合理化建议怎么写比较好格式范文

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合理化建议怎么写比较好格式范文

　　合理化的建议是对推动企业进展很有帮助的，但怎么写不可乱来。这些建议要有事实根据。下面就是学习啦小编给大家整理的合理化建议，希望对大家有用。

　　合理化建议篇(一)

　　1、物业管理服务既有一般服务行业的特征，又有其独特的个性，表现为：(一)制约性：①政策因素;②业主因素;③发展商因素;④技术因素;⑤环境因素。(二)相对长期性。(三)双方满意性。(四)差异性。(五)情感密集性。

　　2、服务至上是任何服务性企业永远不变的宗旨，物业管理企业所从事的一切活动要使业主称心、满意，其核心就是要提供优质服务。管理中的服务工作，一是长期性，二是群众性。因此物业管理中要始终贯彻“精致服务，对民负责“的思想，寓管理于各项服务之中。

　　3、在各楼层洗手间的洗手池上方设温馨提示“本楼层的保洁员联系电话：XXXXXXXX”。设置保洁员联系电话的好处：由于保洁员要负责2-3层楼的保洁工作，有时在其他楼层工作，本楼层的办公室遇到打撒了茶水等情况就可以打电话通知保洁员马上到场清理。

　　4、(一)承诺，是服务的重中之重。首先，要对承诺要量力而行，建议公司检查目前服务项目和标准，有没有超出能力范围，如果有，则加以修改或另想其他简便有效的办法;其次，对已做出和公开的承诺尽力去实行，建议我们每天对照已制定的工作要求和标准，逐一落实。

　　(二)细节，决定了服务的效果。树立自己很重要的意识，从自己的一言一行做起，在礼仪、仪表及工作效果方面，为自己订出各类应注意的细节，分析出哪些是重要的细节，哪些是导致不良好效果的细节，并加以改正和克服。

　　为防止关注过多细节会影响自己的工作和服务，应同时删除与工作目标不相吻合或不必要的细节和不良习惯，让自己说话办事利索爽快，提升效率。

　　(三)沟通，是连接服务各环节的重要渠道。良好的沟通在服务工作中起到了重要的连接作用，缺少了这种沟通，我们许多服务的要求不清，服务事故的责任也难区分。因此，建议：

　　完善服务员之间、服务环节之间的渠道，这种渠道可以是事项登记本，也可以是其他ISO的记录表格等。上面要对客户要求予以准确的记录和反映，让下一时段或下一环节服务员清楚掌握客户动态，从而提供准确到位的.服务。

　　对服务奖励或服务事故的处理凭据则根据已建立的沟通渠道去查找，分清责任事故，奖励良好行为，考核不当服务行为，这样奖励分明，一定能更好地促进我们的服务工作。

　　5、在各级管理及生产人员中，积极灌输风险管理意识，重新深刻认识什么是真正的“以人为本”，并将这种思想贯穿物业管理服务全过程。重新树立正确的安全思维，改变过去因每个人都会以自己的方式避险而淡化了人的日常性安全渴望问题的危害性，而没有足够的保障措施的做法，重新审视和设计每个公共环节的安全规范，如下雨天放置“小心路滑”指示牌子;雷雨天气提示用户关好门窗、阳台上的花盆收回家里等，以保障大厦或小区内的人生安全。

　　6、“以人为本” 的物业管理即“以业主为本”，就是以业主为中心的物业管理理念。物业管理是为业主服务的，目的是为业主创造安全、舒适的生息环境，使物业保值增值。要设身处地为业主着想，给业主创造一个安全、整洁、舒适、优美的生活和工作环境，使业主回到物管区就能有归属感。通过体贴入微的家庭式关怀，使他们在享受服务的同时得到精神上的满足。只有在前期介入时做好各项工作，以后的管理才会得心应手。

　　7、在市场经济条件下，商品的竞争很大程度上就是服务的竞争。怎样把客户服务放在首位，最大限度为客户提供规范化、人性化的服务，怎么将服务提升到专业化的水平，以满足客户需求，是现代企业面临的最大挑战。所以，现代企业必须在服务上下功夫，才能在同行业中获得持续、较强的竞争力。

