四年级下册语文期末试卷

　　考试是课程考核的重要形式。到来期末，语文期末考试来临了，看看四年级下册语文期末试卷题目有哪些呢?下面是的四年级下册语文期末试卷资料，欢迎阅读。

四年级下册语文期末试卷

　　四年级下册语文期末试卷篇1

　　同学们,相信自己是最棒的!

　　一、基础知识。

　　1.生字特派员。(默写生字)

　　wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.火眼金睛。(辨字组词)

　　辩( ) 票()骗()哈()

　　辨( )漂()偏()蛤()

　　辫( )瞟()谝()铪()

　　3.我是小医生，治疗病句最拿手。

　　数学对我很感兴趣。

　　他目不转睛聚精会神地听老师讲课。

　　今天早上，烘烘北了书包。

　　这次活动很。

　　4.对号入座。

　　亲密亲切亲热

　　(1)他们关系很( )。

　　(2)红红( )地管他叫伯伯。

　　(3)母女相见,别提多( )了。

　　5.扩句和缩句。

　　(1)小男孩躺在草垫上。 (扩句) _________________________

　　(2) 风摇撼着树。 (扩句) ___________________________

　　(3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。(缩句)

　　_________________________________________

　　(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢! (缩句)

　　_________________________________________

　　6.小小包青天,判断对错最果断。

　　(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )

　　(2)不是......就是...... 是关联词语。 ( )

　　7.词语大王。(根据意思写词语)

　　表示一点儿办法也没有。 ( )

　　形容自己推荐自己。 ( )

　　一个接着一个,形容来往频繁。 ( )

　　8.古诗积累。

　　默写一首送别诗。

　　---------- 这首诗是___代诗人_____写的.你最喜

　　--------------------------- 欢的一句是___________,__________。

　　--------------------------- 它的意思是________________________

　　--------------------------- ___________________。

　　---------------------------

　　二、课外积累。

　　1.古诗我最棒。

　　除本册的一首《回乡偶书》外，我们还学过贺知章的哪首古诗?请默写出来。然后回答下面的问题。

　　---------------

　　--------------------，----------------------------。

　　这首诗的中心意思是，表达了作者的思想感情。

　　2.补充下面的成语。

　　( )，高高挂起。 ( )，曲不离口。

　　( )，可以燎原。 ( )，后人乘凉。

　　( )，种豆得豆。 ()，焉得虎子。

　　三、口语交际。

　　当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说?

　　四、阅读天地。

　　(壹)

　　赵巍真是个机灵鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。再看张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：“叫你美!”张强身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。

　　1.这段话描写了的活动场景。

　　2.用“一发命中”造句。

　　例：布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。

　　—————————————————————————————————。

　　(贰)

　　葡萄树下解妙题

　　暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

　　时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

　　文文嚷道：“谗猫，你当我没看见，快下来!”

　　明明笑着说：“文文，你也来摘吧!”

　　“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。”

　　“咳，我早做好了!”

　　“兔尾巴那么长，哄谁?”

　　“这叫短小精悍!”明明不以为然。

　　“你狡辩!”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不下来，两人吵起来。

　　“吵什么?”这时，文文的姐姐回来了。当她弄清事情后说：“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄!”姐姐出的题目是这样的：

　　从前有四个人，他们的名字分别叫：每个人、一些人、任何人和没有人。有一项艰巨的工作需要他们去做。“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也可以做，但“没有人”去做。“一些人”对此很生气，因为那是“每个人”应做的工作。“每个人”认为，“任何人”也可以做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。结果是“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。

　　“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗?”姐姐的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。

　　“姐姐，我知道这个多余字!”文文不到半分钟就想出了答案，并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。

　　聪明的小朋友，你知道这个多余字吗?并写出理由。

　　。

　　五、写作。

　　1.排排座。

　　( )郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。

　　( )郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。

　　( )郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。

　　( )张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。

　　( )同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。

　　2.经过上一题的热身，我们开始作文吧!

　　这次作文写“爸爸(妈妈)，我想对你说”，把自己想对爸妈说的，全写出来。注意要生动具体、不写错别字。

　　四年级下册语文期末试卷篇2

　　一、知识与技能

　　1、看拼音，写词语。

　　kāi pì zāo yāng xiàn mù guàn gài jù jí

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zhí xíng wū yè fán zhí quán tuo shí liú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。

　　枞树(cōng zōng) 结论(jiē jié) 供给(gōng gèng) 风俗(sú xú)

　　情绪(xù xǜ) 呜咽(yè yàn) 输血(xuè xiě) 启蒙(mēng néng)

　　3、比一比，组词。

　　绎( ) 泳( ) 测( ) 博( ) 俺( )

　　泽( ) 咏( ) 侧( ) 搏( ) 淹( )

　　撤( ) 虚( ) 砖( ) 幕( ) 挥( )

　　澈( ) 虑( ) 转( ) 墓( ) 浑( )

　　4、填空补充成语，再写出八个成语。

　　( )重其( ) ( )深( ) ( )然( )立全( )惯( )

　　胆大( )( ) ( )无人( ) 迫在( )( ) 雷( )万( )

　　5、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。(画“√”)

　　性格(开朗晴朗) 爱护(公物祖国) 工作(细微细致)

　　发言(强烈热烈) 改正(生活错误) 反映(情形情况)

　　节奏(欢乐欢快) 发扬(优点创造) 环境(幽雅清浅)

　　6、把下面的句子补充完整。

　　(1)古井像一位___________，哺育着______________________。

　　(2)爸爸的脸色_________________________________________。

　　7、按要求写句子。

　　(1)扩写句子。

　　天下雨。

　　(2)缩写句子。

　　马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。

　　(3)修改病句，

　　老师介绍了许多小明的事迹。

　　(4)改成比喻句。

　　春风吹在我的脸上暖洋洋的。

　　(5)改成拟人句

　　池塘里的菏叶在微风中摇动着。

　　8、请你写出四条名言、警句或俗语。

　　9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。

　　10、默写古诗《江南春》。

　　二、综合与创新。

　　(一)阅读园地。

　　给一个鼓励的眼神

　　三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异:一个身体力行，拖着孩子跑;一个破口大骂，不顾这是赛场;第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。

　　故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜;第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已;第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。

　　人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求:跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧!

