班主任工作讲话

班主任工作办公室于9月25日至10月24日对15个院系06级班主任工作进行了检查，听取了15个院系主管班主任工作的领导工作汇报、06级班主任的工作汇报。总体来说06级班主任工作是比较满意的，取得的成绩是比较大的，现将情况汇报如下：

班主任工作讲话

一、领导重视，管理规范

从总体上看，各院系领导遵照党委副书记副校长魏潾所指示的学生工作领导需要完成工作顶层设计，培养什么人拿出理念精神。对班主任工作都愈来愈重视。建立了班主任工作管理体系、制定建立了班主任二级培训方案、建立班主任工作目标管理方案和班主任工作考核细则。已经逐步走向制度化、规范化、科学化。并且各院系主管班主任工作的领导已通过确立目标、实施目标、考核目标、运用班主任工作管理体系来科学地管理班主任工作。

(一)二级培训开局良好

听取了院系主管班主任工作领导即党总支副书记班主任关于二级技术培训的汇报。自动化学院、计算机学院、信通学院、理学院、核学院领导班子集体讨论确定培训计划，并亲自担任培训教师。水声学院李琪院长作了水声专业远期规划讲座;计算机学院印桂生院长作了计算机发展的讲座;党总支书记郑崇辉作了“如何做好班主任的讲座”;信通学院郭黎利院长作了学院整体情况介绍，总支书记陈万海作了班主任工作重点的讲座;理学院苑立波院长作了办学模式讲座，总支书记沈继红教授作了人才培养目标、学院发展规划讲座并利用多媒体对班主任作了4个小时讲座。核学院张志俭院长作了学院发展规划讲座一次，又对07届班主任作了一次专题讲座，党总支书记郭利滨作了入学教育的讲座。从而可见院系领导对二级技术培训的高度重视。

(二)院系领导越来越重视班主任工作

核学院张志俭院长亲自深入寝室督促检查班主任工作是否到位;国际合作学院的外事活动班主任都参加，院领导亲自听取班主任的工作汇报;自动化学院班主任每周例会，刘院长亲自过问听取汇报。船舶学院、建工学院、计算机学院的班主任工作汇报采用多媒体形式。汇报中有工作理念、工作方法、工作成绩，汇报准备充分，内容非常生动。学校要求本科生一、二年级每个学员班都要配备一名兼职班主任，而部分院系，如水声工程学院、信通学院、材料化工学院、外语系、核学院，大一、大二、大三、大四每个学员班仍然配备班主任。各院系普遍实行了公开择优聘任班主任的制度，院系领导班子亲自参加班主任竞聘会当评委。选拔那些思想作风好，工作认真负责，懂专业，会指导的优秀教师担任班主任。教师担任班主任的积极性很高，水声学院07级配5个班主任，有10名教师报名竞聘。严格考核制度，及时更换不合格的班主任，因出国原因缺位的班主任能及时补充，不空岗。由此看出，院系领导愈来愈看到班主任在学风建设和人才培养中所起的作用和班主任工作的重要性。

(三)班主任津贴基本落实

关于班主任待遇，核学院将班主任工作量定为34学时，自动化学院也将班主任工作量计入教师考核工作量之中，其它院系也正在考虑，将班主任津贴纳入人事制度改革业绩考核体系之中，班主任津贴这个“坎”可以说已经通过。

班主任工作是一项全员性育人的工作，是“天职”。院系领导高度重视、班主任工作才能更好地开展。对近几年班主任工作的开展，党委副书记、副校长魏潾在多次亲自到各院系听取每个班主任的汇报并对院系领导指出方向、提出方法。在这次听取汇报中，我们感到建工学院、材料化工学院领导对班主任工作已经重视，班主任工作有新进展，班主任工作做得愈来愈好。

二、班主任工作定位越来越准

班主任工作要作为一门课去完成，定位要准。《班主任工作条例》给班主任作了明确的定位。要求班主任从事学生学习指导、思想政治教育，做学生学习上的引路人。班主任的工作围绕抓学习、抓学风、抓创新开展了创造性的、形式多样的工作，收效明显。

(一)班主任队伍精干称职

06级班主任中，硕士、博士占90%以上，平均年龄28.5岁，从听取汇报中发现他们具有强烈的班主任责任感，怀着对班主任工作的满腔热忱和强烈的使命感投入到班主任工作中，他们与班级学生很贴近，具有较高的专业知识水平、班主任工作定位准确。在抓学习、抓学风、抓创新上下功夫，他们有理念，有思路，有办法，有成效。06级良好的学风已经形成，良好的班级集体已形成。为今后三年的学习生活打下了坚实的基矗

