校园一角作文教案

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校园一角作文教案

　　关于校园一角作文教案的有哪些呢?下面是小编为你整理的内容，希望对你有帮助。

校园一角作文教案

　　校园一角作文教案篇一

　　教学目标：

　　1仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。

　　2把景物的特点写具体，语句要通顺。

　　教学重难点：

　　1能把观察到的景物按一定顺序写下来。

　　2把景物的特点写具体，语句要通顺。

　　教学准备：

　　搜集有关描写景物特点的词语和句子。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、明确写作要求，审题立意

　　1.导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧!

　　2.同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?

　　3.生反馈,师相机板书.

　　4.今天我们来学写作文《校园一角》。

　　5.先来看看习作要求,翻开书15页,自己读读,找出本次习作要求,划出来。.

　　6.明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。内容要具体，语句要通顺。

　　二、指导观察校园景点

　　1.那等一会,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢?

　　2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些?

　　(先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序)

　　3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢?

　　举例:漓江的水有三个特点,作者是如何表达的呢?

　　桂林的山有三个特点,作者又是怎样表达的呢?

　　4.观察要求:(1)选一处景物(2)按顺序观察(3)整体感知(4)抓特征

　　5.学生亲身观察

　　6.校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。(先小组内互说，后推荐代表说。)

　　7.学生评议代表们说得好吗?好在哪里?你听出了哪些不足之处?(可让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。)

　　三、学生习作并修改

　　1.刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗?

　　2.小结把景物写具体的方法：

　　(1)按顺序看(2)整体感知(3)抓特征写(4)抒发真情

　　3.学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。

　　4.把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指导修改。(先让学生自改，再让学生互改，然后全班同学再老师指导下做重点性修改。)

　　5.由小作者自己评议的作品写的怎么样?还有哪些地方需要改进?

　　6.你从刚才的修改的文章里发现了什么?哪些地方值得你学习?哪些地方还要进一步地修改 ?(让小组讨论后推荐代表说)

　　7.教师评议并小结。

　　8.师总结谈话：景美情亦浓，情真景更美，今天同学们怀着对学校的喜爱之情，用多彩的笔描绘出了美丽迷人的`校园一角。明天，我们将写出更加绚丽灿烂的篇

　　四、学生将修改后的习作抄写在作文本上

　　校园一角作文教案篇二

　　本次习作要求是按照一定的顺序来写一写校园的景物。学生平是的作文缺少一定的条理性，因此本次我还是鼓励学生以仿写为主。教学过程具体如下：

　　课前导入：相信每位同学都觉得自己的校园很美，都喜爱自己的校园，那么，就让我们拿起笔来，选一处你认为校园中专门的景物，仔细观察，然后按一定的顺序写下来。

　　一、明确目标

　　1本次是一次写景习作。

　　2要求写你喜欢的景物。

　　3回顾一年四季校园的景色，景物变化。

　　4按一定的顺序写。(时间顺序、空间顺序、参观顺序等)，再指导学生选取合适自己的顺序来写。

　　二、资料链接

　　回顾《记金华的双龙洞》，作者按参观游览的先后顺序写了双龙洞。我们可以参照这种写法写。当然，还有按春、夏、秋、冬一年四季时间先后写的，也有按早上、中午、晚上一天时间先后顺序写的。还有按景物所占方位的不同来写的。

　　三、习作构思

　　假如以《校园一角》为题，选取校园某一角的景物后，可分别从春、夏、秋、冬或早、中、晚景色的不同来写。

　　四、资源共享

　　引导学生交流各自的习作设想，共享资源。(这一环节要舍得放手让学生充分交流，不要怕浪费时间)

　　五、习作提纲指导

　　1可先总写景物特点。

　　2主体部分可以按地点变化和季节变化为顺序去描写景物，做到语言通顺、优美。

　　3选择有代表性的景物作细致描写。

　　4具体写一种景物时可以从不同的角度去写。(如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等)

　　5结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。

　　六、佳作赏析(例文)

　　校园一角

　　我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。

　　每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就舒展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，沉默了活力。

　　夏日来临，花坛又换了一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，九乡一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。当同学们被烈日晒得汗流浃背时，就会很自然地来到这些柳树下避暑，不过片刻，就会感到浑身清凉舒爽，刚才那种热意，早已消散得无影无踪了。

　　秋风瑟瑟的季节，花坛里满是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花迎风摆动，不时发出一阵阵沁人心脾的幽香。花坛中的菊花虽为数不多，但受到我们同学的赞赏，因为它有着傲雪斗霜的性格。

　　一年的末季——冬天降临了。雪花纷飞，百花凋零。在这寒冬腊月里，唯独腊梅坚强不屈地独傲着。那一棵棵腊梅犹如一个个钢铁战士挺立在大雪之中，竞相怒放，难怪人们常用它来比喻那些英雄豪杰了。

