班主任工作艺术的内涵

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班主任工作艺术的内涵

先秦时期，诸子百家留下了无数华章美文，《孙子兵法》就是其中的奇葩。历史的长河大浪淘沙，依然掩不去它独特的魅力。它是一部兵学经典,为古今中外的军事家,政治家和思想家所推崇,许多伟大人物都深受其影响而成就非凡,我国历代学者,艺术家也十分喜爱《孙子兵法》,上个世纪以来,它又为经济学家和企业家所关注,成为企业经营的宝典。“孙武兵经，辞如珠玉”（《文心雕龙》），我细细品读这洋洋十三篇，深深地为其内容之精深、思想之卓越、文采之典雅而折服，更发现了隐藏在兵法圣典中的教育思想，与班主任工作更是异曲同工。

班主任工作艺术的内涵

1经之五事

兵法云：故经之以五事，校之以七计，而索其情。一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。说的是对敌我双方要有五个方面的分析，一是道，二是天，三是地，四是将，五是法。《计篇》道，指君主和民众目标相同，意志统一，可以同生共死，而不会惧怕危险。天，指昼夜、阴晴、寒暑、四季更替。地，指地势的高低，路程的远近，地势的险要。将，指将领足智多谋，赏罚有信，对部下真心关爱，勇敢果断，军纪严明。法，指组织结构，责权划分，人员编制，管理制度，资源保障，物资调配。

在我看来，此经之五事，也是教师应该成竹在胸的。首先、带好一个班级，就应该师生同心，凝聚力是建设良好班集体的灵魂所在；第二、教育策略的实施应该因时至宜，因地制宜，宏观上要有长远目标，又要及时利用生成的教育资源，如：地震中的奉献教育，端午节的香曩制作大赛，奥运年的阅读与奥运同行等；第三、教师要睿智而不刻板，热爱学生、热爱教育，要培养一支能力强、训练有素的班干部队伍，班干部要热爱工作、乐于奉献，亲和友善；第四、班集体要有科学合理的班规，赏罚分明，每个学生在集体中都有自己合适的岗位，在和谐、温馨的集体中，获得个性化发展。

2攻心为上

孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。《谋攻篇》将这种战术用于教育工作，尤为重要。对于班级中出现的问题，我们一定要研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。方式方法比较温和，但是正好命中要害，犯了错误的学生，自然会乖乖认错，这比苦口婆心的说教和强行压制更让人心悦诚服。

3兵无定势，水无常形

兵法云：水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形。能因敌变化而取胜者，谓之神。《虚实篇》意思是说：水根据地势来决定流向，军队根据敌情来采取制胜的方略。所以用兵作战没有一成不变的态势，正如流水没有固定的形状和去向。能够根据敌情的变化而取胜的，就叫做用兵如神。

我觉得，这其实就是顺其自然的教育理念，追求尊重学生差异，张扬学生个性的教育境界，我们在教育学生的过程中，必须对每一个学生都有客观全面的了解，采取不一样的教育方法。中国最伟大的老人家孔夫子曾经说过：“有教无类”“因材施教”是每一个老师对于学生的教育的基本要求。做到了解学生的特点，掌握学生的爱好，引导学生的需求，方能知己知彼，百战不贻，这才是教育的最高境界。

4令之以文，齐之以武

孙子说：“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也；卒已亲附而罚不行，则不可用也。故令之以文，齐之以武，是谓必龋令素行以教其民，则-民服；令不素行以教其民，则-民不服。令素行者，与众相得也。”《行军篇》)这段话的意思是：将领在实施奖惩的时候，如果士兵尚未亲近依附自己，就贸然处罚他们，士兵定会不服，这样在作战中就难以使用；反之，也不能因为士兵已经亲近依附自己，便一味迁就，该罚不罚，这样在作战中也是难以指挥的。所以，对待士兵既要用政治道义来教育引导，又要用军纪军法来整治，这样才能统一指挥，步调一致，打起仗来必定取得胜利。平时教育士兵严格执行命令，遵纪守法，树立良好的纪律观念和法制观念，战时他们才会服从命令，听从指挥；平时法令不严，军纪不整，战时士兵们就不会自觉地服从命令，听从指挥。无论平时还是战时，将帅与士兵之间必须建立起相互信赖的关系，才能上下统一，令出必行，无往而不胜。这个道理在班级管理中同样适用。一个班级，如果没有统一的纪律，不能奖惩分明，必然一盘散沙，一片混乱。

5视卒如爱子

孙子说：“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死。”《地形篇》)这段话的意思是：将帅对待士兵像对待婴儿，士兵就可以跟他赴汤蹈火；对待士兵像对待爱子，士兵就能跟他生死与共。同样的，在班级，班主任要“视生如婴儿”、“视生如爱子”。陈泽诞主任在《提高课堂教学效率因素分析》的讲座中说道：“现代教育，用一个字来概括，就是“爱”字”。是的，只有爱学生，对学生付出真情，尊重学生的人格，充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益，切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。只有这样，学生才会毫无保留地信任老师，对老师敞开心扉，老师才能更好的教育学生，让学生健康成长。

《孙子兵法》蕴涵了朴素的、辨证的真理，内涵深厚，高屋建瓴，但是，“法无万古不便之法”，我们应该亲近每一个学生，走进他们的生活，知己知彼，才能运筹帷幄，百战不殆。

总之，班主任要根据实际情况，科学、巧妙地管理班集体。

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