06-511班十佳班主任勇俊说：在跟班级学生取得共同成长的过程中，心中感到非常充实和无比的快乐。正式开学的第一天首先做的第一件事是：班主任介绍学校、学院的概况，介绍专业发展方向，让学生爱上自己的学校，爱自己的学院，爱自己的专业，了解自己未来的发展方向，从而激发学习主动性。许多班主任都能根据不同的学习阶段，精心设计主题班会，解决学生的困惑，引导学生尽快适应大学生活和学习。

其次作团体辅导、介绍自己、同学相识、结成良好的团体。召开班会，了解和熟悉每一个学生，像理学院优秀班主任林锰副教授、材料化工学院十佳班主任黄晓梅副教授(博士)、段会铃博士、机电学院许国玉教授等。这些班主任将班级每位同学的学习、生活、家庭、爱好都详细记录下来，贴上照片，随时指导。有的班级编写了班歌，有的班级建立了班训、班级制度。致力于建设积极向上的班风，培育班级凝聚力。

关注学生心理问题，进行心理疏导，使学生以健康的心理投入学习之中是班主任工作的又一特点。建工学院十佳班主任熊永亮博士深入班级，关心班级学生，做好心理咨询工作，挽救了一位要自杀的学生。这些班主任明确自身的任务，建立班主任目标管理方案，努力树立良好班风，已形成一支有力的班主任队伍。

(二)抓学风建设，措施得力

大一新生班主任是班级的灵魂，应狠抓学习风气，塑造良好的学习习惯。学风建设中学生的求学之风，班风建设中的学生个体的优良学风培养，已成为班主任工作的重心。

班主任是学风建设的主导力量。06级班主任专业指导的责任意识比较强，经常深入班级、寝室，听课与本班学生沟通。工作重心放在对学生的专业思想教育、课程指导、人生规划指导、学业指导和学习方法指导上，提高学生的学习兴趣、增强学习主动性、自觉性。

06-622班班主任孟宋女召开有目的班会，工作重心工作、工作策略放在良好学风建设上。为了抓好每位同学的学习，组成一帮一的学习对子，树立积极向上的学习风气。许多班主任都能采取相应措施，组织班级学习，养成良好学风。

06-614班班主任高迪推选出品学兼优的赵超担任班长，树立良好的班风，创建良好的学风。她经常深入教室听课，召开学习方法的研讨交流会，请保送哈工大的学生进行交流，时间长达四个小时。

班主任们认识到班级干部在班风学风建设中的核心作用和示范带头作用，注意选品学兼优的学生担任学生干部，及时更换学习不好的学生干部。并注意培养、依靠学生干部，发挥全班学生在学风建设中的主体作用。

班主任每学期组织班级的学结会，总结经验、教训，表彰先进，鞭策后进，帮助学生树立新的目标，不失时机地不断推动学风建设向好的方向发展。

班主任普遍认识到寝风直接影响班风，影响学风。在抓寝风建设方面班主任都十分到位。06-231班以寝室为团体集体上自习。06-1515班班长在寝室抓差生工作，形成良好的寝风。06-431班注意把个性独立的学生融入寝室集体，比谁学习最好，组成一帮一的互助小组和互助互学的小集体。06-1061班有一个女生寝室，晚自习从来都是锁头看门。

一些班主任在大一期间就注意培养学生的创新意识和创新能力。06-422班班主任田雪梅把班级学生组成7个创新小组，开展科研活动。06-1514班班主任杨明给学生设计了3个科研课题，吸收11名学生，假期带领学生在实验室进行科研活动。

(三)抓班级差生的工作有效果

许多班主任及时发现个别喜欢上网的同学，马上采取谈心，组织班级同学重点监督，联系家长等措施，与网吧争学生，使许多“浪子回头”。06-1051班班主任孟国哲采取积极措施，经过艰苦努力，成功地使2个网瘾者戒除网瘾。所以，06级网络沉迷学生较少。

06-716班两名降级生经班主任王文明博士的努力工作，变成了奖学金得主。在班级总结大会上，他针对06级大二迷茫的问题，找研究生介绍大学四年应怎么过，针对课程较少、组织班级下午集中上自习，晚上自习，解决松懈情绪。

06-317、06-921班主任成立互帮小组、对差生作为重点帮扶，取得好的成果。06-714班主任将制图教室作为上自习地点，造成班级良好的学习风气。

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