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教书育人富含正能量的格言（精选290句）
在学习、工作乃至生活中，许多人都接触过一些比较经典的格言吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。其实很多朋友都不太清楚什么样的格言才是好的格言，以下是小编精心整理的教书育人富含正能量的格言，希望对大家有所帮助。
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知
3、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
5、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
6、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知
7、诚发于德，责启于心。
8、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。
9、诚信，为人之本;责任心，为师之本。
10、诚信是人生航标，责任是教师使命。
11、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
13、慈父+慈母=教师。
14、大家齐努力，科技教育盛开花。
15、德无常师，主善为师。
16、读书须具乾坤眼，育人常怀雨露心。
17、对事业奋力进取，对结果平常对待。
18、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
19、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
20、甘为学生进步的阶梯。
21、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
22、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
23、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
24、好笋出好竹，好师出好徒。
25、机遇只会降临勇于亮剑永不放弃的人。
26、坚持启发式，避免注入式。
27、教师的人格是托起教育的基石。
28、教师的天职在勇于探索教育。
29、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
30、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
31、教师要融于师生的相互理解中。
32、教师要用心去爱，去教育学生。
33、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
34、教师总是希望学生将来超过自己。
35、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
36、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
37、教书用心，育人用爱。
38、教书育人比奉献，师德师风讲诚信。
39、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
40、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
41、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
42、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
43、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
44、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
45、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
46、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
47、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
48、书本学习是体验别人的 经验 ；生活实践才是获得自己经验的好途径。
49、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
50、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
51、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
52、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
53、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
54、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
55、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
56、良好的个性胜于卓越的才智。
57、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
58、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
59、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
60、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
61、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
62、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
63、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
64、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
65、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要，它决定着人的尊严、价值和成就。
66、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
67、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
68、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
69、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
70、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
71、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
72、千教万教教人学法，千法万法只要得法。
73、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
74、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
75、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
76、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
77、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
78、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
79、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
80、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
81、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
82、献出一片真情，呵护幼小心灵。 ——李艳萍
83、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
84、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
85、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
86、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
87、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
88、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
89、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
90、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
91、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
92、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
93、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
94、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
95、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
96、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
97、要评判美，就要有一个有修养的心灵。
98、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
99、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
100、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
101、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
102、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
103、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
104、一切为了孩子，为了一切孩子。
105、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
106、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
107、关爱童心、欣赏童趣。
108、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
109、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
110、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
111、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
112、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
113、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
114、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
115、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
116、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
117、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
118、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
119、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
120、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
121、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
122、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
123、教育加赞赏等于教育的平方。
124、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!
125、太阳的幸福，是给人以光明； 月亮 的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
126、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
127、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
128、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
129、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
130、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
131、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊
132、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
133、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
134、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
135、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
136、每一个学生都是好学生。
137、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
138、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
139、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
140、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
141、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
142、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
143、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
144、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
145、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
146、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
147、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
148、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
149、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
150、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
151、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
152、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
153、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
154、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
155、好笋出好竹，好师出好徒。
156、把爱带给每位学生。
157、踏踏实实做人、认认真真做事。
158、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
159、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
160、语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。
161、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
162、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
163、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
164、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
165、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
166、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
167、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
168、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
169、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
170、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
171、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
172、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
173、教育要使人成为人，而不是社会，而是个人。
174、好老师不教书，他们不教书，他们教书。
175、只有当团队和老师首先看到学生的优点时，学生才能被激励。
176、因为道德是人类的根本。即使你有一些知识和能力，也没什么用。
177、培养一个人就是培养他对未来的希望。
178、尊重孩子，不要急于判断他是好是坏。
179、没有自我教育就没有真正的教育。
180、这所学校要求教师在工作中要成为艺术家。
181、教育不能创造任何东西，但它可以激发孩子足够的创造力来从事创造性的工作。
182、美育是将美学理论应用于教育，以培养情感为目的的教育。
183、一百年的生命，站在年轻的学校。
184、教育技能的全部秘密，就在于如何爱护儿童。
185、在美的事物中发现美是美育的任务。
186、教育者，要发展人性的事业。
187、对家长来说，家庭教育首先是自我教育。
188、让每个学生抬起头来，在学校里走一走。
189、其身，不序；它的身体虽然不是直的，但也不是直的。
190、爱孩子是教师生活中最重要的事情。
191、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
192、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
193、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
194、师德是一面镜子。
195、循循善诱，诲人不倦的是老师。
196、太阳下最光辉的职业是教师。
197、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
198、投入心灵才能闻到生命的醇香！
199、心灵塑造的最佳工程师。
200、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
201、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
202、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
203、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
204、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
205、捧着一颗心，不带半根草去。
206、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
207、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
208、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
209、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
210、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
211、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
212、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
213、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
214、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
215、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
216、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
217、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
218、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
219、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
220、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
221、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
222、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
223、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
224、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
225、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
226、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
227、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
228、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
229、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
230、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
231、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
232、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
233、每一个学生都是好学生。
234、把一切知识教给一切人。
235、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
236、教师就是要敬业爱生。
237、扬黄牛精神，做平凡工作。
238、天荒地老，教师的童心不泯。
239、心灵的沟通胜于知识传递。
240、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
241、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
242、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
243、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
244、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
245、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
246、坚持启发式，避免注入式。
247、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
248、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
249、教着，感受着；走着，快乐着！
250、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
251、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
252、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
253、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
254、想让生命辉煌，就别浪费青春。
255、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
256、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
257、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
258、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
259、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
260、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
261、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
262、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
263、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
264、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
265、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
266、老老实实做人，踏踏实实工作。
267、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
268、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
269、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
270、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
271、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
272、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
273、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
274、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
275、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
276、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
277、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
278、“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”蔡元培
279、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
280、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
281、"我教书的乡下冬天很冷，气温常在零摄氏度以下。一天早晨有个学生迟到了，他母亲写了封信给我老师我们家的公鸡冻僵了，以至于小儿未能准时起床上学，请原谅!"
282、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
283、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
284、校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业它关系到我们老师能否在一个宁静安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。
285、认认真真地教书，清清白白地做人。——李明华
286、先生不就应专教书，他的职责是教人做人学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。陶行知
287、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。马小亮
288、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
289、教师，是一个神圣的称呼师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
290、教书，点击学生智慧的键盘育人，启迪学生美好的心灵。
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