观科普大篷车有感范文

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观科普大篷车有感范文

　　观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，那么观后感该怎么写呢?百分网小编为你分享了科普大篷车观后感，希望能够帮到你。

　　科普大篷车观后感篇1

　　五月二十日那天,满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了高禹小学,给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”,不但开阔了我们的视野,丰富了我们的知识,更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念.

　　“科普大篷车”功能齐全,集科普展示、影视放映、图文解说于一体,是“流动的科技馆”.立体眼镜的视觉效果.经过听讲解,就更进一步明白了,戴着立体眼镜看画时,就会把视点落在立体画后面合适的位置,使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块,左、右眼也就看到不同的图案,如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别,就会呈现立体感觉.我继续往前走,发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”.只要按下按钮,碗状形的半球体,就会在风力的吹动下,腾空而起,恰似一只会飞的“碗”悬在空中,真是太神奇了!使这神奇的现象发生的`原因到底是什么呢?哦,原来是因为流速大的地方压力低,流速小的地方压力高,半球形“碗”受到一种来自四周的推力,使“碗”总是向气流中心运动,而不会向四周逃跑.这就是著名的伯努利原理.接着,我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……这一次参观“科普大篷车”,真是令我大开眼界呀!

　　科学源于创新,“创新是一个民族的灵魂,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.”这次参观经历让我深刻体会到, 科学是前人创造的,也是靠我们发扬光大的,我们必须广泛地学习前人的科学经验,我们既要站在巨人的肩上,但又绝不能迷信权威,人云亦云,让科学

　　的闪光熄灭在因循守旧中.那么,在平时的生活中,我们就必须要勤动脑、勤动手,敢于想、敢于做,不断地培养和提高自科普大篷车己的创新能力.学会了创新,就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙,只有敲开了创新之门,这个时代才真正属于我们!

　　科普大篷车观后感篇2

　　叮铃铃随着上课铃的响起，老师走进了教室。老师站在讲台上，对我们说：这节课我们不上课，学校组织学生参观科普大篷车，就在操场上，你们排好队，静齐快!老师话音刚落，班里的气氛马上欢悦了起来。我们迅速排好队，向操场走去。

　　只见操场上停着一辆大巴士，上面写着五个大字：科普大篷车。车上的器具已被人抬了下来，整齐地排放在操场上。同学们兴奋地跑了过去，好奇地摆弄科学器材。我也随着人流穿梭在各种仪器之间，有关于数学的趣味玩具，有关于物理的实验仪器，还有我的目光被一个趣味数学玩具吸引住了，是让我们用被粘成各种形状的小圆球搭成金字塔顶。我左摆右摆，怎么也搭不起来。其间，也有好几位同学来尝试，但都以失败告终。这个实物奥数题令我深深地着迷，我萌生了一种不成功誓不罢休的执着，一次又一次地向这个难题发起进攻。

　　时间不知不觉的流逝，一种又一种叠搭的方案被我一一排除。到底该怎么办呢?我脑细胞飞快地转动着，经过老师到底点拨，突然灵光一现：这样，这样，然后这样ok，大功告成。望着眼前这个工整的金字塔，成功的喜悦油然而生，恨不得告天下而诸知。当然我不可能也不会这样做，人嘛，总是谦虚一点儿好。

　　很快，下课了，我恋恋不舍地走回教室。这短暂的四十分钟给我留下了深刻的.印象，学校应当多举行一些这样的活动，寓教于乐，让同学们在游戏中扩大知识面，何乐而不为呢? 快乐的四十分钟过去了，接下来又是忙碌的一天。

　　科普大篷车观后感篇3

　　为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，我校创造性地将 “科普大篷车”引进了校园。

　　在科普大篷车进校园之前，少先队大队部、团委及理综合组的老师们通过科普知识宣传、手抄报制作、观看科普电影等活动，使同学们对科普知识和“科普大篷车”有了初步的认识，校园里充满了浓郁的科普氛围。

　　10月27日上午九点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，广州市科学宫裴主任针对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。接着，学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”最后学校领导真诚地向同学们提出希望：“爱科学要从爱生活、爱学习开始;学科学要从多读书、多积累开始;用科学要从多动手、多实践开始，希望同学们通过这次活动更好地学习科普知识，找到开启科学大门的钥匙。”在欢快的歌曲中，同学们兴致勃勃地开始了参观活动!

　　本次“科普大篷车”进校园，在学校的风雨亭进行为期半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“机器人”、“蓄能发电”、“光压风车”、等三十台科普仪器和“汉密尔顿路径”、“拓扑”、“时间反应测试”“巧布哨兵”等益智游戏以及“倡导低碳生活”的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的风雨亭迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在志愿者讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。

　　活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界阿希望科普大篷车能常来我们学校”……还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的`繁荣富强贡献出自己的一份力量。”

　　此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。