三国演义刘备优秀读后感作文

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三国演义刘备优秀读后感作文

　　读三国演义，了解刘备之后，你们知道刘备的读后感是怎么写的了吗?以下是百分网小编给大家带来三国演义刘备读后感作文，以供参阅。

三国演义刘备优秀读后感作文

　　三国演义刘备读后感1

　　这是一个人才辈出的时代，也是一个妇孺皆知的时代。

　　读了《三国演义》后我认为刘备这位君主，自称有仁爱之心，其实不然。打着匡扶汉室的旗号招摇撞骗，如果他真的能统一天下，会把王位让给汉帝吗?一定不会。刘备的野心大……但他志大才疏学识浅，好感情用事，在许多问题上用感情代替了政策。他善于笼络人心，靠诸葛亮才打出三分天下有其一的伟业。赤壁之前，他为了壮大自己的事业才不得已带上群众。还骗得赵云对他死心塌地。赤壁中，孙权全力抗击曹操，而刘备带他三万士兵多的不知哪里去了。赤壁后，孙权自己拿下荆州，刘备这时站出来，大言不惭的要一半荆州土地。之后毫不犹豫又拿下同是有皇亲的刘璋的益州。他自己不如曹操可以自己打出一份天下，也不如孙权可以巩固自己的天下。更是说出老婆如衣裳，那样看不起女性。为什么还要支持刘备?

　　而且他好感情用事，这是刘备的最大缺点，因为想报二弟关羽被东吴杀害之仇，置江山社稷於不顾，不听诸葛亮等谋臣的劝阻，贸然负气出兵，结果被东吴打得大败而归，自己无颜再回成都见诸葛亮和文武百官，死在临近湖北的四川省东部奉节县东的白帝城。

　　二是这个人不能区分主次矛盾，因此导致了失败。三国时期，荆州失守，蜀军进攻东吴，被东吴将领陆逊火烧连营七百里，打得大败，其原因就在於刘备没有区分与处理好主要矛盾与次要矛盾的关系，在谋略中没有抓住主要矛盾。诸葛亮在《隆中对》中所确定的战略方针是“东联孙吴，北拒曹操”，曹刘是主要矛盾，孙刘是次要矛盾。孙刘的矛盾是统一战线内部的矛盾。所以当孙权数次讨荆州时，诸葛亮总是一再推诿软磨，而不硬抗，直到最后才让出荆州的部分地方。刘备不了解这一点，派了根本不执行“以联吴为根本、争夺荆州要有理有节”方针的关羽去驻守荆州。刘备见关羽被杀，荆州丢失，遂起兵攻打东吴，众臣苦谏都不听，实在是因小失大。正如赵云所说：“国-贼是曹操非孙权也，且先灭魏，则吴自服。”诸葛亮也上表谏止说：“臣亮等切以吴贼逞奸诡之计，致荆州有覆亡之祸;陨将星於斗牛，折天柱於楚地。此情哀痛，诚不可忘。但念迁汉鼎者，罪由曹操;移刘祚者，过非孙权。窃谓魏贼若除，则吴自宾服。愿陛下纳秦宓金石之言，以养士卒之力，别作良图，则社稷幸甚!天下幸甚!”可是刘备看完后，把表掷於地上，说“朕意已决，无得再谏”，决意起大军东征，最终导致兵败身亡。

　　所以我们不要学习他好感情用事，不能区分主次矛盾。

　　三国演义刘备读后感2

　　《三国演义》中人物众多，不能说每人都是豪杰，但至少不同的人物有不同个性特点。今天，就来说说刘备。

　　许多人都不太喜欢刘备，但仔细回想一下，他这一生的成就其实也不算小。从卖草席的一介凡夫到灭黄巾军的大将，又与关张共战吕布。董卓死后，曹军大振，灭了袁绍后，刘孙曹各领一国，成了三国鼎立之势。在此之前，刘备得贤士揽猛将，使得他的军马日益壮大。在孙刘两家联合破曹的赤壁之战中，曹军大败。伺候风流一代，主见消退。一个个文官武将渐去矣。最后刘备在即将成大业之际逝去了，也可谓憾也。

　　实际上，刘备这一生的成就与他的为人有很大关系。刘备论实力比不上曹操，论基础比不上孙权，但他为什么能与他们抗衡呢?我觉得主要原因有以下几个：一是他志向远大，有奋斗目标。尽管他只是一个卖草席的，但看了招兵榜后就决定“上报国家，下安黎庶。”其次他能做到礼贤下士，求贤若渴。他为了得到一位贤士，不怕烈日与冰雪，三次下隆中，最后他以诚心请来了诸葛孔明。这也是他能成大业的原因。第三，刘备谦虚谨慎，他懂得联合东吴共同抗曹。还有一点就是他爱护百姓，深入人心。在三国演义一百二十回当中，刘备作为主要人物出现在二十五回左右，要知道，三国中有几百号人物，当主角出演二十多回，一定是相当的一个大人物了，这些都是刘备取得这么大功业的原因吧。

