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班主任工作手册内容主要有哪些
《班主任工作手册》面向中小学班级管理和学生管理的实践，为班主任工作提供了指导性作用。下面就是编给大家整理的班主任工作手册内容，希望大家喜欢。
班主任工作手册内容主要有哪些 篇1
一、班务工作制度
如东县实验小学班务工作一日常规
一、到校
督促班管值日生检查本班教室及包干区卫生状况，并提醒卫生值日生打扫。
二、晨读
1、督促学生按时到校，并做好晨读准备。
2、上晨读课的老师不在班期间，班主任要安排好班级值日生进行管理，确保晨读秩序和质量。
三、早操
1、班主任及时到场组织督导，检查学生纪律、进场队伍、做操动作。
2、学生做操时，班主任站立于本班队伍前面或者后面，严肃认真，不交谈，做好学生表率。
四、晨会
1、周一国旗下讲话，周二至周五围绕德育主题及本班实际进行系列教育。
2、晨会时间不移作它用，班主任要精心准备，认真备课。
3、教育学生要有针对性，提倡正面教育、微笑教导。
4、了解缺席学生及其原因，必要时与家长取得联系。
五、课间
1、常向学生宣讲有关课间游戏内容及安全注意事项，教育学生注意课间游戏安全。
2、关注本班学生课间游戏，严禁追逐打闹，杜绝一切危险性游戏。
3、尽量参与或指导孩子游戏，思考、设计适合本班学生的游戏活动。
4、督促学生保持教室内外环境整洁。
5、督促学生做好下一节课的准备工作。
6、及时处理好各类偶发事件。
六、午休
1、安排值日生进行管理，保持午休安静。
2、及时到班了解午休纪律和学生出勤情况。
七、放学
1、中午和下午放学，提前到班组织学生整队。
2、低年级班主任护送本班路队至指定接送地点，中高年级班主任护送路队出校门，并管理好本班路队纪律。班主任如有特殊情况不能护送路队的，副班主任要及时补位。
3、下午放学后，指导并检查学生卫生值日情况(教室和包干区)。
4、督促学生关闭电源、关锁好门窗。
如东县实验小学学生一日常规
一、进校
1、按时到校,不迟到，不随意离校，佩戴胸卡和红领巾。
到校时间：早上7：30—7：50 中午(夏季)1：30—1：50
(春秋冬季)1：00—1：20
2、上学时，必须在指定地点下车，步行进校。如遇特殊情况，家长须向导护老师说明情况，经允许后方可进校。
3、抬头挺胸面带微笑，轻声有序进校园，不喧哗、不奔跑;主动与同学、老师打招呼问好，说普通话。服从值日师生管理。
4、不在校门前广场流动商贩处逗留或购买商品，不参加摸奖等游戏活动。
5、不在校门前接受任何免费的传单、画片等物，不在校门前随便向讨要者施舍。
6、不带包括饮料在内的任何零食进校园。
二、早读
1、到达教室，轻声就座，不随意走动。
2、及时取出学习用品，动作不拖拉，交作业时不影响他人。
3、不喧哗，不东张西望，按照老师的要求进行早读。
三、广播操
1、听到广播迅速整队，精神饱满，安静、整齐。
2、上、下楼梯，靠右行走，轻声有序，不推搡，不拥挤。
3、体育委员口令正确响亮。进、出场步伐整齐，不交头接耳。
4、入场后，注意力集中，听清口令。疏散、密集时迅速、整齐。
5、做操时，节拍准确，动作规范，不说话、不东张西望。
6、升旗时，态度严肃，少先队员行队礼(除旗手外不戴手套，有帽脱帽)。迟到须原地肃立，待国歌演奏完毕方可归队。正确演唱国歌，声音洪亮。
7、做操不无故缺席，如生病不能做操，须向班主任请假，经同意后方可在教室休息。
四、上课
1、上课预备铃响后，自觉静息。师生问好后，轻声坐下，不随便交头接耳。
2、上课迟到，先喊“报告”，经老师同意后进教室。
3、坐姿端正，身体不随意晃动，双腿平放于课桌下方，双手交叉平放在课桌面上，不做与上课无关的事。
4、专心听讲，勤于思考，发言先举手，回答问题身体站直，声音响亮。
5、耐心倾听他人发言，有不同观点先举手后发言。
6、书写认真，姿势正确，做到“一拳、一寸、一尺”。
7、课堂作业当堂完成，及时上交，及时订正。
8、到专用场所上课，带好学习用品，提前整队到达，不拖拉、不喧哗;下课离开专用场所，仍有序整队，不吵闹。
