自我鉴定认格

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自我鉴定认格

zzzz年6月，我于漳州师范学院中文系毕业，怀着对教师这一神圣职业的向往，我发奋图强，终于踏上了这庄严而神圣的三尺讲台，成为一位人民教师。转眼间，我在漳州双语实验学校参加工作已近一年。这一年来，我满怀信心，努力工作，不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。在校领导的支持和校老师的关怀下，我在工作中慢慢上手，当然仍存在许多不足和缺陷。为使今后的工作取得更大的进步，我对这一年的工作做鉴定与小结：

自我鉴定认格

一、学高为师，德高为范。

作为一名共产党员，我坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，积极参加政治学习和集体活动，认真听讲，不断提高自身思想觉悟。我明白我肩上所承担的重任，将学生培养成才，是我不懈的追求。作为一名教师，必须时刻以身作则。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。因此，我丝毫不敢放松，不断提高自己的理论水平和道德修养，让学生感受到老师的人格魅力，努力做到“学为人师，行为世范”。

二、虚心请教，以勤补拙。

作为一名新教师，我严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，积极配合学校工作，认表现出良好的组织纪律性。诚然，在班主任工作和教学方面存在许多方面的不足，平时我虚心向学校老师学习班主任管理工作的方法和教学经验，争取多听课，多总结，多交流，共同工作，共同学习，共同进步。在工作的这一年里，我积极参加市里面的新教师培训和学校组织的暑期教师培训，认真听讲，吸取了不少名师的经验不断充实自己。另外，我坚持对专业知识和理论的学习，在资深教师的指导下，开好每一次的公开课，并虚心听取前辈的意见和建议。

三、传道授业，管理班级。

一年来，根据学校的安排，我担任了七年(9)班、(10)班两个班的语文教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢有丝毫的怠慢，认真学习，虚心向有经验的老师学习。一学期以来，在听课以及自己的实践过程当中，也学到了一些新的东西。当然，要想成为一名好老师不是那么容易的，就我看来，课堂管理很重要。有效的课堂管理是在课堂上能够随时吸引所有学生的注意力;在自由的学习氛围中，能够确信自己的威信不会降低;在课堂上，能够与学生维持一种良好的、较为融洽的的关系，有能力控制课堂。语文教学课程中寓工具性和人文性为一体，如果老师没有丰富的学识和较好的教学方法，学生便难以对语文产生兴趣。因此，我在备课时，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，运用多种方法提高学生的学习兴趣。认真批改作业，及时纠错。一年下来，七年(9)班语文成绩在各科中当属最好，七年(10)班的语文成绩基本处于年段第二的位置。

转眼参加工作已近一年的时间，短暂的班主任生涯让我浅显的感觉到教师工作任务之艰巨与繁琐，着实考验人。感受最深的一点，就是要抓好学生良好行为习惯的养成。日常规范是确保学生有个良好的学习环境的重要保障，体现出一个班级的班风和学风。针对七年(9)班上学期出现的涣散现象，我学期初在年段长的指导和我班各科任老师的配合下，首先严格要求学生在上课和晚自习期间的纪律。重点突出上课时间做到“动，静，直”，即做到开动脑筋，保持安静，坐姿端正这三点。初涉教师岗位，由于经验和能力的不足，我在磕磕碰碰中经历了许多挫折和打击，尤其面对一群正处于青春叛逆期的孩子。七年(9)班这个团体也在风雨飘摇中一路驶来。期间，心酸苦辣，一时之间，难以道明。蓦然回首，不忍再去触碰一些惊心动魄的场

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