　　合理化建议篇(二)

　　一说到建议和想法其实也很多的只是有的实用有的却不一定能实现。公司刚刚搬过来的时候就说大家可以提出自己的建议和想法，当时想提出几点，可后来不知道什么让我没有提，也许是在想多一事不如少一事，我真的认为我们的建议真的很重要，因为我们是一线的工作人员，我们做的事情，处在公司的角度也都不一样，所以有很的细小的事情真的需要听取我们的建议。

　　一、企业文化

　　尽管公司很小但也是有一个公司独有的风格，我可以感觉到公司每个员工的相互间的友情。我们可以很好的合作没问题，我们绝对是一个优秀的团队。但只是限于低层，我们需要和头狼更好的'沟通融合。大公司靠制度管理企业，小的公司就靠老板的个人魅力，至少我是这么认为的。可能和您的性格有关，所以我说有的事情是没办法实现的。我们真的可以不叫你张总，也可以大家说说笑笑的在一起，没什么隔阂，那样就不会你来到办公区鸦雀无声，你不在就KTV蹦迪，大家可以更自然。当然这存在矛盾性，要管理还要融合与员工之中很不好错做，我只能提出，怎么做还真的太难了。

　　二、就是奖罚制度的完善，真的要有个完善的制度。

　　罚那是公司严格的制度，奖励真的是公司的助力器。像你说的人真的是需要表扬的，

　　哪怕没什么物资奖励，一句话语也让员工觉的付出还是有收获的。如果需要我可以尽我的能力为公司做出奖惩制度。

　　三、公司会一天天壮大

　　出现的问题还是会很多的，希望以后的日子还是要提醒员工：公司存在问题要马上提出建议。这样可以提早做出决策，避免很多错误。不要等到问题攒了一堆，在开会解决，也不便于快速的实施。

　　四、责任感的问题

　　这个问题我想了两种解决方案：

　　1、一定时间内的不段提醒，有助与员工牢记在心，每个人都是不同的，大家可能需要提醒才会注意用心。

　　2、只有奖励才能激发员工的工作热情了。

　　合理化建议篇(三)

　　我给学校管理提建议

　　1、充分发挥年轻教师的优势。

　　随着学校年轻教师的增多，随着师资力量的雄厚，特别是音体美教师，专业都特别棒，学校应该充分利用这些资源，充分调动、发挥年轻教师的各自的独特的才能，让他们为学校的发展作出应有的贡献。

　　对于各兴趣小组应该在开学初就开展起来，让副科老师辅导，兴趣小组要按部就班的开展，并且得给他们展示的`机会，因为展示，他们就会有压力，有压力才会有动力，可以适当的根据兴趣小组的情况给辅导教师加分，而不是平均加分，以此提高教师的积极性，带动兴趣小组的实质性的改变。

　　2、建立学校自己的网站。

　　年轻教师必须写博客，在博客上写教学反思，教学案例，坚持下来肯定会对教学有所帮助，再说教学是一个长期的循序渐进的过程，需要积累，积累的多了，自己的教学肯定进步。然后在学校的网站上链接老师的博客，老师们会更加努力的去做。

　　3、紧抓课堂教学不放松。

　　课堂教学是学校管理的主阵地，要想提高教学效率，应该在教师讲课方面下工夫，好课是一遍一遍的打磨出来的，没有历练不可能有好课。这学期数学教学听课就比较正规了，老师们能精心准备，认真听课，积极研讨，效果要比不听课好的多。其他学科听课研讨还有待于进一步规范。可以和附近学校联系，经常组织听课研讨活动，这样

　　一来，教师的备课能力、上课水平、面对突发事件的应变能力都会有所上升。对于提高教师的知名度也有所帮助，也能把自己学校的老师推出去，何乐而不为?

