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关于进一步加强学校建设合理化的建议
校园建设是学校总体建设的重要组成部分，我们在进一步加强开展工作时，可以听取他人提出合理化建议来完善工作。小编为大家精心准备了写给学校建设工作的建议书，欢迎大家前来阅读。
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对学校建设的`建议篇一
10月16日——18日，市教育局组织对全市13处乡镇的标准化学校建设准备工作做了检查验收，皇华看了大山小学，现将大山小学及全市各学校面上存在的问题及整改建议做一下说明：
一、一票否决项：
1、 学校资产账实不符。学校合并后，固定资产账未合并，固定资产账实不符。(整改要求：
保证账实相符，固定资产管理正规，应做到账、物、卡、表相符，固定资产一物一卡，运转正常，以处室为单位汇总资产卡片，做到卡随物走，责任人明确，有固定资产分布表、室固定资产登记表，且保证数据相符，固定资产应喷号)
2、 照明不符合要求。(整改要求：达标学校应该保证教室内40W以上灯管至少有9根垂直
于黑板，2根平行于黑板，且有灯罩。)
3、 学校自评纪实表填报不认真，标准把握不住，填报的相关数据无依据，与现实悬殊太
大。有的学校根据基础数据核算相关数据时计算错误，弄出笑话;有的`学校功能室绰绰有余，但自评时却数量不足。(整改要求：认真学习把握标准，重新根据学校实际及相关标准核实自评纪实表，找出差距，分析原因)
4、 本次验收不少学校无法保障教室、学生宿舍供暖、降温。
二、指标验收：
1、 农村小学走读半径超过2公里，大山小学接近5公里;
2、 部分学校有自行绘制的校园总体规划图，但缺少有资质单位设计的校园规划图。
3、 学校想办法绘制高标准、高质量的校园总体规划图，且有资质设计单位盖章) 校园整体观感差，学校卫生清理不彻底，功能室灰尘太多。(看大山小学室内有苍蝇、灯罩内有苍蝇屎，建议安装纱窗); 学校建筑用地、校舍建筑面积等不达标，填报数据时与实际差距太大，与账面数据不符。(整改要求：尽最大可能调整账面数据，保证数据一致) 体育场地等相关项目不达标。(整改要求：对照标准核实缺项上报，同时，学校应画出标准场地，加固场地设施，修整操场，铲除杂草，补齐账目) 查验校舍档案，有的学校缺少校舍档案或校舍档案未更新运转。(要求：补齐校舍安全隐患排查、日常巡查记录、抗震鉴定报告等校舍档案材料。20xx年以后学校基建档案应补齐图纸、招投标文件、实际施工合同、竣工验收材料等。)
学校各类用房数量不足。(整改要求：对照标准，合理安排各类用房，并安装功能室门牌，本次验收要求，12个班以下的农村小学功能相近的专用教室可以两室合用) 有的学校无取暖降温设施。
几乎所有学校缺少文科专用教学设备。部分学校教学仪器账记录不规范，账实不符，仪器室卫生太差，摆放太乱，利用率不高，仪器橱无标签或标签登记仪器与橱内仪器不符，有的学校仪器室与仓库混用，内部一片狼藉。学校校长不了解学校开设什么综合实践活动课，不知道缺少什么综合实践活动教学设备。
对学校建设的建议篇二
几年来，区政协就加强我区义务教育建设工作多次组织委员进行专题调研，委员们以提案、大会发言、专题报告等形式提出建议和意见。这些提案和建议引起了区委、区政府领导和相关部门的重视，为加快我区基础教育建设起到了一定的推动作用。
为落实今年1月1日起实行的《山东省义务教育条例》，我们于8月下旬再次组织部分政协委员对我区教育工作进行了调研，并撰写了《关于加快我区中小学校建设的建议案》，经区政协七届十四次常委会议审议通过。
一、认真贯彻《条例》，切实把学校规划建设落到实处
《山东省义务教育条例》的颁布实施，是我省义务教育事业发展中具有标志性意义的一件大事。特别是《条例》19条明确提出：“新建居民区按照规划需要设置学校的，应当与居民区同步建设、同步交付使用;建设用地由当地人民政府依法划拨，建设资金由县(区)人民政府予以保证。学校建设由县(区)人民政府组织实施。”
