养成学习习惯个人自我评价
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式，我们要写好个人的自我评价。小编为大家精心准备了个人养成学习习惯怎么写自我评价，欢迎大家前来阅读。
养成学习习惯个人自我评价篇一
《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
能对自己的学习作出评价，是一种高水平的学习。善于从错误中学习也是一种能力。因此在教学中要培养学生判断正误，自我检验自我评价的习惯和能力。如口算的家庭作业，可由教师指定范围和数量，由学生自己选题，自己计时，自己口算，自己用笔算检查订正。指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，是培养学生自我检验和自我评价能力，提高作业正确率的有效方式。每学完一个单元，学生可根据错题情况评价自己该单元学习的成绩和问题，确定自己复习的重点。要求学生做题时认真仔细，独立完成，不依赖别人，不弄虚作假，做错了也要错个明白，学会真本事。但老师批改后，找错题原因，改错时可以互相研究，这样促使同学们课下互相研究，养成求甚解和对自己工作负责任的习惯。再做题时就细心多了，错题率大大降低。
总之，学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。持之以恒，使学生不但学会(知识)而且会学(知识)做学习的主人
养成学习习惯个人自我评价篇二
要养成学习习惯就在于要有对学习重要性的充分认识。当今时代是一个学习时代，“知识改变命运，学习成就未来”。据科学家研究指出，人类的知识总量每年翻一番，知识爆炸速度正以几何级数增长，不注重
学习很快就会被时代所淘汰。
美国管理学家CA首席运营官克拉克一句意味深长的话：“信息革命改变着人类社会，必定要改变这企业的组织和机制”。实践检验：许多曾经辉煌企业的消失，最根本的原因就在于不善于与时俱进，跟不上信息时代的急促步伐。因此，企业成功的奥秘就在于：一是能以最快速度、最短时间从各种资源中学到新知识，获得新信息;二是企业员工尤其是领导者能不断提高学习能力;三是加强“组织整体学习”，才能集思广益，取得最大成效;四是把快速学习到的新知识、新信息应用于企业变革与创新。“未来企业竞争的唯一优势是比其他竞争对手学习得更快”。只有我们学习的速度大于变化的速度，才能保障我们企业内部的变化速度大于外部的变化速度，才能实现自我发展。
要养成学习习惯就在于能准确地把握“学习”的真正涵义。在古汉语里“学”由两部分构成：上部是表示“知识积累”的寓意，下部是一个“小孩”站在一扇门前，表示的是“增长知识”的过程;“习”指的是“经常练习”，它象形于一只鸟展开翅膀，练习飞翔能力，欲展翅高飞，实现自身的价值。因此“学习”的原意是“‘学’而时‘习’之”，表示个人自我完善，自我发展的全部历程。两千多年以前，孔子就说过“学而时习之，不亦乐乎?”，指出学习就等于“学”加上“习”;孔子还说过：“学而不思则惘，思而不学则怠”。“学习就是意味着对原有知识的不满足和不满意，应变的根本之道是学习”。学习在于如何培养思考和沟通的技能，反思个人的价值观及调整个人的行为，学习如何倾听和理解他人等一切利于实现领导及管理职能的知识和技能。
养成学习习惯就要注重反思式学习。勤于和善于学习与勇于开拓创新是紧密联系在一起的，是实现组织发展的根本要素。在我们每个人的头脑中都有许多错误的知识积淀，从而形成了观念。“倒空杯”的故事告诉我们，如果一只杯子满满地盛上水，就很难再往里面注入其他的东西，人亦如此。若不首先承认自己还有许多错误观念，真正意义的学习便不可能开始。如果一个人总是觉得自己已经什么都懂了，什么都差不多了，就很难再接受更多有价值的知识。
养成学习习惯就要以乐观的态度学习。知识有时是枯燥无味的，你拿快乐当调味品，那复杂也会变得简单。有句话叫“知难行易”，就是这个意思。吴敬琏老人从50多岁开始学习英语，60多岁学习电脑，成为当代经济界泰斗，他在不断进取中学习，乐观、快乐的精神凝结在学习中，终成伟业，值得我们深思。快乐是一种动力，一种目标，把学习培养成一种习惯，变成同吃饭、睡觉一样来看待生活方式，那你的生活将更加精彩。
