人与土地的对话作文初中作文

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人与土地的对话作文初中作文

　　根据人与土地之间的对话的形式写作文要怎么写?以下是百分网小编给大家带来人与土地的对话作文范文，以供参阅。

人与土地的对话作文初中作文

　　人与土地的对话作文篇1

　　春意正浓，我四处寻觅花儿开放的芬芳，叶子生长的音韵。的确，我寻觅到了很多，欣赏到了很多，我也发现，一种深沉、淳朴的气息一直衬托着我所欣赏的环境。这种气息似乎无处不在，似乎就在我们身边……我忽然明白了，这是大地啊，这是大地散发的气息!我禁不住感叹，这争艳的百花，都使她的孩子;这吐芽的.小树，都以她为家;这旖旎的春光，都是她一手创造的杰作!我们生存的家园，也是大地馈赠的!是她，无私的培育出一批批粮食、蔬果，在为我们提供居住的空间，在为我们创造旅游的好去处……

　　我展开双臂想拥抱土地，可是值盛夏的土地令我望而却步：炎炎烈日让土地干裂，转眼间的暴雨有带来了严重的水土流失。还有那开发得千疮百孔的山峦;散发着恶臭的小河，我真不相信，那厚爱我们的大地母亲，会变得如此沧桑。瞧，人们随手乱扔的垃圾正让土地臭气熏天，某条阴暗的胡同里，成堆的白色垃圾正无情的侵蚀着土壤。这会儿，美丽的家乡无锡正因太湖暴发蓝藻陷入了水危机状态，其原因，还不是我们随手乱扔电池、图眼前利益偷排的废水使太湖成了富营养湖吗?我想，大地也许正同我一样欲哭无泪吧。

　　人与土地的对话作文篇2

　　一阵凉风吹走了炎热，秋季的到来使大地平静下来，见到了希望。国家，社会正在保护土地，提出了保护耕地，尽量关闭污染严重的工厂等有效措施。许多一次性塑料用品上都出现了“可降解”字样;许多垃圾箱都将“可回收”与“不可回收”分开收集……植树的.人越来越多了，再生用品越来越多了，这一阵阵可喜可盼的“金风”给大地送来了凉爽。

　　冬天，过新年了，我们是否想过给大地母亲过过新年呢?每人都做一点回报“母亲”的事儿，每人都为“母亲”送去一份温暖。自己的新年也会平添一份惊喜，一份意义。来年春天，花儿开得更香，树儿长得更茂盛。

　　人人头顶有一片天空，脚下有一方土地，让自己的天空保持湛蓝，土地保持肥沃，这样的生活怎会寂寞?让他人的天空更湛蓝，土地更肥沃，那这个世界不就真成了人间天堂?

　　人与土地的对话作文篇3

　　我一个人，孤单地站在那荒无人烟的大地上，欲哭无泪。我抬起头，仰望着天空。天空是那么蓝，蓝的那么纯净，足以让我感受到它的空灵与透明，神圣与静谧，令我怦然心动;云彩是那么白，就好象(扎啤上激起的)团团啤酒花，充盈得(想)不断向外溢，那么一大-片、一小片，没有规则的布局在天空中的各个角落，显得杂乱而又不失华美，温柔而又不失灵性;阳光有时会透过云层，像是纱罩的蜡烛般发出柔和的光，有时被云层隔断，在地上投下一片阴凉。仿佛一切都没有变，而我却好象经历了很多年……

　　“大地啊!她为什么要那样对我?”我大喊着，但声音却显得那么渺校

　　“孩子啊，发生什么事了?”一个声音这样问我，而那声音好象是从大地传来。

　　“你是谁?”

　　“我是万物的母亲——大地呀!告诉我，发生了什么?”

　　“我的好朋友，她被选为了班长，而同学们的选票是我帮她拉的，可我今天只问了她一道数学题，而她却冷漠地回答我：你怎么这么笨啊，这么简单的问题都不会!她的眼睛里透着高傲与不屑。我呆住了，不相信最好的朋友会对我说出这样的话，可是我从她的眼中看到了那种从未有过的冰冷，不得不相信了这个事实。原来，我苦心经营的友谊是如此的不堪一击!”

　　“哈哈!我的孩子，你知道我的遭遇吗?春天，河流上的冰化开了，叮叮咚咚地为我报喜，仿佛一条细细的丝带，流向远处，忽隐忽现，不断延伸;鱼儿们吐着水泡，与我说着悄悄话;小草们也为我穿上绿衫，毛茸茸，软绵绵的，翠绿一片，清风吹来，它们有节奏地摇荡着，波动着，沙沙作响，又随着这一串串动荡的旋律在苍穹下缓缓地涌向远方。夏天，各种各样的野花披上了鲜艳的衣裳，蜜蜂嗡嗡地为我演唱，而蝴蝶却为我尽情地舞动着那双色彩绚烂的翅膀，跳着活力的舞蹈，仿佛五线谱中的那些跳动的音符。秋天，大树的叶子落了，一片一片的，被秋风吹着，打着旋落在我的身上，为我换上金黄色的礼服;稻田里，沉甸甸的稻穗把稻杆压的低低的直不起腰，细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。一阵风吹来，它们随风起伏，像是天边滚动的层层海浪，又不住地行礼，好象在感激我的养育之恩。而到了冬天，小草们都枯萎了，风一吹，又不知跑到哪里，花儿们也谢了，脱去了我漂亮的衣裳，蜜蜂不在为我演唱，竟自哼着小曲飞走了，而蝴蝶们依旧舞动着那双翅膀，跳着舞离我远去了。”

　　“您怎么会有这么多薄情的儿女啊!您不该对他们这样热情啊!”

　　“哈哈!那我不也像他们那么薄情了吗?孩子，不管别人对你怎样，只要你对他们问心无愧，这就足够了。”

　　“噢!我明白了，人不应该生活在梦幻里，因为梦的结局永远是那么完美，而现实当中，却存在着各种挫折与不幸，可我们必须昂起头，勇敢面对。”

　　“是啊!无论是人还是其他事物，都要勇敢地面对生命中的“冬天”，要知道生命中有更多的事情等待我们去面对!”

　　清风吹过，凉凉的不失柔和。我又抬起了头，仰望天空，天空依旧蓝得那么纯净，那么空灵，一朵一朵的云彩依旧那么白，好象天山的雪，南极的冰一样洁净，安静地伏在半空中，而阳光依旧那么柔和，交织成一张巨大的金网，罩在我的周围，我的心暖暖的，一切真的没有变……

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的.世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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