后教”是时代潮流，教师要不断学习才能有所作为。
通过这些年的外出培训，我深深的感到，信息化时代已经到来，她对我们的生活产生了极大的影响，对此我们是被动焦虑，拖延逃避，还是主动学习，勇于面对，对每位教师来说都是艰难选择。我想，选择学习是教师的宿命，就连手机软件几天还要更新一次呢，当然学习可能是“痛苦的”，但我们如果不选择“痛苦的'”学习，就会成为首师大毛志成教授所说的“因教误人者”。因此适应形势，不断学习，才能在教育信息化时代有所作为，才能成为一名合格教师!
其次学习和实践要紧密结合起来。
在研读“6+1”课改书籍以后，我和大家一样，本学期在课堂教学中彻底颠覆了原有的教学方式，开始的时候，我也感到疑问很多，比如1、课堂上学生如何分组?2、在展环节，如何有效展示学生存在的普遍问题?3、在检环节如何把握检测真实有效?尤其原来的“先教后学”转变为“先学后教”，评环节教师只讲8分钟?心里一点底都没有，我和其它老师很担心，这样学生能学会吗?到底哪些讲?哪些不讲?有了疑问就需要探索，此时我想起在浙江金华培训时听到的一句话：课堂“三不讲”原则：1、学生已经知道的不讲;2、学生能自学会的不讲;3、讲了也不会的不讲;有了“三不讲”，在“评”环节的教学预设就能达到“精讲”要求。
我在课堂改革探索中，最为担心的是“展”环节，因为“展”是“兵教兵”，是学习小组在“议”环节后，没有学会的学生提出质疑，请会的同学展示。课堂上质疑容易答疑难，尤其是让学生来答疑，开始我也忐忑不安，课堂实践证明：每个班级都有几个方法得当学习努力，有进取心的学生，当有学生针对导学提纲提出质疑的时候，我发现班级中的优秀学生在老师的激励下踊跃走上讲台，展示讲解时逻辑思维流畅，细节严谨。这可都是过去我在黑板上为学生推理的内容啊!我没想到学生居然分析的那么精彩!而且学生间的思维方式更接近，更容易产生共鸣。也让学生对比后产生心理压力，有了我要学的愿望!而那些优秀展示生，不仅获得成就感,而且极大的激发了学习兴趣。
最后高效“6+1”课堂改革是我们光明人获得职业尊严的一次有益探索，她离不开广大教师间的精诚合作。
在课堂改革探索过程中，我深深的感到，还有很多问题需要大家合作解决，比如这次期中考试后，大家在反思的过程中提到高效课堂“6+1”模式中的“1”，也就是学生的“练”还没有落实，有了“精讲”，必须要有“精炼”，这样学生才能提高应试能力!我校课堂改革要成功就必须盯着会考、高考指挥棒!所以今后如何落实学生的“练”?这是需要迫切解决的问题。
总之, 以上是我工作中的一些肤浅体会，请大家多提宝贵意见，在以后的工作中，我将和大家精诚合作，为了光明中学的明天做出新的贡献!
谢谢大家!
教研活动总结发言篇三
时间流逝，一学期已经结束。本学期，在校领导的支持下，在全组教师的 密切配合下，教研组的工作顺利开展，圆满完成了各项教学教育任务。回顾这学 期我们三年级组的教研活动几分欢喜几分兴奋， 全组十二位同志都在自己的岗位 上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。
在完成教育教学工作的同时， 同志们还利用业余时间积极进修，参加各种课改培训，捕捉教改新信息，了解课 改新动向，充实自我，提高素养，为党的教育事业默默地奉献着最美好的年华。
在课改大潮的带动下，我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于实 践，大胆创新、勤勤恳恳、认真负责，紧张而有序地开展各项工作，不仅圆满完 成了各项教育教学任务，还为教改探索出谋划策，添砖加瓦。下面我具体来汇报 本学期的工作。
一、 认真学习，大胆尝试 我们组全体教师努力学习，认真钻研新教材，积极参加新课改培训，接 受新的教学理念， 虚心听取专家讲座， 更新教学理念， 将其融于课堂教学中。
新教材教学任务重，辅助资料极其缺乏，大家开动脑筋，想方设法搜集各种 资料，动手自制教具，服务于教学。为了使大家工作起来能遵循《 课程标 准》 ，体现新课程理念，开学初，同志们结合教材中各单元主题，热烈讨论， 精心设计，确定每次教研活动的主题，学习教研专题，指导教学工作，督促 大家及时把实践经验上升到理论的高度，为发展研究型教师做准备。
教学 中，老师们为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，语文组的每 一位老师课前通过大量查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握 课文;上课时精心设计教学环节，利用电子白板和课件融趣味性、知识性于 一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，体现 新教材的特点，体现新课程理念。陈亚平老师已经到了退休的年龄，但她仍 然每天按时上班，下班后还在办公室认真批改学生的各项作业，并注重抓住 学生的个体差异，有针对性地进行耐心辅导。同时，徐佑梅老师和夏娟老师 教法轻松活泼，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感受到获得 知识的乐趣，喜欢学习。为了上好每一节课，提高课堂实效，钱幼红老师重 视每一次的教研活动，利用活动时间认真学习，再次深入研究教材，激烈讨 论，挖掘课本内涵，勇于发表自己的独到见解，按进度在课本上进行精心的 符合学情的二次备课。