为此，建议尽快组建一个统一协调全区学校建设工作的机构，由政府有关部门参加，对全区学校建设进行统一组织领导。强化政府领导责任，科学规划，统筹协调，高起点、高标准的把我区中小学校规划好、建设好。对遗留问题逐个清理，区别对待，认真加以解决。尽量使教育行政部门从学校布局、建设的事务性工作中解脱出来，把主要精力放到提高教育质量、规范办学行为、探索教育规律、加强师资队伍建设上来，以高质量教育教学来满足人民群众对优质教育的`需求，使历下教育更有特色。
二、老城区“资源整合”后出现的新问题，应当引起重视
近年来，结合老城区改造，我区对老城区中小学和职业学校进行了全面的资源整合。撤并、置换、改扩建了一批旧的中小学校，使老城区办学条件得到明显改善。但随着城市发展，老城区改造步伐加快，一大批新建插建小区迅速建成，原有平房已被错落紧密的高层住宅所取代，入住人口成倍增加。但这些新建插建小区所属服务区学校规模改扩建没有及时跟上，致使适龄儿童就近无学可上，有的不得不协调安排到距小区较远的学校，这既增加了原有学校学生入学压力，又违背了义务教育条例规定的就近入学原则。根据济南市城市整体发展规划，老城区六层以下居民楼房，今后会逐步被城市综合体和高层住宅取代，学区内适龄儿童因此会逐年大幅度增加，供学矛盾将越发突出。对此，建议政府要引起高度重视，尽早对老城区学校布局重新进行评估，按照教育发展适度超前原则，预留教育用地，加大资金投入，搞好学校配套建设，以免出现孩子入学越来越难的局面。 三、当前面临的问题，应加大协调力度及早解决
在东部新城建设过程中，多所规划中的新建、改建学校，由于种种原因，有的不是未能按时开工建设，就是由于利益之争，利益几方相互推诿、扯皮，造成在建学校停工、停建，问题长期得不到解决，规划中的学校建设无法落实，严重制约区域内学校布局建设和发展。
一是十里河小学的重建。十里河小学2005年结合旧村改造规划重建，是科苑小区(规划入住人口3.5万人)唯一一所配套小学。学校主体建设业已完工，计划于2007年9月投入使用，但由于新建学校与化纤厂存在地界纠纷，致使学校建设自2007年以来一直处于停工状态。而现在使用的学校是原村办小学，教学楼已是破旧不堪，冬季门窗透风漏气，雨季院内到处积水，其规模和办学条件已远远不能满足需求。改善办学条件，解决子女入学难，已成为该区域内居民的迫切要求。
二是燕新中学(原姚家二中)的迁址。为保证全运会的顺利召开，济南燕新中学由原来的丁家南路南首，迁至姚家村路的北侧。搬迁之前，燕新学校是一所占地面积38370平方米，建筑面积8840平方米，配有300米标准田径场的省级规范化学校。现在的燕新中学占地面积只有3770平方米，仅剩一所教学楼，学生体育课要到姚家小学去上，严重影响学生正常的学习、生活秩序。
三是机床四厂小学土地置换。20xx年7月，根据《济南市人民政府关于企业办中小学移交地方政府管理的实施意见》，我区与机床四厂就该厂子弟学校移交问题达成土地置换协议。机床四厂划出一块5.8亩的空地，由我区负责建设一所新的小学，用于接收机床四厂子弟学校的在校师生。但今年春节过后，机床四厂在没有进行任何协商告知的情况下，擅自在已划出的土地上建设了三栋住宅楼，使置换协议成为空谈，该区域配套学校建设无法落实。
对学校建设的建议篇三
我一直认为“我们的学校”是一个别具特色的圈子。在龙庆峡的酒宴上，我对新浪博客的张主编介绍了学校这个圈子的特点。我自夸说：学校可能是新浪最有代表性的圈子。
我正打算写一篇关于我们的学校这圈子的文章。我希望这圈子保持并发扬已有的特色。为了圈子的进一步发展，我想就圈子特色问题说一些看法。由于学校不是自由加入的圈子，现在有几百位网友要加入这圈子。我想，我下面说的事情对他们也可能有一定的启发。