　　我们不需要手，那会助长惰性的依赖;我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。

　　有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

　　或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。

　　双脚磨破，就让夕阳涂抹小路;双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!

　　1、写出下面词语的近义词。

　　迥异揣测恳切坚强

　　2、联系上下文理解带点词语的含义。

　　(1)我们不需要手，那会助长惰性的依赖。

　　(2)从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。

　　(3)在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!

　　3、文章主要讲述了一个什么观点?

　　4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢?写出你的真情实感。

　　(二)作文天地。

　　文题:________吸引了我

　　提示:先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。

　　(三)实践拓展。

　　我市是一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成为我市发展的主题，请你调查一下周围的人(可以问老师、家长、企业管理人员、机关干部)的看法，结合自己的体会，写一份关于“经济转型”的研究报告。

　　性格(开朗晴朗) 爱护(公物祖国) 工作(细微细致)

　　发言(强烈热烈) 改正(生活错误) 反映(情形情况)

　　节奏(欢乐欢快) 发扬(优点创造) 环境(幽雅清浅)

　　6、把下面的句子补充完整。

　　(1)古井像一位___________，哺育着______________________。

　　(2)爸爸的脸色_________________________________________。

　　7、按要求写句子。

　　(1)扩写句子。

　　天下雨。

　　(2)缩写句子。

　　马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。

　　四年级下册语文期末试卷篇3

　　一、看拼音，写词语。(5分)

　　jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、(1)、把下列词语补充完整。(5+4)

　　一丝不( ) ( )心悦目胆大( )为 ( )名其妙气急( )坏

　　笑( )颜开 ( )不可及鱼( )而出疲惫不( ) 响( )云霄

　　(2)、将成语中的错别字用“-”标出，再把正确的字写在括号里

　　清撤见底( ) 赏心阅目( ) 气极败坏( ) 攻棋不备( )

　　鱼惯而行( ) 迷或不解( ) 具精会神( ) 波阑壮阔( )

　　三、选择恰当的词语填入句中的括号里。

　　感激感动感情聪明高明精明

　　1、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。

　　2、人类非常( )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。

　　3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶( )的人，而且他的医术也很( )。

　　虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……

　　4、普罗米修斯拿取火种( )为了自己，( )为了地球上的人类。

　　5、( )中国孩子生活在和平环境中，( )世界并不太平。

　　四、把下面的词语、句子补充完整。(12)

　　1、把歇后语补充完整。(2)

　　早开的红梅- ( ) ( )-后来居上

　　2、写上对应的成语。(2)

　　知己知彼___________ 运筹帷幄___________

　　3、把句子补充完整。

　　A、精诚所加，______________________ 。

　　B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。

　　C、蚂蚁搬家蛇过道，__________________________________ 。

　　D、天上鱼鳞斑，___________________________________ .。

　　E、采菊东篱下， ______________________________ 。

　　F、人闲桂花落，______________________________ 。

　　G我能从“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

　　五、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分)

　　“拜”:A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事

　　C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺

　　1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。( ) 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。( )3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ( ) 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。( )六、用修改符号修改病句。(2分)

　　1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。

　　2、秋天的宁波是一年中最美的季节。

　　七、我会判断。(对打 “√”错打“ⅹ”，5分)

　　1.《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的'寓言故事。 ( )

　　2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )

　　3.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。( )

　　4.“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 ( )

　　5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 ( )

　　八、按照课文内容填空。(8)

　　1、他有时 ___________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像姑娘_______ ;有时又___________ ，很快地画出金鱼的 __________ ，仿佛金鱼在纸上游动。

　　2、虽然 ___________ ，但是，我们却可以让 ___________ 体现出 ___________ 。

　　4、谁都有________________ ，谁都可以创造一个 _______________________ 。

　　九、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。(11)

　　众神的lǐng xiù( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù( )火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù( )你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

　　1、在拼音旁的括号里写上词语。(3)

　　2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从( )这个词看出来;他十分愤怒后是这样做的_______________ __________________________________________________________________;从此看出他是一个_________________________________的人(3)

　　3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“______”线)。(1)

　　4、普罗米修斯不归还火种的原因是:______________________________(2)

　　5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?(2)__________________________。

　　十、阅读短文，回答问题。(12)

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读，怎么可以煮呢? 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我( )( )不解的样子，便接着说:“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得( )应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢?” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去。你 ____________能体会文章的情感， ____________ 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗?” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

　　1、把文中的词语补充完整。(2)

　　2、文中“煮书”中的引号作用是 __________________________。(1)

　　3、爷爷说的“煮书”指的是 ________________________________________。(2)

　　4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1)

　　5.把文中画横线的句子换种说法。 _______________________________ (2)

　　6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?________________________________(2)

　　7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。(2)

　　______________________________________________________________

　　习作(30分)

　　题目:我忘不了他(她)(25) 这个人是谁?是什么原因让你忘不了他(她)?请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。

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