幼教发言稿
尊敬的各位领导、各位老师
大家上午好!
我是来自兴隆中心幼儿园的吴兰英，今天教育局召开的第二届幼教年会为我们提供了这么一个交流的平台，让我们大家有机会齐聚一堂，相互交流，共同提高，听了上面各位姐妹园老师们的经验之谈，我受益匪浅，眼界大开。下面我也把四年来在幼儿园一日保教工作中积累的一点心得和教学反思给大家一起交流和分享，借以抛砖引玉。
我们都知道作为一个幼儿园要想取得长足的发展，必须找到属于自己的办园方向，拥有自己的园本特色，我园始建于2007年9月，至今已经走过了4个年头，四年来，在各级领导的正确引领下，在城区姊妹园的帮扶下，我们找准了自己的办园目标：以艺术为核心，特色创品牌(其中特别以美术教育为园本之基)，以科研促发展，走科研兴园之路，2008年8月，我们申报了县级课题《农村幼儿行为习惯养成教育探究与实践》，2010年8月成功结题，在课题实施阶段中老师们勤于笔耕，所撰写的各类科研论文，心得体会，教育教学经验总结多达十多篇，教育教学水平也有大幅提高，今天我跟大家一起交流的'就是我在课题实施阶段所积累的关于幼儿行为习惯养成教育的一些案例及其反思。
我们都知道养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中，良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基矗因为幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，也是人生智力发展最快的时期。这一时期，是人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的基矗人的一生中的许多习惯都是从幼儿时期形成的。如果说体、智、德、美全面发展这一目标是高顶点的话，培养良好的养成教育则是藉以攀登的阶梯。作为一名幼儿教师我觉得不仅要拥有一定的执教能力，还要拥有不错的动手能力，而更为重要的是要具有培养幼儿良好行为习惯的能力。一名幼儿的优秀与否，不是看他“成绩”的好坏，而是看他是否养成良好的行为习惯，那么如何让幼儿养成良好的行为习惯呢，这就要看我们教师如何培养了!我园近年把幼儿行为行惯教育纳入教育教学的工作重点，做了一些有益的探索，取得了初步成效。
我们都知道幼儿的行为习惯包括很多方面，如卫生习惯、礼貌习惯、生活习惯、学习习惯等等，对于这些习惯的培养，我平时都将其穿插在一日保教活动之中，寓教于乐，更好的贯彻落实《幼儿园教学纲要》的要求。
一、幼儿卫生习惯的养成教育案例及反思
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