初二家长会讲话稿

一、甲型H1N1病毒使学校没能在开学初召开家长会，可随着时间的推移，我们感觉到真的有必要聚在一起聊聊孩子的事。向学校提出申请后，定于今天召开家长会，欢迎大家的光临。

初二家长会讲话稿

二、今天的话题有这样几个：1.介绍老师;2.各老师介绍学科特点;3.近四个月来的工作情况;4.班级管理计划;5.探讨家长反映较多的问题;6.家庭教育。

第一项介绍老师：语文老师张京州，教研处主任，安阳市语文学科带头人，从未离开过教学第一线，班主任工作多年，有丰富的教学经验和班主任管理经验，其学生也在不同的工作岗位上担任重要角色。英语老师张玲，安阳市英语学科带头人，三十多年英语教学经验，也具备丰富的班主任管理经验。数学老师王国华，昼锦中学校长，安阳市数学学科带头人，我校优秀青年教师，曾率领上一届毕业生创造五中中考辉煌历史。班主任阎飞，教物理，安阳市骨干教师，中考物理数次全市第一，辅导学生物理竞赛多人次全国一等奖。我们每个人总是以饱满的热情投入工作，以自己的方法去教育学生，用自己的言行去影响学生。总体上说，这个班的老师有能力，有经验，有激情，相信在我们的努力下，孩子们会获得好的教育，取得好的成绩。

第二项请各老师介绍学科特点。

第三项近四个月来的工作情况：近四个月来，我感受到了极大的压力，这个班管理难度太大了，我在我的博客上写有这样一段话，算是对学生的初步认识：这个班的孩子们不懂规矩、不守规矩。无论老师在讲台上怎样强调纪律、强调听课要求都不起作用，除了怒吼一声，恐怕不能令整个班安静下来。他们不懂得上课时要端正坐好;不懂得要举手才能发言;不懂得别人发言时应尊重人安静听讲;不懂得遇到不同的观点要虚心接受互相取长补短而不是嘲弄讥笑;他们听到自己认为有趣的话题就会跟和自己相隔几个座位的人高声谈论。更可气的是老师对某一学生批评时，其他人不是感到可怕而是感到可笑，取笑声此起彼伏。这种情况允许我们谈学习吗?所以，开学到期中考试甚至到现在，我一直在整顿纪律，没有好的纪律保障，什么都谈不来。可喜的是，已经取得效果，现在上课纪律有了明显改善，绝大多数的孩子能够安静坐在座位上。但自习课缺少老师监管的时候，情况还不很乐观，有七八个学生仍然我行我素，影响着整个班级。这四个月来，我也发现了很多具有优秀品质的孩子，徐菁、季中豪、周佳鹏、靳欣瑶、冯时、耿可欣、赵珂扬等学习劲头足、工作认真负责，在班里起到了很好的带头作用;刘昶、陈诺、张春雨、朱浩南等热爱劳动，主动帮助其他同学打扫卫生;张晨、刘淼、邱炳彦、李芷欣、于浩、李振耀、张安祺、刘威、王家祥、等同学关心集体，为了班级荣誉，牺牲小我;杜霄、刘宁、栾奕、王佳佳、杨光夏、赵小凡等尊敬老师，交给的任务能出色完成。

纪律有了提高，我开始和孩子们谈学习。在座的家长中，和我通电话的人不少，面谈的人也很多，家长们对孩子的期望值很高，想孩子不断进步，努力做到最好，我不止一次地听到家长这样跟我说：“我的孩子在小学的时候学习多么的优秀，获得过多少次第一，得到过什么样的荣誉，到了初中怎么成这样了。”我在这里想问问家长们，你真的了解你的孩子吗，你知道孩子的理想吗，你能准确定位你的孩子吗，你让孩子努力奋斗是为了达到他的理想还是你的理想呢。小学六年和初一一年，是不需要讲究方法的，知识点简单，听课就能解决问题。可现在呢，学科数量大大增加，各科难度大大提升，不讲究方法是不行的。能找到合适的学习方法的前提是孩子主动地学习、寻找;而主动学习的前提是有动力、想学习;那怎样才能去主动学习，这就是我们双方要共同努力使孩子明白的——确立目标。为了使孩子明白目标的意义和作用，我开过多次班会，从班级目标讲到个人目标，从长远目标讲到近期目标。要求学生根据目标制定切实可行的计划，想办法粘到桌面上，随时能看到并根据计划纠正自己的行为。最初，孩子们做的还可以，可时间长了，卡片从桌面上掉了，计划也从心里掉了。现在我们得重新制定目标和计划了，希望在家里能和孩子好好谈谈，站在平等的角度，听听孩子们的想法。每个人取得成功都不是一帆风顺的，需要坚强的毅力和执着的追求。我请来了上届我已毕业的学生代表，来跟孩子们做报告，又利用班会给孩子们讲荀子的《劝学篇》，利用升旗大会给孩子们讲坚持就是胜利，这几次会议取得了圆满成功，学生们心里都有触动。

