给年轻班主任的建议

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给年轻班主任的建议

　　班主任是学校中全面负责一个班集体内所有学生的思想、学习等工作的教师,协调着班级里全体任课教师的教育教学，给年轻班主任的建议有哪些呢?下面是的给年轻班主任的建议资料，欢迎阅读。

给年轻班主任的建议

　　1、开学第一天，用整洁芳香的教师迎接学生

　　班主任亲自打扫一次教室本身应该很平常，劳动量不大，身体也能承受，但其效果与影响力远胜于劳动本身。它的意义在于使学生感受到了班主任的以身作则，为人师表，言传身教的一面，这种身体力行的示范就是一种无声的表态，就是一种目标的定格，也是一种在起初就是开宗明义的面对班级，面对学生的承诺;师生是平等的，地是可以扫干净的，我们的班级是可以健身的更加美好的，从我做起。扫过之后才明白，这种古典的教育情怀在今天其实仍然非常的必要和有效。

　　2、班主任要做好起点工作

　　① 了解学生

　　② 不要过早的为班级定位

　　③不要让自己的管理方式成为定势

　　3、不要在班内设置“探头”

　　用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。

　　4、班主任应有名牌战略思想

　　任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。

　　5、哪壶先开提哪壶

　　我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。

　　6、不要迁怒到整个班

　　班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用;另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。

　　7、打扮好你的晨会课

　　打扮好你的晨会课，用激励的话语，唤醒学生心中的梦想，点燃他们心中的火炬

　　打扮好你的晨会课，用聪慧的设计，撩拨起学生心中的遐思，放飞他们灵动的智慧

　　打扮好你的晨会课，用塑造之心，建构之策、陶冶之渠、沟通之语，让你眼前的小家伙的脸上涂上阳光的色彩。

　　一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳

　　一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音

　　一次随意的聊天话题，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧

　　一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成功的圣餐。

　　8、带好“差班”大有学问

　　第一要义：调动起全班学生内心深处的拼搏激情

　　第二要义：培养学生良好的学习和生活习惯

　　第三要义：需要班主任发扬“打持久战”的精神

　　第四要义：班主任要做最优秀的班主任

　　给班主任的建议

　　一、加强学习

　　学习分理论、实践两方面。

　　理论上主要就是要多读书。比如，苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的一百条建议》。这本著作对我们教育教学实践有很强的指导意义。其中的一些理念可以起到醍醐灌顶的作用。比如，“让学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严”，“应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识”，“劳动在智育中起着极其重要的作用，儿童的智慧在他的手指尖上”。还有一本《班主任》杂志也不错，里面有很多实例，也有很多理论文章，可以给我们启发。

　　实践主要是指要多观察老班任，熟悉学校的一切事情、熟悉教育教学活动的一切事情。班主任对于学生来说，应该是全知全能的，学校的所有部门，它的职能，和学生有什么关系，你都要清楚。还有，教育教学的'所有环节都要清楚，比如，你在高一，但是高三报考的事情你要清楚，每个学校每年大概多少分数线，一表二表，是不是985，211，都要说得上。

　　总之，要不断地加强学习，丰富自己。

　　二、利用好假期时间充电。

　　假期是加强学习的最佳时机，这个时候，大多数人都在休息，你学习了，就进步了一块，坚持几年，工作能力会得到很大提高。比如，假期能不能把下学期的课都备出来，这样开学了就能轻装上阵，把更多精力放在班级管理上。周末能不能把下一周的课都备出来。总之，要把时间抢在前面，主动出击。

　　三、做事必须有顺序，分清轻重缓急。

　　班主任工作千头万绪，如果不分轻重，必然导致混乱，自己弄得很累，工作还做得一团糟。可以准备一本备忘录或计划本。每天来到办公室第一件事就是把能预料到的一天的事分门别类地都记录下来。比如说，分成公事、私事、教学上的、管理上的、个人的、集体的、今天非办不可的、可以推到明天的。这样就可以看清楚哪些是我今天的主要的任务，哪些是次要的任务，然后制定计划，排出顺序，拿出办法，逐一办理。

　　四、做事不走极端，保持冷静。

　　年轻教师处理学生容易冲动，另外在班级管理上可能会过于严格。过犹不及，一定要明白这个道理。一件事，不做不对，做过了头也不对，一定要把握好尺度。尤其在处理学生的时候，要控制好自己的脾气。

　　五、做事有大局观、长远眼光

　　对班级的管理，一定要有大局观，不要陷于琐碎的事务中去，要给自己留出时间对班级的现状进行思考。另外做事要有长远眼光，不管是表扬还是处理一个学生，都不能单单地只想到他个人的问题，要想到他的行为对班级的深远影响，然后再作出决定。

　　六、给学生留下一定空间

　　不要时时刻刻出现在学生的世界里，要给学生留出自己的空间，就是不要逼得太紧，弓满易折。

　　七、注意与学生的距离，尤其是年轻班主任。

　　要不即不离，若即若离。关系太紧密，就不好教育了。

　　八、善于总结，理清思路。

　　班主任要善于总结，比如，每周利用班会总结上一周的表现，布置新一周的工作。在班会上，要表彰各路工作的先进，批评负面的现象，引导同学们树立是非荣辱的观念。

　　班主任自己也要善于总结，比如班级有什么大的漏洞，班干部有什么问题，班级下一步怎么走。

　　九、加强班级制度建设、组织建设。