高一作文指导

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第一部分：现状篇

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题解：“和你在一起”：包括两个方面： “和你”即“我和你”，文章立足自身，表述中多用第一二人称(第一人称便于作者记事，第二人称面对面交流，便于思想交流);“在一起”：可以是“形”在一起，也可以是“神”(心、精神、梦想)在一起

存在问题：1、小学生日记体（记事简单、事件单一、语言平淡，流水账）

2、作文素材匮乏，很少用甚至根本不用。（记叙文没有具体生活的片段、议论文没有充分的论据、小说没有故事情节）这样的作文是空洞的，没有生动性的，缺乏论据论证无法立足的

3、结构上缺乏设计，大都是童年（小学）、初中的排列顺序，且没有时间跨度（最长三年，入学认识到毕业分离），

第二部分：话题篇

怎样写出真情实感 ——记“亲情”的写作方法指导

用华丽词藻堆砌的文章已经渐趋被打入冷宫，而抒发真情实感的作文越来越成为中考、高考的宠儿。究其原因，不难发现这正是作文真正价值的体现。作文的真正意义是渗透自己的思想，表达自己的情感。

那么，怎样才能让自己的作文“脉脉含情”呢？

首先，也是最基本的一条，就是作者必须对生活、对客观对象充满情感，而不是麻木甚至冷酷地对待周遭的一切。

作者既要关注社会变革，比如现在国内国际的一些动向，如“雪灾地震泥石流”“美韩军演”“南海危机”等等;也要关爱生命，无论是人还是其它的动物、植物，哪怕微小到一颗小草，都是鲜活的生命，我们都要学会尊重他们，关爱他们。我们要调动自己的真情对待身边的一切。在日常生活中学会静心反思，把自己对自己每天的生活、学习和交往情况进行感悟，理出自己的独特的感受，这些感受是自己一天生命的精华，也是人生中的闪光点，更是区别于他人的最本质东西。

其次，要注意观察生活。

无论何时何地都不要忘记用自己的眼睛去观察，用自己的心情去书写。养成“眼心协作”的习惯，静下来后立刻将其诉诸笔端。

同时，要注意调动起多种心理功能，观察外物时，要注意体验;深入感受时，要展开联想，进入想像，把情感充分激发起来。只有感动了自己，才能感动别人。

观察包括六种要领:一,视觉(眼) 二,听觉(耳) 三,嗅觉(鼻) 四,味觉(舌) 五,触觉(身) 六,感觉(意)

假如现在文章中写到一处场景,地点是海边沙滩,我们用这几种要领来观察:

一,海滩上人潮拥挤,宛如随波涌至的鱼群,万头钻动.(视觉)

二,海浪澎湃,与嘈杂的人声,正奏著一曲大自然的乐章.(听觉)

三,以手堆沙,细沙从指缝中滑漏出去,给人一种轻轻柔柔的感觉.(触觉)

四,海风轻吹,送来大海特有的味道:阵阵鱼腥.(嗅觉)

五,下海游泳,一个急浪打在脸上,喝了一口海水,咸咸的带些儿苦涩.(味觉)

六,玩了一天,虽然肢体疲累,但内心却快乐充实.(感觉)

其次，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。

“只有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。”很多同学并不能完全理解这其中的含义。其实很简单：一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打动人的。就比如有的同学写的“流水账式”的作文，怎能打动别人呢?

情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。它恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真;不失实，内容要经得起推敲，即使细节也应合乎情理，给人真实感;不矫情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。

有一个学生对自己的考场作文得到的分数很不满意，拿来给我看，问是什么原因。我读了之后发现，他写的故事严重失实，他写自己在马路上飞快地骑着自行车，突然在路中央摔倒了，而他的父母却不去理会，还在一边微笑着看着他……然后结尾很突然地说父母这样让他学会了坚强。这个故事和小孩子学走路，摔倒了，大人让他自己站起来很相似，但是后者让我们觉得真实，而前者却经不起推敲。试问大马路，人来人往，车水马龙，孩子摔倒在其中，父母能视而不见，抑或微笑面对?这就是严重的失实。让人觉得很假，这样的作文怎能不给低分呢?

最后，刻画人物形象不要进行单一的自己主观意识的叙述，而要抓住人物肖像的突出特征，有代表性的语言与动作，并且对能表现人物特征的一些地方进行细节刻画，在必要的时候再运用上适当的修辞方法，以增强语言的感染力。这些比单一的叙述要更能打动读者，也更能激发读者的共鸣。

总之，一篇好的文章其实很简单，就是作者把自己用眼睛看到的，用心体会到的，用合适的或者说是“含情”的文字表达出来。

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