小学迎检解说词

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小学迎检解说词

调兵山，山灵水秀之地，物丰人美之城。随着兵山经济的繁荣与发展，兵山教育发生着日新月异的变化。伴着“双高”普九的旋律，调兵山第一小学这所历经30余载的老校再次奏响了学校发展的新篇章。

小学迎检解说词

学校现有62个教学班，2306名学生，教职工200人。近两年，在“提高”普九的基础上，学校以“硬件”建设为突破口，逐步达到校园环境艺术化，办学条件现代化。现拥有多媒体室、实验室等33个专用室。。

多年来，学校始终坚持以“文化立校”为办学理念，以“追求智慧”为办学精神，坚持创造高雅的校园文化陶冶人，提高教师队伍整体水平教育人。围绕“传统文化教育”特色和“书香校园”的创建，创造性开展工作，以传统文化为依托，以艺术、体育为主线的校园文化正在逐步形成。

走进一小校园，操场开阔，环境雅致，花园绚丽，果园飘香。花草树木四季交替，错落有致。楼体文化醒目经典，意蕴深长。围墙上的《弟-子规》，操场边的“知识树”是师生经常驻足之处。

置身一小教学楼内，传统文化氛围浓郁悠远，整体统一，层次分明。处处留有书香，处处蕴含哲理，处处令人感动，处处催人向上。正厅清新深远，东楼的教育方针、校长寄语、“一年之计在于春，一日之计在于晨”的提示语、西楼的“胸怀祖国，放眼世界”的浮雕，开启一小师生全新的清晨，引领一小师生谱写一段精彩人生。东楼北侧，走廊生动形象地呈现了中华民族传统文化：一层从民间工艺到水墨丹青，从民间杂技到传统戏曲，让我们感受着民族艺术的博大精美;二层一幅幅墨梅的诗画作品、一个个刻苦勤奋的求学故事，告诉我们一定要传承“勤奋、坚韧、自强、自立”的伟大民族精神;三层的孔子之道，一字一句无不是先哲圣贤在召唤。东楼南侧展示版将文化与生活学习实际紧密联系，创设了“生命安全”廊、“名书导读”廊、“守则规范”廊，西楼的“古今中外文明经典”、“名人名家”激励师生勤思向上，“八荣八耻”、“廉洁文化”廊又在警示师生踏实做人。

课余时间，每个教室的图书角前，总是围满了争相阅读的同学。走在楼内廊间，犹如有春风拂面、春雨润物，清新无声，细细濡染;又如有阵阵波澜，撞击着你的心扉，激荡着你的思绪。

学校将传统文化教育引入课堂，积极开发校本课程。根据学生年龄、年段的特点，将《诗经》、《三字经》、《弟-子规》、《唐诗宋词》等引入课堂，编制了《中华经典古诗文诵读》(1---6)年级校本教材读本，学生人手一本，每天早自习、校本课、阅读课，朗朗的诵读之声不绝于耳。

中华传统文化讲究“群体和合”，既是人与自然和合，更是人与人的和谐。自2005年我校启动“创建文明和谐校园，人人行动起来”的活动以来，全校师生人人参与“创书香氛围”、“感恩节，感恩大行动”等活动。在教师中开展“走访千家万户”、“我为教师办实事”等活动，增强团队凝聚力;在学生中开展“我为学生办实事”、“冷暖提示”、“早到校安置”等活动，时刻关爱学生，为家长服务。平等，民主，友爱，互助在一小生根，处处呈现文明和谐的景象。

一年一度的校园艺术节、体育节、古诗文经典诵读等活动更让学校充满文化气息。校园文化成为学校发展的灵魂，传统文化教育特色日益彰显。

学校倡导用先进的教育理念提升教育智慧，从而打造一支具有研究能力，素质过硬的师资队伍。

校长带领班子成员共同学习讨论，经常外派领导考察，利用机会进行培训，还为领导教师买书、赠书。讲学习，善引领，乐鼓励，严管理，甘奉献，使学校拥有一支素质高，作风硬，有战斗力的干部队伍。

学校本着“千方百计成就教师”、“教师发展才能推动学校发展”的原则，为教师专业化成长搭建平台。

开展师德建设系列活动，提高教师道德修养。通过建章立制、签状问责，规范行为;聘请专家讲座，开展主题教育，触动心灵;听取家长反馈，深入师生摸底，树立典型。

积极打造学习型教师队伍，通过多种形式的培训活动，调动教师自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。

在图书室设立“教育理论图书专柜”，每年投入近2万元订阅各种刊物，启动教师读书工程。开展读书竞赛、读书沙龙等活动，让教师在品读《诗经》、《论语》和四大名著中人生得以丰富，在研读教育业务书籍中教育理念得以提升。在教育局举行的教师读书竞赛中，我校连年获团体第一名。

请进来，走出去，让教师向专家、名师学习。学校抓住一切机会派教师到外地参加培训学习。先后请铁岭教育学院郑重书记来我校做《教师的人生幸福与职业情怀》报告、教育局赵国局长来校做“如何实施‘六环三步’教学模式”专题研究等。吸取先进的教育理念，获取前沿的教育信息。

以学习带训练，以训练促考核，营造浓厚的岗位练兵氛围。每学期开展“说课标、说教材”、教育随笔、教学设计、案例分析、“同课共讲、同课异构”等竞赛活动。在“校校公开课，天天公开课、人人公开课”活动中，年部主任、学科主任统一安排听课时间，全程跟踪。我校教师岗位大练兵连续几年获得教育局第一名，书香四项评比获得第一名。

学校以主题教研为核心，深化教研，数学学科“先学后教，以学定教”，其他学科“以问题为中心”的“六环三步”教学模式探讨，都初见成果。每周二下午，是学校固定的集体教研时间，教研组都有研究主题，人人都参与，个个有收获。我校教师多次在市、县级上公开课。给铁岭市骨干教师培训会作示范课。学校多次承办铁岭市各项工作现场会、研讨会。

在科研课题实验中，学校承担了“在课堂教学中培养小学生问题意识，实现主体参与的研究”、“脑功能开发与小学数学思维训练”、“提高学生能力的课堂教学策略研究”等不同级别的科研项目15个，有11项科研课题已经结题并获得不同等级的奖项。学校100%

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