小学英语教学建议

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小学英语教学建议

小学英语学习始终是困惑着许多教师的问题,借鉴一篇文章共同探讨小学英语的教学方法.

小学英语教学建议

随着当今社会的飞速发展，掌握英语已经成为衡量新世纪人才能力的一个标准。家长为了子女在今后能成为社会竞争中的强者，从小就多方面培养孩子。学习英语则成为这多方面的首眩

学习英语的重担落在了学生的肩上，引导学生学好英语的重担就落在了老师的肩上。作为一名英语教师应该懂得：兴趣是推动学生进行学习的内部动力，是影响学生直觉性和积极性的直接因素。要想引导小学生学好英语就应从调动学生学习的积极性着手。ABC特有的“兴趣教学法”，就是从兴趣入手，调动起学生学习热情，主动、积极的学习英语。

(一)培养学习兴趣

刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。

(1)教学方法灵活多样，具有启迪性。

在我的课堂上，我会根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。

(2)授课内容新颖、难易适中。

小学生对新颖、容易理解的课程感兴趣。当我讲到课文难点时，我会多花些心思，把难点讲的浅显易懂生动活泼，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中找到乐趣，进一步激发求知欲。

(3)创设情景对话，发挥学生想象力。

针对小学生活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景;针对小学生喜好自我表现的特点，我会让学生多进行对话表演。不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。

(二)激发学习的积极性

学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。

(1)表扬与批评

在英语教学的过程中，我会根据学生学习表现的本身进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good! Very good! Great!” 此类的评价。对于小学生来说，能提高自信心，鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中，鼓励、表扬要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折，多享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。

(2)竞争与合作

现在的小学生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。

(3)教师的期望

一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面，感到我对他/她的关心和期待，他/她一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。

(三)调动完成作业的主动性

(1)预习作业

小学生在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。

(2)听读作业

英语学习注重听、说、读、写四个方面，、每天听读英语是必不可少的。

(3)兴趣作业

经常留一些小学生感兴趣的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法;在停车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的知识。

(4)家庭课堂

抓住小学生喜欢模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。

(四)沟通的重要性

(1)家长会

家长会是家长了解教师，了解孩子学习成绩的主要渠道。在家长会上可以开展汇报演出，一来孩子的学习成果展现给家长;二来小学生的表演欲得到满足。增强了小学生对今后的英语学习的动力。

(2)电话回访

经常和家长进行电话沟通，可以及时把学生的学习成绩反馈给家长，又可以及时了解到学生在家的学习情况，能够更透彻的分析学生的优缺点，更好的提高学习成绩。

学习是件苦差事，学习英语更不容易。但是，找到正确的学习方法，学习英语就会变成一种快乐，一种享受!

感想:在一个母语并非是英语的国家中学习英语的确是比较困难的,要想让孩子学的好,根本在教师.提高学习兴趣是前提,培养良好的学习习惯是关键.还要给学生一个正确合适的学习方法.尽量多的提供给孩子一个英语的环境。

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