课内比教学汇报材料

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课内比教学汇报材料

自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，我校以“两课”活动为载体，以提高教师专业化水平、提高教师职业素养为目标，广泛发动，精心组织，强化措施，形成了具有我校特色的活动机制。教育教学中，更是以“课内比教学”为契机，深入开展教学比武和听、说、评课活动，现将我校“比教学”活动开展情况做一简要汇报。

课内比教学汇报材料

一、领导重视，启动迅速

为确保“课内比教学”活动扎实有效地开展，我校于2015年9月22日召开“**中心学校‘课内比教学’活动动员大会”，学习了《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》(鄂教师〔2015〕7号)、《神农架林区中小学教师“课内比教学”活动实施方案》和《关于印发**中心学校“课内比教学”活动方案的通知》等文件精神。成立了以校长为组长、分管教学的校长为副组长、中层干部和各教学点负责人为成员的领导小组，分教研组成立了学科活动专班，印发了《**中心学校“课内比教学”活动实施方案》。广大教师积极响应、踊跃报名，全校师生迅速进入了状态。

二、全员参与，讲求实效。

我校“课内比教学”活动分三个阶段：第一阶段，宣传发动;第二阶段，组织实施;第三阶段，择优参赛。活动于9月22日正式启动， 10月10日全面进入活动实施阶段，活动覆盖全体教师。教学大比武活动，要求全体教师人人参与、积极参与，每名教师说课1节、讲课1节，分教研组开展听课和评课活动。截止11月22日，全校五个教研组共35名教师，每人讲课1节，共35节，完成计划的100%;每人说课1节，共35节，完成计划的100%;35名教师共听课312节，超额完成任务27.9个百分点;304人次参与评课, 超额完成任务25.5个百分点。自从开展“课内比教学”系列活动以来，教师间听、说、评课形成了“无课必听，有听必评”，不分学段，不分科目的浓厚氛围，教师在听课中相互学习，在评课中共同提高。“凡听必评，听后即评”，参与听课的教师课后都能各抒已见，畅所欲言，谈自己的感想，评教学的得失，展开热烈的讨论，提出意见和建议。

三、及时通报，严格要求。

在资料档案方面，教务处采用电子和文本相结合的办法，每名教师的课堂实录、教学照片、教学设计、课件、反思、说课稿、评课记录、讲课评价记录、说课评价记录等一应俱全，既为教师自我反思提供了依据，又保证了活动的务实高效。同时，教务处每阶段都会对教师的讲课、听课、评课、说课和资料上交情况进行统计和通报，让每个教师都能及时了解到自己及学校近期“比教学”活动的进展。

四、分工明确，逐步推进。

“课内比教学”活动由校长负总责，由分管教学的副校长牵头，由教务处组织，由各教研组长为实施具体责任人开展活动。中心学校以教研组为单位，各完孝教学点以学校为单位，开展教学比武活动。通过讲课、说课、评课、课后反思活动，做到人人参与，人人有收获，人人有提高。

五、扎实有序，凸现成效。

“课内比教学”活动中，我校认真组织，精心安排，错开语文、数学学科教学时间，交错安排。同时，采取综合学科教研组自愿选择科目的办法，发挥了教师的特长，调动了教师的积极性，保证了活动的井然有序。现我校按照小学理科组、中学组、小学文科组、清泉小学组、新坪小学组的顺序，已有条不紊地完成了各项计划活动。特别是学校领导深入课堂听课、积极带头评课的做法，使教师的参与热情高涨，也使教师们在听课中积极认真、聚精会神，在评课中知无不言、言无不荆现我校正悄然发生着变化，繁忙中有秩序，喧闹中有宁静，师生间其乐融融，亲密无间。教师的观念在改变、程序在完善、方法在改进，学生的热情在高涨、效率在提高、习惯在养成，课堂教学效果明显提高。

六、立足长远，再创辉煌

当然，在活动中，我们也发现了一些问题，如：计划有待更加周密，少数比武课质量不高，个别教师反思不够透彻等等。针对以上情况，我校将会采取措施，及时改进。

我们深知，“课内比教学”活动要扎实有效的进行，必须狠抓活动的广泛性、实效性、合作性，科学规划活动进程，科学指导活动环节，充分激发教师的热情，提供教师充分展示自我的舞台，确保活动的成效最大化。总之，开展“课内比教学”活动，加强组织领导是保障，创新活动形式是关键，严格过程管理是要务。松柏中心学校“比教学”活动成绩的取得，离不开各级领导的指导与支持，离不开全体教师的参与与努力。“予我长袖，我必善舞”，今后，我们将借此活动之东风，再次掀起学校教育教改研究的高-潮，逐步实现和谐高效的课堂教学，促进教师的专业发展，办好人民满意的教育。

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