初三学生如何写作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么初三学生如何写作文吗？下面是小编精心整理的初三学生如何写作文相关资料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三学生如何写作文

　　初三学生如何写作文1

　　首先，我们来看一下作文的结构。

　　作文的总体结构是枣核形：两头细，中间粗。即，开头、结尾虽要简洁、明了，却要紧扣主题、围绕中心;中间要饱满、充实。有人形象地称之为：虎头、豹尾、猪肚子。那么，怎样才能做到这一点呢?

　　我们先来看开头。

　　开头很关键!它是你这篇作文的窗口、眼睛。读者是否对这篇文章感兴趣，大部分取决于你的开头。好的开头是成功的一半。

　　一篇好的作文必定要有一个好的开头。好的开头最好在第一句话就展示新颖观念，点明话题，显露文采，引人入胜。比如《三国演义》：话说天下大势，分久必合，合久必分。

　　总之，作文开头第一句话的灵魂是“新”，即使做不到让人一看就难以忘怀，印象深刻、独特，你也要做到有新鲜感。

　　再说中间——也就是我们所说的“猪肚子”，可以分为以下几点来探讨：

　　一、语言

　　文章的语言首先要做到的当然是流畅、通顺——这是一篇作文最基本的要求。先暂且不提有什么文采，单是能让人读懂，就有好些学生做不到。例如，一学生写道：一次，我和同学骑车去踏青，走到一半时，他没气儿了……。

　　当时看完，甚感诧异：怎么骑车骑到一半突然就“没气儿”了?后来一琢磨才发现，他本想写：他的轮胎没气儿了…… 这是一个有趣的例子，但笑过之后，我们应该更加认识到语言表达的重要性!

　　再说文采。想要让自己的文章脱颖而出，最好的捷径就是有文采!想要做到这一点，就必须要有很深的文学底蕴和扎实的语言积累。所以就要多读书、多作积累。在描写上，我也不多提，只是告诉大伙儿要多观察生活、多留心身边的事物，这样才能使自己所描写的事物或景象在读者脑海中呈现出一幅清晰的画面。

　　二、素材

　　许多学生一写作文就抓耳挠腮，说：“没得写!”其实不然。生活中到处都有我们可写的人或事，只是我们没有停下匆忙的脚步去留心他们。

　　例如，一片落叶、一杯浓茶就能写出一篇散文;一个微笑、一次联欢，就能写出一个故事……只要你热爱生活、亲近自然，就会有源源不断的素材挤进你的脑海，让你从此以后，再也不愁“没得写”!

　　三、创新

　　(这一点是给那些前两条已经没有什么问题的学生提出的一点建议。)

　　创新作文是拿高分的一个关键!首先要在写作文的过程中不断总结，形成自己的独特的语言风格，再加以完善。其次要在选材上有一定的独到见解，要新颖、有说服力和感染力。通常情况下推荐的是“以小见大”，而不是一些“假、大、空”的东西。整篇文章可以通过语言魅力吸引读者，也可以以情感人——这其实也和学生自身的性格有一点关系吧!感情细腻的人，大多都选择走“情线”，逻辑思维缜密的人，大多都选择走“理线”。但有的时候也不能完全依靠自己的感情来写文章。为什么呢?举一个例子：我班有一个女生，文笔非常好，感情也很细腻。有些“多愁善感”，她写的作文大都是非常感伤的，但她总拿不到高分——为什么呢?原因是读她的文章你会发现，伤感之后还是伤感、除

　　了伤感还是伤感，心里头是挺闷的，但却读不出个所以然来，也就是说，读完后你得不出个结论来。所以说，写文章要有明确的立意!而且在你说理的过程中要加以创新就会更有感染力。

　　最后说说结尾的写法。

　　结尾是整个文章的升华部分，是感情作长久铺垫后释放的一刹那，也是一个最高潮，所以要慎重!写结尾最忌讳的就是把一个道理干巴巴地摆在上面。为了避免这样，采用最多的方法就是“含蓄法”，说白了就是结尾后加省略号。但一定要能体现中心、突出主题!这种方法的好处在于，它可以留给读者无限的遐想，给他们一个自由想象的空间。这样会给张篇文章增添一些韵味，提高一些档次。