总之，学习必须成为自己生活与工作中的一种习惯，一项必须进行的任务，才能实现自我价值;如果我们每个人都养成学习习惯，那一个组织、一个单位、一个企业就会有凝聚力、战斗力，就能实现组织发展，就能实现组织愿景，就能推动企业前进，就能所向披靡，无往而不胜。
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养成学习习惯个人自我评价篇三
又是一个新的学年，将在华中农业大学度过的第七个年头。现实是历史的延续，现将硕士二年级进行一个自我评价。
这一年，也就是硕士二年级，我们结束了长达15年的教师教授学生自学的学习模式，开始了科研的初步探索。这是一种与单纯汲取知识完全不同的模式，需要很多的主观能动性的创新。这种转变是一个痛苦的过程，唯有经历过这种痛苦，才会渐渐成长起来。我们渐渐地对搞科研入了门，却马上面临着毕业了。说实话，很是不舍。不舍自己破茧重生后积累的经验迅速的贬值，封尘于人生的藏宝箱。
幸好，做学问，学业亦或科研，上升到哲学的角度，与做其他事情都是有共性的。在这一年之中，我更大的收获是对自己性格方面、处理事情方面的历练。
科研是需要独立完成的。从最初的无所适从，到现在的渐渐地适应自己给自己提出一个思路，然后当机立断的执行，并对自己的创意、自己的`执行力负责。这种独立性的培养，这种责任心的培养，对整个人生是大有裨益的。
另外，科研极大的磨练了我的心智。除却培养了我的独立性以外，大大提升了我的执行力。渐渐地明白，有些事情是逃不掉的，无论早晚，自己去做并且做好，没有人可以代劳，早执行早得出结果，而且无论再繁杂，都要一步一步按部就班地执行，急躁不得。这一年的磨练让我的行动力和耐力得到极大的提升。
这一年，我离开了从20岁到25岁待久了习惯了它的美丽、它的亲切的校园。来到了天津的这个研究所做联合培养生。在一个熟悉的环境呆得太久，对新环境的适应能力都有些忘却了。
养成学习习惯个人自我评价篇四
课程标准明确指出:要激发并保持学生的学习兴趣。良好的习惯可使一个人受益终生。学生自我控制能力相对较差，在形成良好的学习习惯的过程中，更需要有老师和同学们的监督与促进。通常我会让课代表和小组长对学生在课堂上是否认真听讲、是否大胆发言、是否认真参与小组活动、是否认真对同学的发言进行中肯的评价、是否及时完成作业等等做一个记录，并进行累总，每星期进行小结。以期望在此过程中让学生形成良好的学习习惯和学习态度。
课堂内的评价
课堂上的评价通常分为三块：教师评价、自我评价、同学评价。
学生个体之间存在明显的差异，对知识的接受能力和领悟能力是不一样的，因此教师在给学生评价的时候应该注重学生是否上课认真、积极回答问题、是否有进步、学习是否积极、是否有创造性、学习习惯等方面进行评价，并对学生及时的鼓励和表扬，让学生在课堂上也能够品尝到成功的喜悦，更利于学生学习兴趣的持续。
自我评价可以让学生在是否上课认真、积极回答问题、学习是否积极、知识是否理解等方面进行评价。培养学生正确认识、自己客观评价自己良好习惯。
同学评价以小组为单位，评价学生是否上课认真、积极回答问题、学习是否积极等方面，主要是指出优点及不足，并给出中肯建议。培养信任他人和诚实公正对待他人的品格。
以上评价每周累计一次并做好相应的记录。
实验评价
物理是一门实验的学科，几乎每一节新课都有实验。实验中要求必须有正确的操作步骤、仔细观察现象、客观记录数据、认真分析并得出结论、对实验进行评估、交流与合作等。为了更好的让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其创新精神和实践能力，在实验之后，会让学生在操作步骤、观察现象、记录数据、结论、评估、交流与合作等方面进行自评和互评。每次实验后进行记录。
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