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初二语文作文单元
尘封的日记本
序
我一直希望，将自己在初中这些天的事情，发送到网上，写成一个回忆录，外号纯属真实，只不过，外号稍微改动了一下。
或许，你会说，这篇文章怎么还有骂人的话语呢?
我回答道：这是最真实的初中写照，试问哪个学校的那个班级的人没有说过骂人的话语呢?我尽量少些。
主要人物，
呆子，万事通，香甜，小班，老班，老李，丝瓜，猩猩，橘子，大米饭，药香，丁仔，姨妈，小胖，大胖，墨黑，春天，大宝，瑞豪，耗子，秦川，学委，小鸡(排名不分先后)
阅读我这篇文章，你就会知道什么叫真实的初中生活，一群朝气蓬勃的年轻人，一群思想比较前卫的年轻人。一个如春天的老班，一个风趣幽默的老李，一群可敬的老师，一群嘻哈玩乐的学生，组成了我们这个大家庭。
由于这只是回忆录，有可能是一小段一小段出现并且不分时间顺序的，可能文章篇幅较少，单机的，肯定是真人真事，请大家不要介意。
一百遍生字。(一)
自习课
学生们一边抱怨着语文老师的凶残，一边笔不停歇，写着自己的一百遍。要说起此事，那可是源远流长了。想初一时候，老李就开始听写生字，当然，错的多对的少。老李就是几十遍的罚。学生们苦不堪言。
但老李还嫌这不够，羡慕着其他班的老师，一罚就是上百遍，一百遍啊一百遍，一直都是老李的梦想。不过，身为人民教师，多么光辉的职业，不能变相体罚学生，这一直困扰着老李。那一百遍啊一百遍，是那么的遥不可及。终于，再摸一节语文课上，老李梦想成真，我们苦不堪言，从此之后，我们生活在水深火热之中。
话说，那一节语文课，老师正在津津有味的讲着生字，突然老李不知是为何，读错了一个生字。也许是想一百遍想得太痴迷了吧，竟读错了生字。药香当即带头说：“老师你错了，为了表扬你，我们决定，你抄生字!”
其他学生纷纷喊道：“十遍。”“二十遍。”····议论声滔滔不绝，大家兴奋了，老李啊老李，你总算栽到我们手上了。突然，一个女声响起——“一百遍!”大家一听，意见空前的统一蔼—“一百遍，一百遍，一百遍·····”
老李面不改色，但心里也暗暗叫苦，突然，老的一丝微笑挂到了脸上。当时，我们认为，那是无奈的微笑，但我们时候才知道，那是魔鬼的笑容啊!老李招牌式的微笑挂到了脸上，开口说道：“没关系，不就是一百遍吗，我写，课代表作证，下午过来收。”
下边欢呼声一片，都认为，老李，你也有今天。不过，老李不紧不慢，话锋一转，道：“明天语文听写生字，错的罚抄一百遍。”当时，许多人都沉浸在老是被罚抄的喜悦之中，没有理会到老李的后面这一句。但是，为数不多的同学却转过弯来了，怎么着，还想把我们一起拉下水，这可不行!
我首当其冲，大声说道：“老师啊，不用了。作为人名教师，学生的榜样，您抄的遍数，必须是学生的十倍!”
药香也急忙说道：“老师，您不用抄一百遍了，抄十遍就足够了!”大家都知道，能坑老李一把，是不错的，但是，如果被老李也拉下坑去，那就不值得了。
下边当即都反应过来了，纷纷说道：“老师，你不用抄了。”“对啊，不用了”大家纷纷向退回来，不过，老李怎能是平常人也?一句话就把大家一起拽到了大坑里边——“没什么事，不就一百遍吗，我抄!”
大家纷纷叫苦，第二天听写完毕，自习课时，噩耗传来，每个人都有错。这可真是自食恶果啊!
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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