圆明园的毁灭教学反思

时间:2022-08-03 22:52:14 其他资料 我要投稿

圆明园的毁灭教学反思

《圆明园的毁灭》教学反思

圆明园的毁灭教学反思

《圆明园的毁灭》主要讲了圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭,表现了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。而本次赛课我的教学重点是介绍圆明园辉煌的过去,只有让学生真正走进圆明园,切身体会到“圆明园是一座举世闻名的皇家园林,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”,才能激发学生对英法联军火烧圆明园的痛恨之情。因此在设计教学环节时,我引导学生边读边做批注,并即时点拨,让学生们畅所欲言,大胆表达自己内心的培养学生的自学能力和口头表达能力,充分感受语言文字的魅力。在教学第三自然段时,我引导学生通过“有……也有……”的句式不断地与文本对话,老师范读,男女对读,齐读,师生合作读,使学生在读中思考和想象圆明园中变化多端的建筑风格,同时我利用课件给学生呈现图片以及音像资料,让学生由一个抽象的思维转化到一个形象的概念,学生如身临其境。最后我出示了雨果致巴特莱德的信,扩大了学生的知识量,让学生从另一个侧面了解到英法联军的无耻和可恶,同时让学生谈谈看完此信后的感受,升华了本文的思想。

然而,上完课后,我发现理想是丰满的,现实却是骨感的。首先,由于我大量的引用图片和音像资料,学生心中的圆明园也许出现了,可是时间上也大大的浪费了,学生静下心来接触文本的机会相对就少了。其次,学生的积极性没有被调动起来,虽然欣赏了图文,但是这只是学生在被动地接受,并不能激起他们情感上的波澜,举手回答问题的寥寥无几,我上得都觉得累,更何况学生呢,也许这就是所谓的“台上滔滔不绝,台下失去知觉”的境界吧。教学《圆明园的毁灭》这一课,让我充分体会到课堂教学要重视教师的“教”向学生的“学”的转变,只有让学生真正成为了学习的主人,才能使课堂教学充满活力,才能全面提高学生的语文综合素质。所以多站在学生的角度思考问题这是我这次赛课中学到的重要一课。最后,由于自己的语言不够精炼,导致课堂时间把握不合理,说实话精炼的语言到底该怎样习得这个问题一直困扰着我,这个坏习惯还真不是一朝一夕就能改变的。

总之,通过本次赛课活动让我体会到学无止境,教无止境,研无止境。在今后的教学中,我一定会吸取经验教训,扬长避短,提高自己的教学水平,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”……。

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