2015年工作计划发言稿
去年，我校以“构建和谐校园，提升办学品位，打造质量品牌”为办学目标。紧紧围绕“教学中心，质量领先”这样一个工作指导思想，在谋求新安小学的内涵式发展之路上，取得了一个又一个成绩，刷新了一个又一个记录，谱写了一个又一个喜人篇章。
1、学校打造了“以精神血脉凝心聚力”的学校文化，构建了精细化管理的新模式。
2、学校的教学质量，实现晋位突破，创历史新高。
3、新安小学的校容校貌、校风校纪有了很大的改观。
4、引领教师专业素质的快速成长有了长足的发展。
5、为我们的老师营造了宽容和温馨的精神家园。
还是这一年，我们已经把“幸福教育”的种子埋在了新安小学的春天里。为2015年实现“让幸福的阳光洒满校园”的办学理念，做好了充足的准备。
今天，我们对过去的一年做了一次梳理。字里行间，读出的不仅仅是一组组激励人心的发展历史，更能感受到新安小学——从助跑到起飞的强大动力和坚定的信念。
2015年我们用学校文化，为新安小学的发展打通了血脉。2015年还是用学校的这一文化，将新安小学的工作逐步向前推进。具体计划如下：
一，总体目标：
按照区教育局工作部署，以“幸福教育”作为本学期的工作主线。调整规划学校的工作思路。亮出 “让幸福的阳光洒满校园”的办学理念。目的是“创建幸福教育这一学校文化，打造幸福教育这一特色品牌。”
二、工作定位：
本年度，通过全校教师的共同努力，把教育做足幸福的味道。让每个孩子都拥有幸福的一生。
三、工作思路：
沉下心来，用心地去经营幸福教育的学校文化，培养幸福的教师队伍，开发系列的幸福课程，让学生在校幸福快乐地成长。把学校打造成快乐的、精致的、有趣的、好玩的、有品位的、有内涵的学校。
四、 具体实施通过以下途径：
（一）、学校向教师推荐《窗边的小豆豆》、《幸福在心》、《第56号教室的奇迹》三本书，党支部组织全校教师收看影片《放牛班的春天》，为我们被旧观念束缚的陈旧头脑，在校内来一场转变观念的头脑风暴，为教师们彻底洗脑，以备共同挑战新的教育生活。
1、学初进行教师论坛，明确年度工作任务、细化各项工作措施。通过转变观念统一思想达到共识。
2、推荐的每一本书和电影都以电子稿的形式，写出读后感，并发至自己的博客上。
3、在实践这一教育理念的时候，从点滴出发，从原点开始，从一做起。体现在于守魁局长提出的 “三个一”。既每一节课、每一次活动、每一个孩子的发展。
（二）、实施这一教育理念，具体体现在三个层面上：
1、建造“幸福课堂”，把“幸福教育”落实到课堂教学中。（五个方面）
①、开学伊始，全校召开“构建高效课堂，体验学习幸福”研讨课活动，让学校领导、品牌教师分别做示范课，引领、指导全校教师。
②、全校教师举行构建“幸福课堂”研讨活动。将课堂教学作为幸福教育的主阵地、关键处、突破口和落脚点，
③、设计适合于本学科、本班特点的幸福课堂的教学模式。重点在加强课堂密度，减轻学生课业负担上下功夫，
④、确立“幸福课堂”的教育理念和质量目标。
⑤、规划“幸福课堂”的组织语言和评价机制。
2、打造“幸福校园”，将“幸福教育”洒满校园的每一个角落。（两个大的方面）
⑴、创建浓郁的文化环境，让孩子浸泡在温馨、幸福的育人氛围里。（四个小方面）
①、重视校园文化建设，创设适合孩子生活的场景。让每一面墙壁都说话，每一个景点都育人。使校园真正成为学生幸福成长的温馨港湾，为孩子们的快乐幸福注入精神力量。让每个走进校园的学生都有一种被幸福包围的感觉。
②、活泼多样的班级文化，每个班都精心制作了“班级名片”，名片上要有全班同学的“全家福”、班主任寄语、班训、班级幸福约定等。
还有温馨优雅的办公室文化，和谐进取的教研组文化，主题鲜明的走廊文化，富有特色的操场文化等等。
③、开展丰富多彩的学生社团活动，让更多的学生在实践中感知、体验校园文化建设带来了生机和活力，感受每一次活动所带来的幸福和快乐。