　　我们校园的这个花坛神奇而又美妙，一年四季都有各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。

　　总评：

　　本文以季节变化为顺序，分别选取了有代表性的花草树木加以描绘，写出了校园一角的神奇而美妙的花坛。全文用词准确、生动，语言流畅，是一篇好文章。

　　七、学生动手习作，教师巡视指导。(引导学生用上平时积累到的好词好句)

　　校园一角作文教案篇三

　　我的困难：

　　学校的每个角落都有我的足迹，我觉得自己的学校很美。但是，我总是抓不准自己的学校的总的特点。写出来的作文既像学校的一角，又像某个小区，某个公园的一角。

　　帮助直通车：

　　一、帮你搜集素材、选材

　　我们从小学一年级开始就与学校朝夕相伴，学校就像一个大家庭。我们在学校学习、劳动、玩耍，获取知识，共同成长，度过了许许多多快乐的日子。学校的一草一木见证了我们的成长。现在我们要带着感情去描绘我们可爱的学校。无论那个景物多平凡，只要你倾注了感情，它在你心里就是很美的。“情人眼里出西施”说的就是这个意思。看看校园的景物有哪些?校门口、大花坛、小花园、操场、升旗台、田径场、沙坑、爬杆、走廊、教学楼、板报这些都可成为我们写作的内容。我们只要选一个地方，然后进行细致的观察，你会发现校园的每个角落都有它独特的美。

　　二、帮你抓重点、学方法

　　1.重点：本次习作要求小朋友们抓住景物的不同特点有顺序地进行描写。

　　2.从本组课文中学方法

　　①通过对比突出景物独特的特点

　　把两种或多种景物做比较，相比之中让景物更清晰地把彼此的特点体现出来，突出你要写的景物的特点。

　　如《桂林山水》中“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”

　　作者通过拿漓江与大海、西湖作比较，突出了漓江的水的静、清、绿的特点。

　　②有顺序地描写景物

　　如果是对校园几处景物进行描绘，就按从远到近或从近到远，或者选取一处景点作为参照物，再按一定的方位顺序来描写景物。

　　如果是写校园的整体面貌，我们可以按照参观的顺序写。例如：

　　《七月的天山》作者按参观的顺序写了不同的景物。进入天山，重点写了雪水，再往里走，重点写了原始森林，走进天山深处，重点写了野花。一步一景，让人欣赏到了天山的多姿多彩。

　　3.拓展延伸

　　①写校园一角要有一种学校才有的氛围。

　　学校是小朋友们读书的地方，学校景物的布置都是为了给你们的学习创造一个美好的环境，营造一个美好的氛围。它一定是活泼的、生机勃勃的，有着浓郁的文化气息的氛围。如洁净的走廊、走廊上挂的画，宣传语、板报，操场上的设置，沙坑，爬杆。同学们的活动等等都烙上了学校的印记，抓住这些，写出的校园一角就不会成为公园一角或某小区的一角。

　　三、教你列提纲

　　本次习作列提纲就是重点列出要描写的景物，并简要列出景物的特点。

　　例1

　　校园一角

　　1、开头：点出最喜欢校园的小花坛

　　2、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。

　　(1)、花坛的位置。

　　(2)、春天的迎春、秋天的菊花最美。

　　(3)、同学们在花坛边的嬉笑打闹。

　　3、抒发感情。

　　例2

　　校园一角

　　1、开头：点明操场是同学们的最爱

　　2、重点描写操场的景物

　　(1)、操场周围的梧桐树。(大、绿)

　　(2)、操场右前边的板报。(新、快、吸引人)

　　(3)、操场上同学们的活动。(生动活泼)

　　3、操场见证了我们快乐的童年。

　　四、日积月累

　　1.词语：斑斑点点重重叠叠生龙活虎载歌载舞

　　绿草如茵四季如春浓香四溢目不暇接

　　欢蹦乱跳古朴典雅干干净净流光溢彩

　　2.经典片段

　　未名湖畔没有什么伟岸的建筑。这里虽然曾是皇家的淑春园，但并没有威严的王者气派，倒像个家学渊源、学富五车的谦谦学者。沿湖举目一望：民族风格的大屋顶，依傍湖心岛的石舫，大清丙申年铸造的铜钟，面湖而立的四扇诗碑，数百高龄的名贵白皮松以及错落有致的亭台楼阁……这种整体的文化氛围营造出一种世代书香的大家风范，完全没有小家子气那种卑琐浅薄，也犯不着像暴发户那样底气不足地作势逼人。

　　詹克明《魂系未名湖》

　　那些爬山虎从北大楼的根基爬到顶上，只要站在南大的校园里，都能看见那样一座爬山虎的塔，冬天是沉郁的，春天是招摇的，夏天和秋天是多余的。我还是喜欢那样一片心旷神怡的草坪，绿得让人陶醉，让人平静。在爬山虎的周围，一年四季演绎得如此出色，比任何水彩画完美，樱花、石榴、红枫、香樟，把每一个季节的话都滔滔述来。

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