展板解说词范本

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　　尊敬的各位领导、各位嘉宾：

展板解说词范本

　　大家好！

　　您现在看到的是我校诵读工程的一个缩影。国学经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵知识和精神财富，它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英，成为一种长效的民族滋养剂。我校开展了“与圣贤为友、与经典同行”的国学经典诵读活动，三年来，诵读国学经典已成了我校一道亮丽的风景线。

　　我们回族小学一直注重孩子阅读。特别是刘校长就任以来，她提出“与圣贤为友、与经典同行”的诵读方案，并在原有的基础上，从多方面为孩子的阅读创造条件，营造氛围，努力打造书香校园。

　　让我们走近第一阶段：运筹帷幄方寸间

　　（1）20XX年7月成立“与圣贤为友、与经典同行”诵读活动领导小组。这是以刘华校长为组长的全体成员的第一次会议，他们研究制定了活动的具体实施方案。

　　（2）领导小组成员利用假期在编写《国学初步》《中华古诗词诵读》等校本教材。

　　（3）20XX年8月，经过领导小组成员一个假期的付出，我校的“经典诵读”校本教材终于出版了。这为诵读活动的开展提供了有力的保障。

　　（4）学校注重环境育人的作用，这是教学楼内的“浮雕”，努力营造诵读经典的氛围。

　　（5）走廊的“诗词配画”、《[系统屏蔽]》图文注释，无不渗透着浓浓的经典文化的气息。

　　（6）墙壁也会说话，这面“国学墙”让孩子们了解到华夏文化源远流长，领悟民族文化的博大精深。

　　（7）学校更注重硬件的配备，在资金短缺的情况下，筹措资金，充实学生图书室。拥有近8万册的学生图书室得到了省督导检查团的认可。

　　下面您将看到的是第二阶段：书声琅琅满校园

　　（8）20XX年9月，全校教职员工大会暨“与圣贤为友、与经典同行”诵读活动启动仪式在我校会议室举行。会上，诵读领导小组组长刘校长作了重要的讲话。

　　（9）学校还安排培训——向“诵读国学经典”有经验的单位学习，向典型教师学习……学习吉林省松花江中学王琦老师的“幸福人生”讲座就是其中之一。

　　（10）学校自编校本教材发到学生手中，孩子们拿到了崭新的“国学经典”图书，喜悦之情溢于言表。

　　（11）每天早读时间，回族小学校园总能传出朗朗的读书声。诵读经典已经成为孩子们的一种必需。

　　（12）20XX年“六、一”儿童节上，孩子们的诵读《[系统屏蔽]》比赛精彩纷呈。

　　（13）学生《[系统屏蔽]》诵读情况通过各种形式进行验收——师考生，生考生只是其中的一种。

　　（14）诵读工程不只是学生的事，我们学校的老师身体力行，走在了学生的前面。看，这是教师笔试的试卷。

　　接下来让我们走近第三板块：师生风采尽展现

　　（15）无论您走进哪个班，都会感受到书香班级里浓浓的书香。

　　（16）《国学经典》的诵读，并不只停留在背诵上，更反映在学生行为习惯地改变上——看，这就是三年三班从前的那个淘气包！

　　（17）“薄发”需要“厚积”——二年四班的读书卡正在努力地做到这一点。

　　（18）回族小学一道亮丽的风景线——做儒雅教师、文明学生，从做礼仪操、行鞠躬礼开始。

　　（19）学生的《心语集》、老师《心雨集》、家长的《经典诵读心得集》先后问世，回族小学诵读工程取得了初步成绩。

　　（20）学校师生的论文、征文也频频在全国各级各类大赛中获奖。

　　（21）教师“诵读经典”的体会在教科研年会上与上级领导和手拉手学校的同仁汇报交流，得到一致好评。

　　在“与圣贤为友、与经典同行”的活动中，我们虽然取得了一点点微不足道的成绩，我们同时清楚地看到：社会环境和教育的急功近利都或多或少地影响着诵读经典工程的实施。诵读经典的路是漫长而艰辛的，“回小”人有信心带着我们的孩子一路走下去，在经典中享受幸福人生。

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