屈开教授讲座观后感

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屈开教授讲座观后感

昨天，天气晴朗但掠带一丝凉气，我怀揣着一股暖流到青年宫剧场听屈开教授培训家长，现把自己的体会摘录如下：

屈开教授讲座观后感

一：信念系统

1：家庭教育的问题在于家长的认识不够

任何问题的发生都是引导孩子成长的极好契机，前提条件是家长必须是合格的家长!孩子是家长的产品，家长要做有信誉的厂家，做金牌教练，孩子撒谎家长是导演。每个家长都要学一些心理学，有问题时，要先梳理情绪，情绪处理完后才可以梳理问题，心理咨询不是给方法而是问问题，心门没被打开始方法不管用，当场解释也是沟通绊脚石，最伟大的教育是不露痕迹的教育。-孩子有病，家长吃药。不要总说正确的废话。

2：问题带给我们的思考

孩子要快乐成长，每天上课写作业，麻木不仁，哀大莫过于心死，要快乐学习。

3: 心态

提高孩子的'认知水平，孩子的做法会正确。一个事件发生以后所产生的情绪或结果，并不取决于事件本身，而是取决于人们对这个事件的看法，态度，评价，认知和信念。

4：认知偏差

看到的未必是真-相，我们认为对的未必是真理，家长不要太自以为是。孩子逆反是因为家长不会讲话，孩子不听话是因为家长的话不好听。孩子的心灵也需要发泄口，妈妈要会问问题，从孩子嘴里要答案，开新妈妈理念：凡事是我的责任。

二:家庭教育问题

1：孩子越来越不听话，逆反，厌学，上网，不是孩子的问题，家长要找出自己的原因。

2：不要和人家的孩子比，要自己和自己比。

3：苦于孩子不主动学习，物质的内动力不堪一击，强大的内动力是精神追求，不做批评家，做建设者，苍蝇和蜜峰，父母不要做苍蝇，大苍蝇转叮别人缺点，世上没有到处宣传自己产品不好的人，做蜜峰，找寻香味，鲜花。帮助孩子找到自信心，人生目标，人生使命民族责任，民族自豪感。

4：任何孩子都是有潜力的好孩子，就看你家长的水平，如何来开发他的潜力!

三：面对孩子我们的策略

孩子特点：不同阶段孩子有不同特点，该干嘛使就干嘛，初二是分水岭，问题出在小学。

策略1：走进孩子的心灵世界，学点心理学，读懂孩子，和孩子交朋友，采用孩子能够接受的方式交流。

策略2：学会沟通，呵护和呵斥都不是平等的交往，可以和同龄的孩子结成家庭联盟，以利于孩子学会人际沟通，处理问题的原则1---先处理情绪，后处理问题，先处理家长情绪，再处理孩子情绪，不要捡气生。2---表达尊重和关怀。

策略3：做孩子的激励大师，唤醒学习动力，让孩子自己发出誓言。

策略4：让孩子快乐学习，送给孩子最好的礼物---微笑，孩子成长的怎样，就看掉谁手里了。

策略5：责任与感恩的培养

四负责，对自己负责，对家庭负责，对组织负责，对社会负责。

四感恩：感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩祖国。

策略6：积极的心理暗示，为孩子嘴下留情，消灭负标签。

四块糖果的启示---一个孩子在操场打另一个孩子，老校长走过来命其停下，并要求打人的孩子十分钟后到校长室，十分钟后孩子不安的来到校长室，紧张的满脸冒汗等着挨批，这时校长和蔼的看着他从抽屉里拿出一块糖说这一块奖励你尊敬师长的好品质，因为在操场我命你停下时你马上就停下了，说明你是一个尊敬师长的好孩子，在孩子惊讶的表情中校长又拿出一块糖说这一块奖励你遵守时间的好习惯，我要求你十分钟到校长室你很准时，在了解道是因为被打的孩子先打了别的同学这个孩子是替别的同学抱打不平时，校长又拿出一块糖说这一块是奖励你有正义感，见义勇为的精神，这时孩子哭着向校长承认错误，不该打人，最后校长又拿出一块糖说这一块奖励你主动承认错误的好品质。

孩子学习好的秘密-----家长天天向上

要想比孩子-----先比家长

策略7：扩大认知的范畴，孩子教育，我的责任，我改变了，孩子一定能够改变。

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