小学作文辅导讲座

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　　二、立意

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　　立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。

　　1.正确

　　立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。

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　　猫眼

　　小时候，我家的门常被人敲错，因为对面住着一位处长。爸爸为了避免开门时的尴尬，便在门上安了个“猫眼”。猫眼虽小，却令我领略了形形色色的众生相。

　　晚上，经常有人提着大包小包的礼物，敲响对面处长家的门;而他却探出个头，先看看客人的礼品，再向左溜一眼，压低了嗓门，说一声“进来吧”之后，门便关上了。后来，不知什么原因，他家搬走了。

　　过了不久，我偶尔在楼梯口撞见一个五十多岁的人，古铜色的皮肤，矮矮的个子，嘴角有颗豆大的黑痣。爸爸告诉我，他就是我们的新邻居，也是个处长。

　　到了晚上，对面依旧响着敲门声。我好奇地对着猫眼窥探，只见客人提着大包礼品来找那位新搬来的处长。处长彬彬有礼地打开门，热情地接待他们。客人告别时，他的大嗓门又惊动了我——只见他一边热情地相送，一边严肃地跟客人说着什么。奇怪的是，客人手里仍然提着进门时的礼品，显得尴尬地走了。

　　平时，我常到他家去玩。他家很大，却没有几件像样的家具。我奇怪地问：“您家怎么一点也不漂亮?”他看着我笑了笑：“这样不挺好吗?”我把头一偏说：“这有点不像您家，从前那个处长家可漂亮了!为什么人家送来的礼物您不要?”我一边说，一边用手比画着。“孩子，人好比是一个天平，良心这头轻了，利益那边自然重了!”他摇了摇头，长叹一声：“愁城易破金作马，世道可行酒为兵。不行，不行碍…”

　　光阴似箭，日月如梭，老处长也退休了，可是他家门口还是挺热闹的：有来探望他的，也有来感谢他的。春节的时候，还有一位客人在他家门口贴了一副对联：“骥伏千里为民乐，清秀廉政照汗青”。而此刻的老处长，还是像往常一样热情地待人，爽朗地笑着。

　　每当我走出家门，都会不由自主地凝视着这副对联。我慢慢地理解了对联的含义，了解了老处长的为人。俗话说：“门缝里瞧人，把人看扁了。”可是猫眼虽小，我却看到了老处长高大的形象。我相信像老处长这样的人，正是我们社会和时代所需要的好人、好榜样!

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　　①文章中心思想正确、积极健康，主题具有很强的现实性。

　　②运用对比手法刻画人物。作者以批评的眼光写了前一个有腐败倾向的处长，又以赞美的眼光写了后一位拒腐蚀的处长，爱憎分明，立意深刻。

　　③通过“猫眼”看世界，选材新颖，构思巧妙。

　　2.集中

　　一篇文章，只能有一个中心思想，突出一个主题。就像我们平时说话，不能同时表达两个意思;否则，就会让别人听得糊涂，摸不着头脑。一篇作文，可以写一件事，也可以写几件事;可以写一个人，也可以写几个人，但表达的意思主要是一个，就是文章的中心思想。立意集中，就是要把中心思想突出;越突出，文章就越有感染力。

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　　妈妈，您错怪我了

　　三年前，我父母由于家庭纠纷而离婚了，法院将我判给了妈妈。不久，妈妈和一个海员结合了。从此，我失去了父爱。

　　在离开生父家时，生父送给我一张他的照片和十元钱。我珍藏着照片和钱。每当我想念父亲时，就拿出照片看看。每次看照片，我都会泪流满面。由于对生父的怀念，我对继父产生了一种憎恨的情感。虽然继父对我很好，每次远航回来，总要带一些衣服、玩具送给我。可我从不穿他送给我的衣服，从不玩他送的玩具，也不叫他一声“爸爸”。我的行为引起了妈妈的不满。

