给教师一生的建议

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给教师一生的建议

浔中中心小学周瑞嵘

给教师一生的建议

新学期，学校给每位教师一本周成平主编的《给教师一生的建议》，大家利用课余时间阅读和学习着书中践行一生的、行之有效的建议，为自己一生的为师之道、治学之道、发展之道充电。

我利用此机会，有幸拜读了《给教师一生的建议》。书中精选40多位优秀教师的优秀个案，分四个部分，师德篇，教学篇，育人篇，修养篇四个方面进行了深入剖析，介绍了他们优秀而感人的事迹，展示了他们探索和创造的风采，分析优秀教师的成长，践行一生的、行之有效的建议。一个教师在自己成长对于发展中，需要不断地学习、不断地探索、不断地积累，需要通过自己持之以恒，坚持不懈的努力和锤炼来实现不断进步，日臻完善的目的。成为优秀教师，不仅是教师自身良好的意愿，更是受教育者美好的愿景。

我觉得《给教师一生的建议》真是一本好书。这里的每一篇文章都震撼着我，文中每一位优秀的教师的成功事例与典范都是那么熟悉。就好像是自己曾经碰到过的许多问题，心中也有一种莫名的感动。

书中的一些文章如《教师，首先是一个善良的人》、《教师，应视诚信为生命》、《人格是最重要的影响力》、《学生就是自己的孩子》、《人是要有精神的》等最使我受益，因为这些都是我迫切解决的问题，读后真的对我的帮助很大。主要在思想上，观念上有了许多的转变。

文中有许多优秀教师的事例及发自肺腑的语言时刻感动着我。如一位小学老师说：“一个人做一件好事不难，难得的是一辈子都做好事。一个人爱自己的孩子不难，难的是爱别人的孩子。而且是像爱自己的孩子那样去爱，并且把这爱坚持了自己的整个生涯。”这位老师做到了这一点，他是值得我们学习和尊敬的。南京师范大学附属中学特级教师吴非，他的教育观点：要想学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。”不跪着教书，是传递的一种思想，一种呼吁教师要在教学中独立思考，不能人云亦云，做教科书专家的传声筒。要知道，“经师”和“人师”的一个重要区别就在于前者只知道照本宣科，而后者则是善于创造的思想者。“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。”这句话，值得我们每一个教师仔细品味。

贵州省铜仁市江口中学的刘乔发老师“在课堂上，每当看见孩子们望着黑板的那一双双眼睛，在我内心总会承担起一份责任，这份责任不断鞭策着我定要付出心血来抚育我的学生。”刘老师是这样说，也是这样做的。是啊，责任是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教育人上。想做一名受学生欢迎的老师，只靠爱心是远远不够的，必须要有高度的工作责任心，责任心不是用嘴说出来的，而是要用实际行动来体现，要保持对工作愉悦专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高质量的工作效率。

贵州省三都县羊福民族学校的陆永康教师说：“认识要有点精神的。相对于普通人而言，作为传承文明薪火的教师，尤其是需要点精神的。”人不能没有精神追求，教师更不能没有。这样才能无愧于我们的学生，我们的职业。”

四大部分四十三条建议，融汇在一起，我看到，在这些优秀教师的精彩个案中，无不闪耀着爱岗敬业、追求卓越和勇于创新的风采和光芒。从这本书中，我们可以读出人生哲理，教育智慧;而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师，此书让我感动，更让我深思。但愿在其新锐思想的指引下，做一名优秀的教师。

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