④、通过不断开发校本课程和实施十大“好玩课程”，为学生快乐地个性化的发展提供平台。让孩子们真正享受到校园生活的幸福。
十大好玩课程：
1.春季远足课程，让同学们走向春天；
2.放风筝课程，为孩子们搭建展示自我的舞台。
3.口琴校本课程，让悠悠琴声满校园 快乐飞翔伴童年。
4.才艺特色课程，让每一个同学在班级拥有一项不同的才艺；
5.经典诵读课程，感受中华传统文化博大精深。
6.六一儿童节狂欢课程，让同学们自己设计出喜欢的表演形式，全校师生来一次大狂欢！
7.传统游戏沙包课程，让学生真正融入到游戏中，成为活动的主人。在合作中好好相处，在玩中快乐、幸福地成长。
8.冬季白雪户外课程，下大雪过后，邀请孩子们到操场上打雪仗、滚雪球、堆雪人！
9.每周一次的走进亲情课程，让同学们完成好“亲情作业”。
10.“立字立人”校本课程，在练好每一个字中，熏陶孩子堂堂正正做人。
⑵、让学生成为校园生活的主人，提高感受幸福和创造幸福的能力。（五个小方面）
①、开学第一天，为全校学生发放红包，红包里面装着的是老师们根据孩子不同的特点，写给学生的新学期寄语和对孩子们的期望，拉近师生等情感距离。
②、本学期在全校学生中通过竞选，产生15名校长小助理，定期召开“校长有约”即校长小助理座谈会，凭借校长与学生互动的亲和力，倾听孩子的声音，为孩子们提供交流的平台，智慧的平台，为学校发展献计献策，督促学校各项工作的落实。培养孩子们的自理、自立能力和组织管理能力，增强学生的责任心和主人翁责任感。
③、采用“班长轮流制”的`方法，让学生参与班级的管理，让“班长”这一神圣的职务不再是个别几个学生的专利，而是让每个学生都有体验的机会，赢得自主发展的机会。
④、尊重学生主体地位。要求所有老师都要弯下腰来，走进孩子的世界，听听孩子们来自心灵深处的声音，倾听孩子们的呼唤，解决孩子心中留下了许多问号和不愉快。做他们真正的知心朋友。
⑤继续落实“三进两听一汇聚”活动，老师真正走进学生家里，倾听家长的建议和意见，坦然面对他们的心声，在家校之间搭建一座无形的“心桥”，让家长感受到学校的关爱，把幸福带到学生的家中。
3、创造“幸福生活”，让“幸福教育”的甘露滋润每位教师的心田。（五个方面）
①、在“以精神血脉凝心聚力”的学校文化引领下，请专家来校进行“成功经营您的人生”讲学、举办“幸福的力量”事迹汇报会、学校教师的办公室，都添置了烧水器、报架、图书，窗帘，安装了地板、在每位教师的办公桌前配置了电脑，使他们在紧张的工作中体验了幸福，收获了幸福。潜心构筑教师成长家园，实现了教师发展与教育质量的比翼双飞。
②、推进校园民主化，开展 “学校发展我当家”活动，领导每天都要与教师进行零距离的沟通，平等相待、倾心交流。举办倾听·信任——校长有约教师代表专常让老师们感受到“累，并快乐着”的浩然情怀！把“奉献”作为幸福教育的最高境界。
③、学校领导要有草根意识，贴近每一位教师，用赏识眼光去唤醒每一位教师，用人本情怀去关爱每一位教师，用制度文化去规范每一位教师，用需求理论去成就每一位教师。让教师感受幸福、体验幸福、创造幸福。（2.18中国教育报第四版）.
④、为每一位教师建立成长档案，对教师在教育教学中获得的各种荣誉进行登记整理，记录教师成长历程，回味成功的喜悦和幸福。
⑤通过草根式校本教研促进教师全面发展，体现教师大练兵的时效性。本学期把训练微笑作为小本训练的一项重要任务。
以上是我们学校本年度的工作打算，在这里恳请教育局的领导，进修学校的各位专家，在做的各校的领导抽出宝贵的时间为我校的“幸福教育”把脉，让我们更加深入理解幸福教育的内涵
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