学校圈子特点之一是成员之间构成一个互相沟通的网。我见到大多数圈子是，成员只是向圈主或管理员发稿，而与圈子内别的成员无关，每个成员的线只射向中心;而我们的学校不是这样，圈主和管理员也只是成员之一，每个成员都向圈里其他每个成员连线，于是整个圈子构成了一个网。如果说，在圈内发稿是权利，那么对圈内每成员都要去访问和留言就是义务。任何一个成员不能只要权利，不尽义务。学习里的老成员，如玉兰、桃花仙、朵玛、剑光以及老纪、孤星、飞红等打下了很好的底，以后的原乡、何苦、阿建、suhang以及笑雪、冰峰、迦逻等在访问、回访、回音上都特别勤奋。这一点，也表示一种互相的学习和尊重。
我认为我们的圈子必须保持和光大这个特点。对于圈里人，除了古原老师以外，任何人都不能例外。加入这圈子就要遵守这规则，不愿遵守这规则可以不加入。长期只发自己博文而不访问圈内大多数网友的成员，应该自己退出或予劝退。
在此，对要入圈的朋友提一个建议，不妨先对学校圈内各成员多多访问并留言，以让大家熟悉你。以后，对从未对圈内多数人访问的人不应立即批准加入。
学校圈子特点之二是圈内气氛宜人。在圈内，不仅关心文章本身，关心博客网页，还关心文章以外的种种，比如健康、生活、变故等等。半年多来，已经有许多这样的事情，比如，异地网友之间的.会面和往来，使大家感到圈子的温暖，感到网友的亲切，大家一次次感慨：我们的圈子真宜人。圈子可以是和谐的大家庭，在这里讲亲情，讲友情，讲友爱，讲关心，讲沟通，讲交流，这些比文章本身还重要。
学校圈子还一个特点是学习的氛围。好文章要互相欣赏，这在别的圈大多也做到了。我们还要挑错、指毛病，提倡批评和反批评，提倡切磋和探讨，提倡质疑和辩论。我们已经有了好多个很好的事例，比如对某篇作品、对某人文章、对某现象、对某表达，这是对圈内文学的研究，所有人都参与，都受益。我们反对那种一味的阿谀奉承，这于事无补;也反对恶意攻击，或无聊嘴仗，这更令人生厌。据我看，我们这个圈子的学习氛围如此浓郁，这几乎是别的圈子很少见的。
我觉得，学校成员都要努力发扬我们圈子的这些特点。当然圈里可以有检查监督，但是更主要的是，成员自己要自觉，要约束自己主动这样做。
下面提几个建议：
一个是，我们的圈子还应该扩大，最后到50人左右为宜，不再发展。发展要慢，要有人介绍。准备发展的成员可不立即入圈，如前所述，让先访问一个月后再入。
另一是，实行文章加精。原先我们有既不删帖，也不加精的约定。但是现在人数增多，我们还可以有不删帖，但需要加精了。这是因为文章多了，有的好文章就挂不住屏，没等到充分阅读，就被远压到后面。所以要加精，使好文章至少在屏上挂3天。现在的情况是，都不加精就等于都加了精。有不少文章是可以列入非重点的，比如，应景的(如，我的假条)、偏僻专业的(如，我的数学论文，虽然在别的网站或论坛可能上头条，但在我们的圈里，就是非重点)，当然还有个别琐屑的。我认为，加精有四个标准：1是思想主题有分量、重大的，2是艺术上较高、或有新颖性的，3是内容上生动、感人的，4 是特别有趣味性、知识性的。不是说以上4条皆备，而是有其一即可。总的还是要求尽可能是精品，力作，示范作。
再一个是增设管理员。要加精就要有人做工作，现在圈里没有管理员，这就要增设。我建议聘请年轻的、有充沛精力并每天有充分时间上网的成员，要有2-3人，暂可2人。可以分工，一个负责诗歌，一个负责其他。具体人选请圈主和老校长(高、樵、孤)议。(因为现在圈主南山给自己的定位是只提供发表作品的平台，不决策。所以决策问题要圈主和校长议定)。
我知道我的意见不周全，所以请“学校”的成员都来参与发表意见。
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对学校建设的建议篇四
第一、图书馆开放时间太短，特别是周末。周末是大家才有时间，但是图书馆很早就关门了，想学习但平时上课时间没有时间的同学想利用周末学习，但是，由于开放时间的问题，学习机会减少;