9、保持专用教室整洁卫生，爱护仪器设施。
五、课间
1、课间不在校园内奔跑吵闹，进行有益于身心健康的活动，提前做好下一堂课的准备工作。书籍簿本一律放置桌面左上角，文具盒放置桌面前沿。
2、不在老师办公室前喧哗。进老师办公室须喊报告，经老师同意后方可进入。
3、不在楼梯、天桥上跳跃、攀爬，不在河边玩耍。
4、上厕所不争先，保持厕所清洁。大便上座，小便入池。手纸和废弃物扔进纸篓，不在厕所内乱涂乱画。洗手后及时关好水龙头。
5、值日生主动、及时为老师擦黑板，整理讲台。
六、午休
1、按规定时间到校，不早到，不迟到，不喧哗，不追逐。
2、到达教室后，按老师要求自习、课外阅读或静息，服从值日生管理，不随意走动，保持安静。
3、在校就餐学生不在校园内外随意逗留、玩耍，不私自出校门。
七、放学路队
1、放学时，一年级按四路纵队出校门，其余年级按两路纵队出校门，各班路队长配戴好“交通委员”的标志。
2、路队行进中，背正书包，两两对齐，不说话、不搞打。
3、由班主任护送出校门。(低年级护送至指定接送地点，中、高年级护送至校门口)
4、不在校门前流动小摊小贩处逗留或购买商品，不参加摸奖等游戏活动。
5、留校值日(或其他)学生离校时，一人靠右走，二人前后走，三人排队走。
6、不在学校门前广场搭乘黄包车。
7、如遇雨雪天气，有雨具的学生整队出校，其余学生由副班主任组织在教室等候家长。
8、遵守行路规则，步行走人行道。过马路走人行横道，如果是路口，要等绿灯亮了，再看两边没车时才通过。
9、不吃陌生人的东西，不跟陌生人回家。
10、放学后按时回家，不在学校和放学路上逗留玩耍，途中遵守交通规则，注意安全。
八、环境卫生
1、室内、外要求：
(1)地面随时保持光洁，无尘土、纸屑、痰迹、积水等。
(2)屋顶、四壁无污染、蜘蛛网等;
(3)门窗干净、玻璃明亮，窗台整洁卫生无乱放物品。有窗帘的班级，窗帘悬挂整齐并保持干净，不需遮光时能统一卷挂好。
(4)讲台上物品摆放简约、整齐(含讲台下方)，粉笔盒内无杂物;
(5)桌凳摆放整齐(学生在离开座位时能自觉将凳子放至桌底)，无灰尘;
(6)黑板擦拭干净，不留笔痕，黑板下沿无粉笔头;
(7)图书橱、卫生橱、电视机橱保持整洁，书籍簿本、卫生洁具摆放整齐;
(8)饮水机无灰尘，及时关闭饮水机电源。及时关灯，放学关锁好门窗。
(9)教室装饰美观、大方、高雅，班训板报整齐划一。
(10)走廊扶手、瓷砖光洁、无污染。
2、包干区要求：
(1)各楼道地面光洁、无积水、无痰迹，扶手干净、无灰尘。
(2)绿化包干区无纸屑、无杂草、无瓜皮果壳、无瓦砾砖块、无易拉罐饮料瓶等杂物。
3、卫生清扫制度：
(1)卫生打扫每天早晚各一次(10-20分钟)。值日生须在早读前打扫好卫生包干区，下午放学后打扫好教室和包干区。
(2)课间及中午值日生注意维护教室、包干区的整洁，随时清理垃圾。
(3)各班执行“每日一小扫”、“每周一大扫”、“节假日前突击全面扫”的.制度。
(4)人人从我做起，培养保洁意识，自觉做到不随手乱扔废物，并养成见脏就捡的卫生习惯。
九、就餐
1、如果在学校食堂就餐，按时整队到食堂，服从生活老师的管理和值勤人员的监督。
2、按顺序在指定位置就餐，用餐前后要洗手。
3、用餐时不讲话，不挑食，不争抢，不浪费。不将饭菜带到餐厅外。
4、就餐后不吃零食，服从值日老师的管理，不私自离开。
班主任工作手册内容主要有哪些 篇2
一、班主任要全面了解、熟悉本班学生各方面的情况，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理;面向全体学生，全面关心学生的健康成长。
二、制订并实施班级工作计划。根据学校要求制定学期工作计划，每学期末要写工作总结，每学年度写一篇德育论文。
三、根据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关规定开展工作，运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育，开展丰富多彩的活动，努力使学生具有高尚的道德品质、良好的心理素质和行为习惯。
