三年级作文教学设计

教学目的

三年级作文教学设计

1.培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。

2.懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。

3.能清楚有序地介绍一种水果。

教学过程

一、激趣导入

师：今天，除了爸爸妈妈，我们班还来了一位特殊的客人——橘子。

(出示课件1——橘子，并板书课题。)

橘子告诉我：它经常到美视为孩子们服务，可有些人享受了美味后就把它给忘了。它好想走进你们的作文，成为你们永远的朋友!

师：你们愿意把橘子写到作文里吗?(真是友善的孩子!)

过渡：橘子听到你们响亮的回答，心里特别高兴!这不，他一下就叫来了36个小伙伴，他要送给每个乖娃娃一个呢。为了不辜负橘子，你们可得好好观察它们哟。

二、观察讲述

(一)观察外形

师：我们先看橘子的身材是什么样的'?她穿着什么颜色的衣服?

(相机板书身材、衣服; 胖乎乎、圆鼓鼓、黄绿相间)

生：橘子的身材矮矮的、圆鼓鼓的、胖乎乎的(或扁圆扁圆的)。穿着黄绿相间的衣服。(就像解放军叔叔穿的迷彩服。)

引导：也许橘子想当解放军战士，就喜欢穿这黄绿相间的迷彩服;也许橘子特别喜欢代表生命绿色和象征丰收的黄色吧。

师：谁能连起来说说?

男生(你可以把它当作男孩来写)：橘子长得扁圆扁圆的，他喜欢穿黄绿相间的迷彩服，因为他想当一名解放军战士，而且穿上这种颜色的衣服和小伙伴们捉迷藏时也不容易被发现。

女生(你就当他是小姑娘吧)：橘子是水果王国中可爱的小姑娘，长得胖乎乎的。她特别喜欢绿色和黄色，所以总穿这两种颜色的衣服。瞧，她头上还扎着弯弯的小辫儿呢。

过渡：橘子很爱美，常常往身上喷香水呢。不信你们闻闻，闻到了什么气味?(一股淡淡的清香。)剥开他的皮，你会闻到更浓的香味。

(二)再观察橘瓣

师：请先看老师怎么剥的——示范、展示

我轻轻地、小心翼翼地剥开橘子皮。瞧，橘子变了——变成了一朵美丽的花!

你们也能像我这样剥吗?看谁的橘子花最美，开始静静地小心地剥。

师：好好闻闻，你有什么感觉?(一股浓浓的橘香扑鼻而来。)

(板书气味浓浓的扑鼻而来)

这时你们最想做什么?(吃橘子)暂时不能吃!

师：你们得仔细观察了橘瓣的样子，才能品尝它的味道。(板书橘瓣)

(出示课件2——剥开的橘子)

师：脱开衣服后，你看见橘瓣是什么样的?

生：十几个橘瓣手拉着手、肩并着肩亲密地围成一圈。

师：掰一瓣看看像什么?

生：小小的橘瓣像月牙，又像小饺子，还像小梳子(多好的比喻，爱美的橘子姑娘带着这样的小数字，随时都在打扮自己呢。)

生：每一个橘瓣都穿着纱衣，纱衣上还绣着白色的花纹。(你观察得真仔细!这花纹叫橘络，是治病的良药。)

师：大家都剥一瓣看看，你看到了什么?

生：我看见晶莹的果粒密密地挤在一起，像无数小水滴快滴下来了。

(点击课件2 体会晶莹剔透的感觉)

过渡：说得多好呀!看到如此诱人的果肉，我也想吃了。孩子们开始美美地品尝吧。

【三年级作文教学设计】相关文章：

《去年的树教学设计》经典教学设计08-10