第二、图书馆的书籍版本都比较老，专业性的书比较少，大多数都是习题集;第三，专业网站的电子资源数据库比较少，希望购买Springer数据库，解决专业文献下载的问题或开通借助渠道;
第四、借书日期太短，延长还书日期，打印复印室的建立，对于重要的资料复印和下载方面;
第五：自习室和学习交流室的建立，方便读书人交流学习经验，设立考研公共平台;第六、图书馆需建立自助餐，自助汽水、小卖部，方便在图书馆就学;
第七、 图书馆管理老师缺乏热情，不专业，老师对自己业务不熟悉。对于学生提的'问题不能及时给予解答。目前，图书馆书摆放太凌乱、书归类不清，找书困难;
第八、 图书馆管理措施不到位，学习时出现噪音，有的学生喜欢讲话，更有老师在放音乐。
对学校建设的建议篇五
“全团带队”是党赋予共青团的光荣职责，是共青团事业发展的客观需要。共青团员与少先队员年龄接近并相对成熟，能更好地按少年儿童的特点开展工作，同时团在带队过程中自身又能得到实践与锻炼。少先队事业还是整个党、团事业的源头，共青团带领好少先队，少先队事业就能蓬勃发展，共青团事业才能基础牢固，才能使党的事业始终保持生机和活力。
初中是小学和高中的转折点，是由一个单纯的少先队组织向一个单纯的共青团组织过渡转变的过程，也是少先队员积极向共青团组织靠拢，并加入团组织的一个重要转折过程。正由于初中组织所具有的这种复杂性和特殊性，即团队共处的这种特殊环境，因此如何发挥共青团和少先队组织各自的优势，做到取长补短、优势互补，全面推动团队工作一体化，成了目前我市各初中关注的问题。
我们针对目前初中团队工作的具体情况，通过到中学调研、发放调查问卷、走访教师学生、召开座谈会等形式开展调研，并制定的相应的计划和措施，主要有以下几点看法：
一、领导重视，健全团队组织，配齐班子人员，创建初中团队一体化建设平台。
1、引起领导的重视，增强团队一体化建设的意识。我们认为要加强与教育局的联系，召开全市性的中学团队一体化工作会议，邀请初中校长、分管团队工作的领导、中学团委书记、大队辅导员以及相关人员参加会议，引起学校领导和广大团队干部的重视。
2、加强领导班子建设，提高团队一体化的号召力。要求健全团队组织在坚持“民主选举，集中领导”的原则和“以团建带队建，以队建促团建”的工作方法的基础上，构建了一支务实求真、开拓创新的“初中队一体化”领导班子。
3、加强培训交流工作，深化团队一体化的认识。组织全市初中的团干部、少先队辅导员进行业务交流培训，通过学习日、培训班、交流观摩和“初中团队组织如何在素质教育中发挥更大的作用”专题讨论会等多种形式加强对大、中队辅导员培训，让他们深刻理解团队一体化对于推进学校各项工作的重要性，掌握团队工作的基本知识。通过对团队干部的培养，使之改进工作方式、提高工作能力、养成了勤奋工作、务实求真、开拓创新、严于律己、率先示范的工作作风，形成素质好、作风正、观念新、能力强、效率高的强有力的团队领导班子，从而提高初中团队一体化组织的号召力。
二、主题活动开展好，提高初中团队一体化的凝聚力。活动开展是学校团队组织的凝聚力所在。要组织广泛开展适时新颖、丰富多样，适合青少年身心发展、满足青少年需要的“文明成才”活动，提高初中团队一体化的凝聚力，达到团队共兴的`目的。可以利用团队纪念日、清明节、国庆节等节假日，开展纪念团队组织成立学习座谈会、演讲赛、看望慰问老团干等活动，从理论到实践，身体力行加强团队意识教育。同时各校也可以结合全校中心工作或阶段性工作重点，通过举行班队会(课)、校园文化艺术节、讨论会等活动，使团队思想更加深入人心。
三、团队队伍建设好，提高初中团队一体化的战斗力。初中团队一体化实践研究的目的在于通过寻找一种新的初中学生组织形式、培养一批全面发展的高素质的初中团队员队伍。因此，采取切实有效的措施建立一支数量大、质量精、作用强、素质高的初中团队员队伍是我们初中团队一体化实践研究课题的中心任务，也是增强提高团队员队伍战斗力的核心所在。