　　一次，继父给我从国外买来一架钢琴，把它当做生日礼物送给了我，让我继续学习弹钢琴。生日那天，继父还请了许多亲戚朋友为我办了两桌酒席表示庆贺。晚会上，妈妈当着大家的面对我说：“静静，叫爸爸。”我低着头，一声不响。妈妈又重复了几遍，我还是不吭声。妈妈变了脸，因为我使她在客人面前丢了面子。

　　从那以后，妈妈再也没给我笑脸，不是找茬子驾我，就是挖苦我，要我滚到生父那里去。有时我哭了，她还会打我。继父在家时，他却耐心地劝妈妈，要她好好地待我。以后，继父每次远航返沪，还是带一些礼物送给我。

　　日子一天天过去了。我和继父的感情日益融洽。每次，他一回到家，我都会亲亲热热叫他一声“爸爸”。我和妈妈的感情却渐渐地疏远，那是因为在感情上，妈妈错怪了我。

　　妈妈，您可知道，当时我的心灵经受着多么大的痛苦?我多么希望您能体谅我!可是，您……

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　　①习作叙事较多，却十分真切地道出了“我”因父母离婚而带来的心灵深处的痛苦，这是文章的主题。

　　②很成功地写出了“我”的经历——“我”为什么被妈妈错怪的经过。期间，对妈妈的感情由“亲”到“疏”，对继父的感情由“恨”到“爱”——两个人，两件事，两种情感，对比表达的却是一个很鲜明的中心意思。

　　3.新颖

　　立意要新，强调的是文章主题要有特色;有特色，就不同于大众化的东西。在平时，我们听别人讲些新鲜事，感到挺吸引人，或感到挺有意思。立意新跟这是同样的道理。写文章不能总是老调重弹，写人家早就写过的东西，说人家早就说过的话。这跟没有意思的“学舌”有啥不同呢?所以，必须努力求新，积极地去写“人人心中有而笔下无”的东西。这样，你的文章才能标新立异，受人欢迎。其实，时代在发展，社会在进步，新鲜事物层出不穷，写文章追求立意新颖，不是什么难题。

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　　一次及时的家访

　　只听说葫芦僧断葫芦案，没听说过父母官断糊涂案吧!这也是像菜籽掉进针孔里一样凑巧的事。

　　一天，老师布置了一篇题为《放学以后》的作文。回到家，我坐在写字台前，搜遍了脑海的每一个角落，也无一点材料可取，急得我抓耳挠腮。这时，突然“喵”的一声，从窗外跳进一只猫来。顿时，我像导演发现了一个明星，高兴得穷追猛打。谁料，“演员”不但没逮着，还引发了一嘲糊涂官司”。

　　原来，爸爸早已在门外守候多时，这精彩的一幕，一览无余地摄入他的“监视器”里。爸爸不容分说地把我“押”到客厅。爸爸坐在太师椅上，先是嘿嘿嘿地发出一阵冷笑，然后猛一拍桌子……吓得我大气都不敢出。

　　“怎么啦?好端端的过什么堂啊?”妈妈闻讯从厨房里赶来，充当起我的“辩护律师”。我赶紧提起申诉：“小人婧婧正在排演一篇《逗猫》的作文，‘法官’指控我贪玩，实属冤枉!”我施了一招调皮术，想缓和一下紧张气氛。不料，爸爸大喝一声：“狡辩!”驳回了我的“上诉”。见这一招失灵，我便蠕动着嘴巴，像鱼吸水一样，采用了一副敢怒不敢言的神态以示抗议。妈妈瞪了爸爸一眼，说：“得以理服人哪!不要吓唬孩子。”

　　在“律师”的提议下，爸爸改变了策略，对我采取了感化式的“软攻”：“你这淘气丫头，腾出工夫让你写作文，还要变着法儿贪玩!爸爸像你这么大的时候，每天一放下书包就得拾柴割草、钓虾，补贴家用。半个月一篇作文，早就在干活的时候提炼好材料、吃饭时想好‘谱儿’了。这‘理’顺了，文章也就自然成了。当年我的两篇作文《斗蛇》和《掏鸟蛋》，还得过县级比赛一等奖呢!”

