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五年级上册作文评语批改语170句
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过评语吧，评语的运用比较灵活，内容、格式、怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是小编帮大家整理的五年级上册作文评语批改语170句，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、无论在学习、工作或是生活中，大家都写过评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。那么你有真正了解过评语吗？下面是小编帮大家整理的五年级上册作文评语批改语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2、你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。
3、你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。
4、在老师眼里，你是个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生，在同学眼里，你是个乐于助人、工作负责的好干部。你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。在这里老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
5、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的写作，这学期大有进步。你有助人为乐的精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者。
6、在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各种作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。
7、你是一个沉默、文静的孩子。老师布置的任务一定会认真完成，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真。但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足。希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
8、你是个很认真的学生，每一次作业都做得很认真，而且仔细，不过，你不能持之以恒。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜，但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上。
9、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏，不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假若你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业，那么，下一个学期的中队委员，你一定会当上的。
10、在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩。你热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动。对待同学，你也很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
11、课堂上，你认真思考;考场上，你沉着应试;赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
12、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松。其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉身上的"小懒虫"，多看课外书，提高自己的习作水平，争取优异的成绩。
13、工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。作业本上，那工整娟秀的字迹真是让大家赞不绝口。如果能一如既往地走下去，你将会是老师、家人、同学的骄傲!林慧洁
14、看到你用心听课时是那么认真，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不认真完成，漏洞百出，字迹潦草。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，成绩也会稳中有升的。老师期待着这一天早日到来，别让我等太久哟!
15、从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的女孩子;从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生;从你那娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好孩子。我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前。我会永远支持你、祝福你!
16、喜欢看你黑葡萄的大眼睛骨碌碌地转，因为，从那里我可以看出你的聪明;喜欢看你受表扬时那幸福的微笑，因为，从那里我可以感受到你成功的快乐。如此一个聪明的你，如此一个活泼的你，如此一个可爱的你，应该成为一个知识的富翁，你说是吗?蒋笑康
17、这个学期，你仍然坚持地努力着，于是，你一点点的进步着。每一点进步，老师都看在眼里，喜在心里。这点滴进步在别人看来不起眼，但是我知道对于你来说真的不容易。孩子，你辛苦了。老师想对你说：不要满足于现在的成绩哟。要再接再厉，这样才能笑到最后!
18、老师真高兴，看着你一天天长大，一天天进步。课堂上你聚精会神地听讲，课后认真按时完成作业。你工作积极，是老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处，是同学们的好朋友。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声!
19、出色的你，是老师的好帮手，是同学们的好朋友，是爸爸妈妈的好女儿，你对工作的认真负责，对学习的踏踏实实，对同学的热心帮助，都是别人学习的榜样。今天你是只小雏鹰，未来的你定当翱翔在蓝天!
20、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求。书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。新的一年里，希望你少点贪玩，多些勤奋，为自己开创出一片美好的未来!
21、在老师眼里，你是一个聪明、活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。现在，对于你来说，浮躁是你唯一的敌人，战胜它，有信心吗?老师送你一句话：用欢笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。
22、赛场上，你努力拼搏，为班级赢得了荣誉，同学们都为你欢呼、喝彩。但是你的作业却不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。今后如果你学习上也像赛场上一样，不怕苦，不怕累，坚持不懈，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?
23、你有很多优秀的品质，个性活泼，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动。不过，你不够严格要求自己，自我控制能力仍有待提高，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。如果你把全部的精力放在学习上，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩一定会突飞猛进的。、进入高年级，学习任务、工作任务都变得繁重，你却可以恰当地处理两者之间的关系。学习上，你仍然是同学们的榜样。工作上，你不辞辛苦，踏踏实实完成任务，是老师不可缺少的帮手。希望你在新的一年里，再接再厉，更上一层楼。
24、一瞧你的大眼睛，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不"聪明"了。偷懒、贪玩…难道能蒙混一辈子吗?你一而再，再而三地想老师保证一定认真完成作业，可是却一次又一次…在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么办?
25、同学们都喜欢你，因为你的诚实可信;老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，老师希望在书写方面你能多下功夫，同时，上课发言再大胆、主动些!
26、虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在努力，一直在进步。俗话说天下无难事，只怕有心人。我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，积极开动脑筋，不懂就问，你的学习成绩肯定会进步的!
27、你学习上波动很大，认真时，学习进步很快，成绩在班上处于前列。不认真时，应付老师布置的学习任务，成绩明显下降。你的自制能力欠佳，经常让老师、家长操心。希望今后，远离电脑游戏，多花时间在学习上，各科成绩都更上一层楼。
28、学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能。老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力。只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。新的一年，希望看到一个全新的你。
29、你是一个可爱又倔强的孩子。在学校，你遵守学校纪律，与同学友好相处，从不惹是生非。但在家里却不好好地听妈妈的话。学习上，你有一些不好的习惯有待改正：学习上有畏难情绪，不愿动脑筋，学习不自觉也不主动。你能改吗?老师期待着你的进步!
30、你是个很上进的孩子，深知时间的宝贵，人生的匆匆。你是一个爱书的孩子，深知那里的瑰宝可以使你享用一生。为有你这样的学生，我感到自豪。这四年半来，我聆听着你成长的声音，见证着你前进的足迹，看着你蹒跚着一步步走来，我打心眼里为你感到高兴。我希望你能够走得更远，爬得更高，超越自己，登上高峰!
31、你是个懂事、有礼貌的小女孩。上课能专心听讲，课后能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。但是，不知怎么了，这个学期你的作业本经常出错，成绩也不拔尖了。好孩子，老师可不希望你再继续这么下去。快改正吧!我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
32、本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。
33、你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗?
34、撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!
35、老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
36、老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。
37、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩!要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。
38、你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记装书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
39、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!
40、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
41、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。
42、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
43、你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢?知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧!
44、回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。
45、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
46、你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做?
47、你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
48、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次默写，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
49、在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
50、在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
51、你是个聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗?要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给老师和同学带来惊喜。
52、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。
53、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
54、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
55、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
56、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
57、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
58、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
59、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
60、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
61、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。
62、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
63、段落清晰，条理分明，文笔优美。
64、整体的结构，描写都还不错。
65、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
66、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
67、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
68、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
69、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
70、重点突出，中心明确，立意鲜明。
71、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
72、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
73、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
74、中心不够明确，立意不够清晰。
75、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
76、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
77、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
78、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
79、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
80、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
81、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
82、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
83、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
84、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
85、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
86、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
87、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
88、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
89、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
90、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
91、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
92、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
93、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
94、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
95、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
96、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
97、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
98、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
99、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
100、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
101、语言基本通顺，偶有不畅。
102、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
103、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
104、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
105、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
106、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
107、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
108、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
109、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
110、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
111、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
112、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
113、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
114、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
115、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
116、详略安排不当，主次不够分明。
117、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
118、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
119、重点突出，中心明确，立意鲜明。
120、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
121、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
122、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
123、中心不够明确，立意不够清晰。
124、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
125、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
126、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
127、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
128、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
129、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
130、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
131、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
132、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
133、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
134、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
135、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
136、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
137、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
138、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
139、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
140、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
141、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
142、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
143、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
144、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
145、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
146、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
147、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
148、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
149、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
150、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
151、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
152、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
153、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
154、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
155、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
156、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
157、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
158、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
159、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
160、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
161、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
162、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
163、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
164、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
165、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
166、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
167、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
168、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
169、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
170、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
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