班会主持稿

动目的：

班会主持稿

引导学生认识同学和老师的基础上，进一步引导学生认识自己的班集体，感受集体的温暖，并逐渐培养学生作为集体的一员为班集体做贡献的意识和能力，从而培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

活动过程：

一、以气氛渲染、陶冶情感

课一开始，就播放“蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，班级是我们的家。星星、鸟儿、鱼儿、小朋友都爱自己的家。”我通过这段富有感染力的文字，引发学生对班集体的依恋，并让学生有感情的读一读，让学生在读中理解、体会班集体是我们的家，我们都爱自己的家，继而引发学生讨论、思考，“家”给我们带来了什么?我们在 “家”中该怎么做呢?我们是“家”的主人翁，应该怎样做?引发学生的讨论与思考。

诗朗诵《我爱我班》

(甲)我们来自四面八方

(乙)我们有着不同的个性

(甲)我们是应着一种缘分走到了一起

(乙)组成了一个团结友爱的大家庭

(甲)请听诗朗诵《我爱我班》

二、以问题交流探讨、明确目标

针对上面的问题，我再进一步的提问：班级是我家，我们是班级的主人翁，我应该如何爱自己的班集体?如何为自己的班集体做事呢?这时我以学生每天要做的事情——值日为例，引导学生开展讨论和思考，为什么要做值日?做值日时碰到难题怎么办呢?这个问题的讨论对于现在的孩子来说特别重要，因为现在的孩子都是独生子女，大部分孩子在家是饭来张口、衣来伸手，缺乏做好卫生的习惯和能力。有些做，也是马马虎虎、蜻蜓点水，扫不干净。因此在此我组织学生开展做“环保小卫士”的评比，比一比谁的值日做得好，把培养学生的劳动习惯、观念落到实处。在讨论值日的基础上，我再列举出学生很熟悉的例子：引导学生为班集体出力的办法。如运动会上，“六一”儿童节活动中，出墙报时，都该怎么做?让学生在这一系列的问题中充分讨论，出谋划策，进而培养为班集体做事的意识。

听歌曲------《同桌的你》

(甲)初中四年，我们将携手走过

(乙)同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章

(甲)我们是兄弟姐妹

(乙)我们是亲密伙伴

(甲)若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨;

(乙)若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》

学生自由发言：同学之间应如何交往

(甲)一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。

(乙)在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。

(甲)下面请大家谈谈，同学之间应如何交往?

(过程略)

(乙)马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

(甲)苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

(乙)与人相处不能只想自己，要想到别人;与人相处要以诚相待，学会谅解

(甲)营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力

(乙)温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的

三、以学校评比“行为规范合格班”为契机，从思想上内化为行动

针对我们学校要评比“行为规范合格班”这件事，我抓住此契机问：要想被评为“行为规范合格班”单靠值日生行吗?这里，我再用课文最后一段充满诗意的主题文：班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝，每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。引导学生想一想：为了班集体这个“大家”的美丽，为了能被评上“行为规范合格班”，我们该怎么做呢?孩子们议论纷纷，各抒己见，有的说要保持教室干净、有的说见到纸屑要拣起丢到垃圾箱里、有的说不能随地吐痰、有的说要爱护公物、有的说要关好门窗等等，这时我在学生讨论的基础总结：要想被评为“文明班”，就要做到“讲文明、讲礼貌、讲卫生”这三点，大家能做到吗?“能”。回答是响亮的，再次深化了主题，做班集体的主人翁，为班集体争荣誉。

动手画我们都是小小主人翁，班徽设计比赛

(甲)“汗水点燃希望，信念成就梦想”，这是我们的班级格言

(乙)“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，”是我们的口号

(甲)挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽

(乙)请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出最佳班徽。

最后班主任寄语

结束语

(甲)带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。

(乙)为了共同的愿望，我们聚合在一起。

(甲)五十双眼睛，默默地求索，

(乙)五十颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。

(甲)真诚对人，真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中，