四、培养和建设好班集体。指导班委会、团支部或少先队中队部的工作，发挥团队、班级干部的模范作用，培养好学生干部，建立班级核心和正确舆论，提高学生自理能力，形成良好班风，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
五、经常发现和培养学生中的先进典型，用身边的人教育学生，促进后进生的转化。从每个学生的'个性特点和具体情况出发，因势利导，尤其要做好特殊学生的心理疏导工作，努力帮助每个学生进步。
六、会同任课教师，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量，形成良好的学风。
七、做好班级卫生工作、学生健康教育工作、学生安全教育工作。协助学校贯彻体育与卫生工作条例，培养学生良好的锻炼身体的习惯和卫生习惯。
八、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
九、密切联系家长，做好家访等社会联系工作。组织好家长会，正确处理与家长的关系，建立家长联系制度，争取家长和社会的配合支持，共同做好对学生的培养教育工作。
十、做好学生的操行评定。写好学生操行评语和毕业鉴定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件，对违规违纪学生及时提出处分意见并报年级组、学校处理。
班主任工作手册内容主要有哪些 篇3
1、支持配合教研组长工作，积极参与教研组和学校教研活动。
2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。
3、积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要按照学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。学期末要上交不少于5000字的自学笔记。
4、在学科课程标准的指导下及时备课，认真书写教案(具体详见教案书写要求)，不备课不能进入课堂上课。
5、上课要执行课时计划，提倡生成性教学，注重信息技术与学科教学的整合，力求实现预案中制定的'三维教学目标，高质量完成教学任务。
6、课后要及时写出教学反思。
7、按照学校的要求，学期初、末制定教科研工作计划和总结。
8、每天留适量的课堂作业或家庭作业，认真批改作业(要求详见学校作业布置和批改制度)。
9、对学生参加的各项活动(教学)要认真进行辅导。
10、积极参与教改科研工作，注重过程性研究，并做好材料的积累工作。
11、积极参与听课活动，书写认真并写出评语，每周不少于一节课，学期不少于16节。
12、根据学科内容特点，定期组织班级性的抽测，监控学生学习质量。
13、在学校组织的质量监测活动中，认真监考，做好批卷和质量分析工作。
14、学期末做好学生操行评定(认真填写素质目标手册)。
15、支持科任教师完成课堂教学工作。
16、高质量的实现学校制定的工作。(具体要求详见“六率”达标标准)
17、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研实验课题。
18、学期初切合实际制定课题实验方案和计划，完善科研过程性材料，学期末实事求是地完成科研阶段性总结。
19、各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。
20、注意科研成果的积累，每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。
21、在课堂教学中渗透科研课题实验，接受学校教科研室的指导。
22、教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。
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