课改观后感
十月底的一个晚上，教研组组织观看了《新课程改革》课堂实录录相，看后感触很深，我是历史教师，录像中的那一课《中华民族到了最危险的时候》我仔细地看了一遍。给我感触最深的是教师思想观念的转变。新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教师们放下师道尊严的架子，与学生平等相待，建立了民主和谐的关系。从这个角度来看，教师就是学生的“介绍人”。当好“介绍人”其实就是把文本介绍给学生，引导学生与文本对话、交流，在师生互动中闪耀出创造的火花；在互动中把学习引向深入，使学生共同进步，把良好的学习习惯、情感态度介绍给学生，帮助学生养成良好的意志品质，实现人格的健全发展。
在观看录像《中华民族到了最危险的'时候》中，教师成功地担任着介绍人的角色，通过慷慨激昂的抗战歌曲导入新课，把学生带到那个线火连天的时代。这样导入，有利于激发学生的兴趣和求知欲。然后引导学生用不同的方式阐述抗联故事，通过自主学习，引导学生主动探索知识，培养想象、分析能力。
从这里我们看到，在实施新课改过程中，教师们改变了对学生观的理解，那便是学生是学习的主人，教师要关注学生的独特需要，促进学生有特色的发展，关注学生终生学习的愿望和能力的形成。
首先，教师教给学生“自己来看”的方法，也就是注重培养学生自主学习的能力。在学习中真的掌握学习方法、步骤，学会与同学合作，品尝成功的喜悦，在这里良好的学习氛围是重要的，它不仅使学生兴趣盎然，而且满足了学生求知的需要，促进学生的发展。
其次，教师十分注重培养学生的综合能力。“高分低能”是应试教育的产物，而新课程改革则十分注重学生的动手能力，如何收集资料，如何表达自己的观点……在课堂上，教师诚心诚意地把学生当作学习的主人，把学生当作一个鲜活的生命体，给学生一个“发现——表现”的时空。我们惊喜地看到，学生的头抬起来，手举起来了，活多起来了，身子站起来了，教师从讲台上走下来了，腰弯下来了，笑容多起来了……“师道尊严”放下来了。教师对学生的评价语气是肯定的鼓励的，协商的，师生关系和谐融洽，课堂气氛活跃。
我们看到，在新课程改革中，学生的学习方式有了很大的转变，其一是学习的主动性，表现为对学习的兴趣和求知的欲望。其二是学习的独立性，对事物有自己的看法；第三是学习的问题性，学生能提出质疑，激发学生深入思考，激发活跃性，发展求异思维，达到良好的效果。
新课程改革给教师备课也提出了新的要求，我认为有“三多”、“三少”现象，多备样指导学生学，少备教师如何讲；多备如何解决学生可能出现的问题，少写空活；多写一些个人批注，教学反思及教学案例等。
新课改给课堂教学带来了新的活力，为每一位学生的个性发展提供了可能，它对于我们是一次难得的发展机遇，同是对我们也严峻的挑战，新课改还存在一些诸如教师观念滞后，学校设备条件不足，班级人数过多等问题，亟待我们改进。
新课程改革，符合时代的要求。新的课程，新的起点新的重任都需要发挥每位教师的智慧和辛勤劳动，我们期待着新课程背景下我国基础教育的新发展，更加扎实的素质教育，将培养出更多适应时代要求、适应国际竞争的优秀人才。
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