课后， 及时写出课后反思， 以便更好的促进今后工作， 为课改工作添砖加瓦。钱老师的电子备课等各项常规教学工作在学校的每次 教学大检查中都被评为优秀，她的工作态度和精神是值得我们每个人学习 的 。我们组每一位教师都能公平、公正的对待每一位学生，为学生营造民 主、团结、愉快的学习、生活氛围，使孩子们充分感受到学校大家庭的温暖， 深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生，全组同志上下一条心，你 帮我助，共同教育学生。“关爱后进生”成了我们常谈的话题。大家随时交流 经验，努力寻找开启着一把把锁的钥匙，是每个孩子都有机会成为老师的宠 儿。
老师关心，帮助学生的事例枚不胜举，大家一心为了学生，在各自的 岗位上默默无闻的工作，还将一如既往地继续努力下去，做学校满意，家长 放心，学生喜欢的.老师。
二、交流经验，共同进步。
如果说学习使我们教师各自的知识有所提高， 那么彼此之间的交流就使得老 师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很 多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。在学校的教学活动月活动中， 为了使本组的语数两节参赛课能有所突破，所有的老师都进行了多次的说课、听 课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽 松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了 思考能力的点滴体会与感悟， 可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目 标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好 评。特别是语文的参赛课《掌声》得到了区教研室、教育办以及学校领导的高度 赞扬，参与说课、讲课、评课和主持的各位老师也以专业的业务水准、精湛优美 的评讲语言折服了在场的所有领导和老师， 这一切与所有老师的共同努力是分不 开的。在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的接受、掌 握程度进行交流， 收集问题， 一起出谋划策。
在复习阶段， 老师们一起分工合作， 出练习卷，分析发展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高 质量的方向前进。
三、 团结奋进，共创佳绩。
“心往一处想，劲往一处使”，不论遇到怎样的任务，全组同志都是这样互 相配合，互相协作，共同努力，共同费斗，总能使任务圆满完成。
教学相长， 在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用业余时间，大量阅读教育教学 方面的有关书籍、资料，为教育教学提供有力的依据和指导，并积极撰写教育教 学论文， 我们组的阮亚丹老师和郑银燕等几位老师的优秀论文分别在国、 省、 市、 区级获奖。
四、存在的不足与改进的方向。
1、教研组的功能和作用还没有安全发挥。在今后的工作里，我们会积极 配合学校的安排， 团结所有成员更加认真的开展每一次组里的教研活动，结合学 校提出的“三勤五步”的教学模式，将本组的教研活动做到方向有把握，时间有 分配，重点难点能分清，并认真做好记录，要做到求真务实，将教研组这个集体 的智慧与力量发挥到淋漓尽致。
2 在组织和开展教研活动中应主要关注的方面过于全面，有时没有有效 突出工作的重难点。所以，在下个学期，我们会更进一步重点研究教材与学生， 有效利用教研组各位教师的力量，有效突出每次教研活动的重难点。
3、运用理论指导实践不够，在每次听课、评课时特别能凸显出我们在这 一方面的不足，我们的理论水平仍存在着欠缺，今后应继续加强理论学习，将理 论学习和实践学习相结合， 提升教师专业素养，使大家的教学水平进一步得到提 高。
我们相信;一份耕耘，一份收获。为新教改的成功出谋划策，为了学生的 一切，一切为了学生，我们三年级全体老师将不辜负学校领导和老师的期望，立 足本职， 积极进取， 不断加强自身的修养， 提高业务水平， 更好的完成各项工作， 力争取得更多更好的成绩。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但 每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有 所提高。以后还将在教科研，实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，淌出一 条具有本年级组特色的教研之路。
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