读老人与海鸥有感

读老人与海鸥有感

读老人与海鸥有感

1.今天，我学习了《老人与海鸥》这篇课文，读后感想很多，感触很深，启发很大。

这篇课文主要讲的是一位老人与海鸥之间充满友谊、最重情谊的故事，老人视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾和护理伤病的海鸥;老人去世后，海鸥们在老人的遗像面前翻飞盘旋，连声鸣叫后又肃立不动，象是为老人守灵的“儿女”，表现了海鸥与老人的深厚情谊，真让我们赞叹不已。

我也亲身经历过一件事情，有一天我和妈妈去散步，发现路边有一条小狗被人丢弃，小狗在可怜地向我求救，原来小狗的一个眼睛被染发素弄伤了，所以被主人丢弃，我想这条小狗太可怜了，就与妈妈商量把它带回家来。回到家里我小心地帮小狗擦洗眼睛，拿好吃的给它吃，把它放在房子里，经过几天的细心照料，小狗的眼睛慢慢地好起来了，身体也健壮起来了。从此我每天上学它都要送我到门口，每天放学回来它都对我摇头摆尾，我去散步它也紧跟不舍，我们成了好朋友。

我深深地感到动物是人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，要与动物建立深厚的感情，和谐相处;我也想到爱护动物就是爱护人类自己，善待动物就是善待自己，只有这样我们的生活才能和谐、幸福;我也想到人与人之间更加应该和睦相处，诚实信用，这样我们的生活就加美好，社会就会更加安定。

2.《老人与海鸥》选编这篇课文的目的在于：让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们的亲密的朋友。我们对它们付出的任何一份感情，都能得到它们加倍的回报，让学生感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

这篇课文写的是一位老人和海鸥之间充满深厚情义的感人故事。有这样一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世了，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后有肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。通过教学，让学生体会进一步体会人与动物之间的这种感情，从而激发学生保护动物、热爱动物的思想感情。 整节课教师以学生为主体，让学生在自读，自悟中。提出问题，让学生去谈学文的体会。

1、老人去世后，海鸥和老人之间最使你感动的语句是哪些?在课文中画出来，再读一读。 2、老人与海鸥之间是怎样建立起如此深厚的感情的呢?在课文中找出有关的句子读一读，比并且谈谈自己的感受。 学生围绕这两个问题充分的在文中找答案，反复朗读，谈自己的体会。

孩子们的话语是天真的，是朴实的，唤醒了大家保护动物，连孩子们都想尽办法去保护动物，保护环境，那大人们不更应该为老人，为海鸥做点什么吗?真的很希望老人在天堂里能微笑着看着自己舍不下的“儿女”们，因为他的心里永远都是飞翔的鸥群!

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