学习要取得成功还有一项就是错题本的整理，我对学生讲过错题本如何整理，如有时间，周末检查一下孩子错题本，看是否达到要求，注意质和量。

第四项班级管理计划：①对孩子坚持正面教育，培养团队精神;②注意班级文化建设，形成正确的舆-论导向;③培养学生积极向上的心态，制定详实可行的计划;④课堂纪律安静有序;⑤营造浓厚的学习氛围;⑥注意体育锻炼，使孩子有个好身体。

第五项探讨家长反映较多的一些问题。家长们和我谈话时经常能表露出这样一层意思：原来学校老师很负责任，检查每个学生背记课文情况，背不会的不让走。甚至班主任亲自操刀，英语、政治、历史、生物、地理等统统检查。我不知道这位班主任是不是超人，也不知道这个班主任的成绩是否理想，但我知道，这是个极不负责任的班主任。首先，他对自己家庭不负责，他这样的跟学生耗时间，没有精力照顾家庭，如何能对自己的家庭负责，如何能对自己的孩子负责，连自己的家都不顾的人能以正常心态对待学生?其次，他对学生不负责任，学生在学习过程中确实需要照料，但学生需要的是指引方向和提供方法的导师，而不是全包全管的保姆。这样教出来的学生又会是什么心态，一旦失去监督将是什么后果。这也是为什么同样都是派位生而其他学校中考考不过五中的原因之一。第二个是作业量问题，家长们反映孩子作业太少。其实学习中课堂听讲是关键，作业只是对课堂的一个检验和补充。当孩子在课堂上学会时，并不需要多少作业，相反，课堂上没认真听讲，没完成听课任务，再多的作业也不起作用。老师们布置作业不多，是想让孩子认真地、专心致志地对待作业，收到事半功倍的效果。孩子正在长身体的'时候，不适合整天坐在书桌前。当然我们也会考虑适当增加作业量，对于学有余力的学生也能起到拔高的作用。

第六项关于家庭教育：两个话题，一是习惯培养。有些人这样说，现在孩子的书本已经看不懂了，当初学的已经忘光了，没办法辅导孩子，我该怎么办。这是没有理解家庭教育的含义，在家能学会这些知识还要学校干什么。家庭教育是培养习惯为主。教育是学校教育、家庭教育、社会教育共同组成的，缺一不可。家庭教育对孩子品德教育和生活学习习惯的养成是任何人、任何学校所无法替代的。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，父母一言一行深深影响着孩子的人生观，世界观，父母是孩子的镜子，孩子在家所学到的一切，包括语言，动作，性格都反映着父母的影子，可以说有什么样的大人就有什么样的孩子。古人说的好：“子不教，父之过;女不教，母之过。”老人说;“3岁看大，7岁看老。”孩子小时好习惯的培养是最为关键的。从孩子出生的第一天起，做父母的就应该注意自己的一些言行、举止，因为孩子的天生模仿能力非常强。我们做父母就担负起孩子第一任老师的责任。比如说孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，大人是否因为赶时间不按交通灯通行，或横穿马路，星期五接孩子的时候，是否因为图方便而把车停在马路正中。殊不知你这一个赶时间一个图方便让孩子体会到：规则是可以不遵守的。再比如，孩子一旦明白说谎就可以逃避责任，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被-逼出来的。如果说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢?很多的孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢?我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言!总之，家庭教育要从点点滴滴做起，多花点时间和精力在孩子身上，与孩子多些心灵的沟通和交流，多给予孩子一些关爱。

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