　　“讲得好!讲得好!”啊，柯老师来家访了!我和妈妈急忙把老师让进屋。柯老师笑眯眯地接过妈妈递过的茶，呷了一口说：“今天，我本想通过《放学以后》这篇作文，了解一些减负后的情况。不想，同学们还在‘穿新鞋，走老路’：有的在闭门造车，有的还在《作文逊里兜圈圈，撞着这一家还在‘开庭’，倒也别开生面!”说得爸爸不好意思地笑起来。

　　老师呷了一口茶又说：“作文素材来源于生活。现在，优越的生活环境，几乎掐断了学生的生‘材’之道……”一席话，说得妈妈点头称是，爸爸目瞪口呆……

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　　①立意新。一件不大不孝有头有尾的平常家事，反映了减负和作文的主题，令人刮目相看。

　　②构思巧。因写作文节外生枝，引出糊涂案，最后由老师出场了断，情节曲折，结构谨严。

　　③趣味性强。人物动作、语言、心理活动的描写和法律名词的引用，幽默诙谐，引人发笑，缓和了故事的紧张气氛。

　　4.深刻

　　立意深刻是写作追求的目标。我们所说的立意要深刻，就是要努力使文章反映思想深层次的东西，揭示深层次的问题。要做到这一点当然不是一件简单的事，它要有扎实的社会生活作基础，要以深入的生活思考为前提。所以，深入生活，对我们每一个人都极其重要。面对作文题目或材料，要有尽可能深刻的文章立意，关键在于我们能否把眼前的要求与实际生活中的思考和问题对上号，找到好的结合点，并按照形式要求，把体悟到的生活哲理、现实问题揭示出来。这样，文章才有“分量”，才有影响，才耐人寻味。

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　　三个荷包蛋

　　我喜欢吃荷包蛋。

　　一天，妈妈做了两碗面条，一个碗里卧着一个荷包蛋，另一个碗里没有。妈妈问：“儿子，你选那一碗?”我立刻说：“我选有鸡蛋的那碗。”可是，正当我津津有味地吃着鸡蛋面的时候，妈妈却在另一个碗里挑出了两个荷包蛋——原来这两个荷包蛋藏在面条下面!这时，妈妈对我说：“想占便宜的人往往占不到便宜。”

　　第二天，妈妈又做了两碗面条，和昨天一样，一个碗里卧着一个荷包蛋，另一个碗里没有荷包蛋。我接受上次的教训，选了那个没有鸡蛋的碗，心想：“面条下面肯定藏着两个荷包蛋。”我用筷子找了半天，结果却一个荷包蛋也没有!我抬头一看，妈妈正吃着鸡蛋，冲我笑呢。之后，妈妈边吃边说：“想占便宜的人往往吃亏。”

　　第三天，妈妈又做了两碗面条，还是一个碗里卧着一个荷包蛋，另一个碗里没有。这次我学乖了，说：“妈妈，你先挑吧。”妈妈端了那个有鸡蛋的碗，我只好端起另一碗吃起来。吃着吃着，我发现面条下面藏着两个荷包蛋，我高兴得跳了起来。这时，妈妈说：“不想占便宜的人，生活往往不会亏待他。”

　　这三个荷包蛋的故事，我已牢牢地记在心里。同学们，你记住了吗?

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　　①真实地再现生活。习作真实叙述了三次吃面条加荷包蛋的故事，谁读了，眼前都会浮现小作者和妈妈津津有味地吃面条加荷包蛋的情景，以及“我”想吃荷包蛋又没如愿的尴尬相。

　　②深刻地悟出道理。文章通过小事情说出了大道理：人做事不要图便宜，“不想占便宜的人，生活往往不会亏待他”。这是本文的灵魂所在。

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