七年级作文教学

《语文课程标准》中详细制定了九年义务教育阶段的作文教学目标，但是由于众多原因，长期以来，作文教学缺乏有序的、科学的指导，作文教学效率低下已成为不争的事实。因此，要整合相关资源，尤其是将作文训练与阅读教学相结合，让学生的写作根植于学习的土壤，从而提高作文教学效益。下面以苏教版语文七年级上册为例，从读写结合入手，依据教材序列，试着编排有序的作文教学序列。

七年级作文教学

第一单元：作文一：只有走进“文学”这扇大门，我们才能成为一个有素养的人。回忆曾经读过的文学作品或某篇文章，写出你对作品印象最深之处，并写出你阅读后的真实感受。作文二：新的学期开始了，你们又遇到了新的老师、新的.学生，他们中的某个人一定给你留下了深刻的印象，请仿照《安恩与奶牛》中的描写，选择熟悉的人写出来。

编排意图：作文一主要为了激发学生语文阅读的兴趣，开始初中学习之旅;作文二主要训练记叙文中人物肖像和语言描写。

第二单元。作文三：每个人都有一个金色的少年时代，回忆起这段岁月，肯定有几位恩师陪你一起走过，选择其中一位，仿照《往事依依》第三段的内容，再现你的恩师形象。作文四：读完了秦文君的《贾里日记》，你一定会对文中的贾里产生兴趣。仿照文中生活化的语言，也给我们带来一位“贾里”吧。

编排意图：作文三主要训练写人记叙文要抓住人物特点介绍人物;作文四主要训练写人记叙文中生活化的语言。

第三单元。作文五：民俗文化节日是人类斑斓多彩的文化的重要组成部分，选择你熟悉的节日，写出你独特的感受。作文六：仿照沈从文《端午日》中“赛龙舟”的画面，请回忆你参加的某项活动，再现活动场面。

编排意图：作文五主要训练学生叙事记叙文的方法;作文六则主要训练学生记叙文中的场面描写。

第四单元。作文七：读完本单元四篇写景文章，仿照写景的结构和语言，去描绘一下你心中的季节吧。作文八：请用心观察、抓住代表性的景物，写出冬日校园的景色。

编排意图：作文七主要训练学生写景的顺序和写景的语言;作文八主要训练写景的选材。

第五单元。作文九：中学生能不能多读课外书?请仿照《事物的正确答案不止一个》中的第二部分，主要运用列举事例的方法来证明自己的观点。作文十：请仿照《宇宙里有些什么》的说明文的特点，依照一定的顺序，并能够运用多种说明方法介绍我们的教室。

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