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读给教师的一百条建议
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”在教育这片热土上，我就好似是一个牙牙学语的学童，一步一步学习进步，多读书是使自己聪明起来的一条捷径。从众多书籍中去选择，《给教师的一百条建议》就是其中的一本让我聪明起来的好书。利用课余时间,我认真阅读完了这本书。在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，也产生了许多想法和疑问，教育的心灵得到了荡涤。
翻开自己做的读书随笔，一位对教育充满激情的校长给我留下了真诚的语言，新锐的观点，教育的真知灼见;还有我激动时用朴素的文字记下的深刻认识与懵懂思考——这些都是读书的美好痕迹。
其中第2条建议“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”，我产生了极大共鸣。在平日的工作中我总感觉时间不够用，每天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业，参加教研活动等，忙忙碌碌的，一天时间好似一眨眼就过去了，可收获却不大。这本书给了我一个很好的建议：读书。作者认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”在感动之余，我也豁然开朗。这位优秀教师仅用十五分钟准备了一堂出色的观摩课，是因为这个教师用一生的心血来备了这堂课。因为一生用心，所以成功。在12年的教学生涯中，我总是抱怨时间太少、事情太多、知识太匮乏，而我却忘了多用心阅读。古人云“问渠那得清如许，为有源头活水来”“胸无点墨心常怯，腹有诗书气自华”。我应该如书中所说，抓住一切可利用的时间用心来读书，每天不断的读书，跟书籍结下终生的友谊。让潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，丰富自己的内涵，用心工作不为工作所累。读书吧，让书籍成为我的良师益友，让读书成为我的一种生活方式，做一个老实、贪婪、幸福的读书人，让自己的生命因书香的润泽而更加盈润、丰满和灵动!
其中第17条建议“教给学生观察”，作者将他对观察的认识和体验娓娓道来，联系教育生活的实际，用了很多生动的事例，阐明观察的重要性，建议教师交给学生观察和看见周围世界的各种现象，因为这是智力发展必不可少的条件。读到这，我才感觉到观察如此重要。回想自己上学的历程，采野菜、割青草……与大自然亲密接触，学习生活很轻松。再看现在的孩子们，走出家门的时候都很少，钢筋水泥建筑限制了孩子们活动的空间，更别说亲近自然、观察自然。对孩子们来说，偶尔一两次，只做观光游玩，忽略了周围的世界：蓝天、白云、花草树木、蜜蜂、蝴蝶、小蚂蚁、小蚱蜢、小石子……但我们与孩子们似乎都忘却了。观察之眼被忙碌的学习蒙蔽了，周围的一切都黯淡了。想想，放飞孩子吧!让他们专注于探索石头缝间的秘密，也别笑话他们口袋中藏着的各种“宝贝”，让他们的童心在大自然中尽情地挥发，让他们的好奇心、求知欲在丰富多彩的天地中得到充分的满足。我们在校园的设计上是否应加上这方面的理念，提供观察的场所;在课堂教学中，是否应多设计引导学生观察，真正走进大自然的课堂，从中熏陶、感染自然的气息，从而训练观察能力。放下我们手中的琐事，陪孩子出去走走看看，做生活的、大自然的心灵感受者。
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述着教育的真谛，当我困惑时就会再去取经;当我有一些新想法时就会和作者交谈;当我真正积累了一条新经验时就会及时汇报对照……书中的许多经验都将成为我一生享用不尽的财富!《给教师的一百条建议》是一本好书，常读常新百读不厌。
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