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　　合理化建议篇(四)

　　1、

　　学校要注意过细地分析高中教学质量增加透明度。

　　2、

　　学校要表彰利用课余时间给学生补课而不收报酬的教师。

　　3、

　　希望能在各学科、各年级开设专题讲座。建议学校各级领导能带头开课。

　　4、

　　希望学校在争位创优中多树典范要多给年轻人观摩学习特别是中老年骨干教师、学科带头人多开一些示范课课后能组织集体讨论增强青年人认识和能力不要一奖了事。

　　5、

　　希望学校领导尤其是教务处应该重视体育工作摆正学校体育的`位置注意体育对学校工作的影响。

　　6、

　　希望学校重视实验人员的作用和地位应和教师一视同仁享受同等待遇。

　　7、

　　希望学校在高一年级组建精英班瞄准本科重点培养以完成上级下达的指标。

　　8、

　　学校应该进一步强化集体备课新教师应该多听同教材的课新教师必须有详案。

　　合理化建议篇(五)

　　我认为，在教职工中广泛开展合理化建议活动，是加强学校民主管理的一种传统而有效的形式，是尊重教职工主人翁地位和坚持“以人为本”的积极体现。开展合理化建议活动，有利于鼓励教职工主动参与学校管理，充分发挥全体教职工的智慧，促进学校的管理水平和办学效益的提高，也能提升教职工整体素质。

　　我们倡导民主管理，对于民主我有三个朴素的想法：第一，民主需要一个过程;第二，民主与制度有关;第三，民主需要争取。合理化建议可以成为我校民主管理的一个窗口，建立博文专栏开展讨论，开设校长信箱、教学投诉和后勤监督进行实时监督，发放提案开展意见征集等都是征集合理化建议、实施民主管理的很好途径。通过“合理化建议”活动，首先，可以从中了解大家在想些什么、希望得到什么，通过激励和实施，增强我们的自信心和对学校的向心力，激发大伙工作责任感和主动性;其次，也能给教职工们提供施展聪明才智、大显身手的.舞台;第三，切实能提高学校管理和办学的质量。

　　合理化建议要“三重三轻”

　　在我看来，校园的合理化建议包括所有以改进学校运行和管理体制，深化教育改革，提高课堂教学效率，提高教育质量，促进学校德育，确保校园安全，改善育人环境，提高劳动保护等等为目的的具体建议。

　　用“合理化”来定义“建议”，故建议的合理性显得十分重要。从民主角度看，合理化建议理应不拘形式，从以往的情况看，形式上以简短的建议，甚至是一句话建议居多，而缺乏调查、数据测算、具体实施方案及有效性的预测。我们觉得，在提合理化建议时，应在指出问题与不足的同时，也要提出相应的解决方案。所谓“三重三轻”就是：第一，重学校发展，轻个人利益;第二，重以事论事，轻以人说事;第三，重提案质量，轻建议数量。

　　同时，以下情形可能不会被受理：无实质内容的;为完成合理化建议的任务而无新意的;公认的事实或正在改善的;已被采用过或已有的重复建议;在正常工作渠道被指令执行的;针对个人及私生活的等。

　　合理化建议重在执行

　　我们觉得，开展合理化建议活动仅仅停留在建议上，把手段当目的，把过程当结果，满足于发号召、搞宣传和开会表彰等表面工作，将评选出来的合理化建议束之高阁，不能及时运用到管理工作中去，这种做法，实在是劳民伤财之举，是华而不实的形式主义，不仅与学校管理无补，而且还容易挫伤职工参与民主管理的积极性。

　　小平同志曾告诫我们：“少说空话，多办实事”。所以我们将在以后的工作中认真对待教职工的合理化建议，要对合理化建议逐条进行可行性论证。在此基础上，对有实施价值的建议抓紧组织实施，要根据实施后的办学效益，给合理化建议合理待遇。对那些有一定的实用价值，由于条件的限制而一时难以实施的建议，要向建议人说明情况。

　　对那些确实没有实用价值的建议，要通过书面或口头的形式进行答复，以体现对建议人的尊重，从而保护广大职工参与合理化建议的积极性，促进学校民主管理的可持续发展。

　　我觉得，合理化建议不在大刀阔斧，在于细水长流;并非打破传统，在于突破现状;不求一蹴而就，在于贯彻始终。假如我们目标一致，那么请您相信我们，多提合理化建议吧!我们会用“没有不称职的兵，只有不称职的将”(估计这样的话也会引起争议，类似“没有教不好的学生，只有不会教的先生”这样的争论)这句话勉励自己。

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