高一记叙文作文指导

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高一记叙文现场作文指导

高一记叙文作文指导

【训练目标】

感受大自然，体味质朴生活，表达真实的情感，继续升格记叙文的写作。

【训练重点】

训练学生对于自然和生活的关注，把握生活脉搏，提升记叙文的深刻性。

【作文题目】

我们常说春天是万物复苏的季节，是希望的象征，在古诗中有许多描写春天感受的诗歌：《诗经•小雅》就有“春日迟迟，卉木萋萋”;南朝山水诗开创者谢灵运在《登池上楼》写到“池塘生春草，园柳变鸣禽”;苏轼也说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。当代流行歌曲《春天里》有：“在这阳光明媚的春天里/我的眼泪忍不住地流淌/也许有一天/ 我老无所依/请把我留在那时光里……”其实古人早就告诉我们“一年之计在于春”的道理。

春天里生机勃勃，不光有回忆，还有未来的展望，一种向上的力量，在生命中我们每个人都有属于自己的春天，请以“我在春天里”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体以记叙为主。

【写作指导】

第一步：确定立意。

本题关键词首先是“春天”，对“春天”意义的确定是写作立意的重点，“春天”可以是实在的季节的春天，也可以引发人们以下的联想：①充满生机与活力，是生命的象征;②拥有美好的前景，是青春与希望的象征;③拥有温暖的阳光，是关爱的象征;④拥有绵绵的春雨，是思念的象征等等。其次是“我”，文章立意必须是以第一人称来写，通过记叙、抒情、议论去表达“我”在春天里的感受。以上两点是确立中心的关键。

第二步：确定内容。

可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对“春天”的感想。在本题的中间或后面添加一些词来确定思路，比如“我在春天里歌唱……”“我在春天里成长……”“我在春天里思念……”“我在春天里成熟……”“我在春天里耕耘……”“我在校园的春天里……”“我在温暖的春天里”等，还可以构思为“我在一个不寻常的春天里……”用采用虚实结合的手法，在深刻性上突出“春天”的象征意义，而不是只描写春季的春天。整个思路上可以通过你或身边的故事来来表现对“春天”的解读，也可以记叙抒情议论相结合，以生活片段式的构思，形散而神不散来抒发对“春天”的感怀。

第三步：确定文体。以叙事、抒情为主则写记叙文、或以状物抒怀则写散文……不管什么文体要写出自己的生活感受，从而提升文章的深刻性。

【现场作文】

我在春天里

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

——题记

已是阳春三月，可天气还是很冷，冷得人人都躲在屋里取暖而不愿意出去，感觉春天又离我远去。在家隔着玻璃窗望着外面的景物，树还是没长出嫩绿的叶子，草还是没有发芽，花也没有盛开，天空中偶尔飞过几只小鸟。今年的春天不来了吗?我在心里暗暗想道。

由客厅走回房间，在走进房间的那一刻却看到一幕我不想见到的情景。妈妈居然在偷看我的日记本。我先是一愣，随即冲过去，一看夺过妈妈手中的日记本，愤怒地喊道：“妈，你怎么能这样?”妈妈先是一惊，然后反问道：“你看看你，不好好学习，整天在胡思乱想，看看都写了些什么。”

眼泪顿时伴随着委屈流了出来，我拿着笔记本跑出了家门。为什么，为什么要偷看我的日记本?明明是你的错，为什么还能表现出一副镇镇有词的面容。

放假回到学校已几天了，偏偏这几天的天气糟糕透了。天气阴冷，而且还下着毛毛细雨，学校各处都湿漉漉的，最糟的是我因和妈妈斗气，临上学时不肯听她的话带衣服回学校，看得现在没有衣服更换，连鞋子也被弄湿了，要

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