1、通过“争章推优”等系列教育活动，把好团组织发展质量关、加强团员教育管理，培养一批高素质的初中团员队伍。小学里实施的“雏鹰争章”活动到中学阶段就变为“争章推优”活动了。这不仅是名称的改变，其实施方案也发生了变化。各校按实际情况制定争章方案、争章目标和要求，具体工作落实到各中队辅导员和大队委员手中。争章过程也定为：定章、报章、争章、颁章四步工作。争章推优活动一般在初一刚入学的第一学期，凡在第一学期争满所规定的章数的，可以在下一学期进入“少年团校”学习。这是团队衔接的一个重要组成部分。
2、通过高素质的团员队伍和团队干部，实施以团带队，以团带班的“一帮一”活动。入团的目的不仅是要促进中学团员的思想素质，更重要的是要带动一大批的要求积极上进的学生也加入团组织。因此积极调动广大团员学生的积极性，让中高年级的团员(或班级)与初一的学生(或班级)结对，开展“一帮一”互助活动，通过学法指导、经验交流等，帮助初一学生适应由小学升入初中的环境，调动他们向团组织靠拢的积极性，同时也提高了团员的责任感和使命感，服务引导帮助教育广大少先队员提高自身的综合素质。
3、通过开办“中学生团校”，开展青少年“文明成才”系列教育活动，加强青少年的队意识教育。初中有些队员随年龄增长不愿佩戴只有小孩子才愿意戴的红领巾，这在全国各地都带有普遍性。针对这一情况，可以在初中实行团队组织并存，少先队员佩徽章，继续参加少先队活动。同时，完善并充分发挥中学生团校的作用，对队员进行团的基本知识培训，并从中推荐优秀队员入团，团队员仍保留队籍，留队带队，充当团代表的角色，体现以团带队的组织传统。通过中学生团校和采取切实有效的激励机制等，帮助教育团队员成长、成才，提高青少年素质。
四、活动阵地管理好，提高初中团队一体化的生命力。活动开展是团队组织凝聚力的所在，而活动阵地选好、建好、管好、用好是活动开展的有效保障，是团队组织生命力的象征。活动阵地可以选择校内也可以为校外，校内包括班级、学校的整个校园、家庭阵地以及社会这个大环境。当然不是所有的环境都可以作为活动阵地的，我们要选择那些对学生思想教育有帮助的，有利于学生健康成长的环境。如良好的家庭环境、青少年宫、社区青少年活动中心等场所。同时要加强对活动阵地的管理，有选择的定期的组织学生开展活动。
五、课题研究效果好，提高初中团队一体化的实效性。由于初中团队一体化建设是近年来加强团队建设的一项新研究的重要内容。各校都还处于实践摸索阶段，因此加强团队一体化的研究、探索是很有必要的。我们要求各校选好研究课题，针对团队一体化花大力气、下足功夫开展调研，将团队一体化工作做好。
六，要正确处理团队工作的各种关系。正确处理好团队自身、外部环境和来自团员青年方面的工作关系，就是开展工作、打开局面的过程。团队工作自身方面由于多方面原因和考虑问题的角度不同，领导要求与青年意愿之间往往有一定差距。团干部在中间，要处理好这一关系，要善于寻找共同点，转化分歧点，沟通不同点。万事开头难，开起头来没有完。团干部要打开工作局面，怎样入手?有人希望新官上任三把火，有人希望稳扎稳打。不管采取何种方式，都要结合自身的特点出发，要出彩，三把火后仍有后音和后劲。稳扎稳打也不要过稳，不要闷得时间太长，有成绩才能稳得住脚。在团队外部环境方面，与党支部的关系关键一条是多请示、勤汇报、勤沟通，让党了解团队的情况，知道团队工作开展的进度，以此得到支持。与上级团委的关系，关键要善于吸收消化，即生动、行政交给的任务也是团组织发挥作用、做贡献的需要，关键是急行政领导之所急。对团员青年，组织活动既要有吸引力，又要有组织约束，要调动青年的积极性，使他们主动参与活动，真正认识团员的权利和义务是持久地调动团员积极性的关键。
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