小学校工作计划

时间:2022-08-03 09:40:59 学校工作总结 我要投稿

2015小学校工作计划

一、指导思想

2015小学校工作计划

在本学年,我校工作以党的“十七大”精神为指导,紧紧围绕县教育局工作的部署,坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学思路,按照“争先创优”的要求,进一步探索科学化、规范化、人文化的学校管理新路子;凸显“质量第一”意识,不断深化教育教学改革,着力提升全镇教育整体发展水平,不断满足人民群众对优质教育的多元化需求,努力办好让党放心、让人民满意的教育,全力打造高县东北部教育强镇。

二、主要目标任务

1、推进义务教育均衡发展,接受上级评估验收,全镇基本实现义务教育均衡发展。

2、扎实推进“校安工程”,争取项目,将我校重建于天府大道旁,搬迁世和小学,重建麻柳小学,加固革新小学。

3、加强教育教学管理,提高教育质量。争取在一类镇乡中教育质量保2争1,办好人民满意的教育。

4、大力推进艺术教育、教育科研、现代信息教育工作,确保我校艺术教育继续在全县保2争1,并继续争创“市级艺术教育特色学校”;教育科研继续在全县处于领先地位,现代信息教育工作继续在全县乃至全市处于领先地位。

5、加强干部、教师队伍建设,大力培养青年教师。

6、巩固县“卫生学校”成果,争创“市级卫生学校”。

三、工作措施

(一)德育工作

1、加强师德建设,树立教师良好形象。

(1)通过开展形式多样的学习和教育活动,认真开展“争先创优”活动,以“支部引领 党员带头骨干示范 群体跟上”的方式,使整个教师群体充满创造力、凝聚力和战斗力,进而保证学校各项工作的正常运行,促进教学质量的提高。

(2)加强教师的职业道德教育,大力推进“师德教育年”各种活动,巩固暑期学习成果,让“爱的教育”充满校园。

2、学生德育工作

拓展渠道创新思路建设文化。进一步确立德育为首的思想,坚持“突出重点,注重实效”,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,大力加强德育课题研究,努力形成学校德育特色。

(1)追求实效加强基础文明。

学生的基础文明素质是发展学生全面素质的保证,要认真贯彻落实新《守则》、新《规范》。

行为养成需要持之以恒。依托《小学生一日行为规范》,对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。实践证明:通过卫生检查打分、行政随机抽查相结合,坚持公平和鼓励的原则,每周评比文明班级体是一个符合校情的举措,我们要在工作中不断加强调控的艺术性和绩效意识,改善学生的规范意识,提高学校整体的文明程度。从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手,强化基础文明养成教育,做好“良好习惯每月之星”“学习之星”“劳动之星”“文明之星”“孝敬之星”等的推荐选拔工作。

多项教育是时代的需要。一要抓好普法教育,确保师资、课时、考核到位。“五五普法,从娃娃抓起”;二是配合工商部门开展好食品卫生的宣传学习;三是尽量上好心理健康教育课,开展心理咨询活动,从深层次上研究对策、合理施教、精心疏导;四是加强生存教育和生命教育;五是美德教育,时代呼唤关怀教育和诚信教育等彰显人性的内容,让关怀围绕在每个人周围,让诚信植根于每个人心坎。

(2)紧扣时代开展主题活动。

我们要继续以节假日组织的大型活动为抓手,结合实际大力开展形式多样、内容丰富的少先队活动:

继续加强民族精神教育。要认真贯彻落实《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神,通过形式多样的主题活动,切实加强革命传统教育和民族精神教育。继续加强爱国、爱家乡教育。爱国主义教育是德育工作永恒的主题,要继续组织学生开展爱宜宾、爱祖国教育活动,想方设法丰富学生的校外教育,培养学生的实践能力和创新精神。

(3)结合校情不断完善机制。

一是要注意“点面结合,层层推进”,不断健全“纵横交错,互成网络”的工作体系,切实保证德育工作有序展开;开展共建、共管、共育活动,通过家长委员会、家长学校等形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度,让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求,听取方方面面对学校教育的意见和建议,形成合力,共育新人,充分利用社会教育资源,发挥社区教育作用,促使德育工作齐抓共管,高效运行。

不断改进形式办好雏鹰电视台,为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件,要坚持“自编、自排、自播”的方针,贯彻“小眼看社会、小孩管校园”的原则,要重点培养好一批小记者,针对一些热点、焦点问题来组稿,旗帜鲜明地褒或贬,少用甚至不用现成稿件,更好地丰富校园文化生活。

二是从德育是素质教育的灵魂这一高度出发,高度重视德育工作,加强学校德育队伍建设。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

经常组织全校班主任一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反愧处理班级中发现的问题。做好班主任工作的考核,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的绩效作为晋升、评优的重要依据。经常进行队干部培训,切实提高队干部的组织工作能力。

三是健全德育激励机制。在实践中不断充实完善,每年评比盛市、县级优秀班主任、德育先进个人等,激发工作热情,提高德育效益。尽量引导班主任向专业化发展,提高育人艺术,增强育人成效。搞好品德教育,教育学生争做一代新人。

(4)抓好校园文化的建设。要进一步加强校园环境的

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