　　人不可能十全十美，当然刘备也有不足的地方。刘备太软弱了。每当孔明劝他占取哪块土地时，他每次都于心不忍，他每次都说：“这块地我不能要，因为郡主是我兄弟。”就像刘表死前嘱咐刘备，等他一死就让刘备占领荆州，可刘备就是不忍心。刘备还爱哭，没有曹操那样的英雄气概。还有一点，刘备不能顾全大局，在关张死后，他急于报仇，尽管诸葛亮告诉他时机不好。

　　刘备此人正反分明，尽管不能说是三国中最杰出的人，却也不失豪杰的风范。

　　三国演义刘备读后感3

　　最近一直在看新版的三国演义，颇有感想。其中想的最多的一个人不是曹操，不是诸葛亮，而是刘备。在我看来，刘备是个真真正正的英雄。

　　在小说《三国演义》里，刘备被塑造成一个虽然心怀仁义之心，但却常吃败仗，整天不是投奔这就是投奔那，而且很爱哭，给人的感觉就是很懦弱的一个人。但我细细地分析了一下，其实不然，历史刘备的真实形象也许被小说家之言给扭曲了。刘备是一个很有勇有谋，有胆识，甚至很强悍的人。

　　原因如下：

　　一、先从刘关张三兄弟说起。刘备的二弟关羽那是何人，那可是温酒斩华雄，诛颜良、杀文丑，过五关斩六将，千里走单骑的英雄人物;张飞又是何人，那可是百万军取敌方将帅首级如探囊取物，长坂坡一声大喝，喝退曹操几十万大军的人物(此事件具体情况不做讨论)。这两个人都豪气万丈，英雄气概冲天的人物。如果刘备不是一个同样英雄气概的人物，这两人怎么愿意和他结拜，要知道当时的刘备可是无钱、无粮、无军、无城池、无关系的织席贩履之辈啊，他自称是汉室后裔，可是谁又相信呢。他们既然愿意和刘备结拜，并且认刘备为大哥，以后的日子里，又对他不离不弃，如果刘备真的是那么懦弱的话，恐怕一个普通老百姓都不会信服他，更何况两位当世豪杰呢，这从一个侧面说明了，刘备不但英雄气概了得，而且有他独特的人格魅力，他身上有一种东西吸引并征服了关羽和张飞。他有极其远大的抱负，而且见识不凡。这是成为领袖不可缺少的东西。由此观之，刘备是真英雄。

　　二、刘备出山之前，只是一个织席贩履之徒，身无长物，可以说一无所有，就是这样一个人，他竟然也敢在三国那样一个乱世与诸多英雄豪杰一争天下，逐鹿中原。我们换位思考一下，如果我们处在刘备的位置上，当我们一无所有，甚至食不裹腹的时候，我们能像他那样做吗?我们还能心怀天下吗?我们有他的那一分胆识与魄力吗?由此观之，刘备是真英雄。

　　三、刘备刚出山时，他并不像袁绍那样，四世三宫，已经有足够的物质和名声资本;也不像曹操那样，官宦出身，家有余财，可以蓄养部曲，广招天下豪杰;也不像孙权那样，已经有父兄给他打下了一片富庶江山。他除了刘关张三兄弟，就一无所有，但是就是这样一个人能在日后三分天下有其一，我想这不是仅凭一个诸葛亮和几个将领能做到的，问题的关键还是在刘备身上。是他的宏图大志、他的远见卓识、他的用人得当、他的大胸襟大气魄等各方面原因促成的。由此观之，刘备是真英雄。

　　四、刘备先后投奔过公孙瓒、曹操、袁绍、刘表，虽然他们都贵为一方诸候，但都对刘备很客气，可见，刘备这个人很会做人，而且很有计谋，这从当曹操看出他有大志，但刘备仍能从曹操那里逃出来，可以看出来，刘备其实有勇有谋。其实历史的诸葛亮的真正形象并不是像小说里描述的那样，堪称神人，历史上他的真实形象其实陈寿老先生早有客观评价“然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略”，也就是说诸葛亮军事才能是值得怀疑的，但刘备在军事上取得了那么多的成就又出身谁人之手，其实这个问题很简单，答案就是出自他自己之手，其实刘备跟曹操一样，自己本身就是一等一的人才，不管在政治上还是军事上还是谋略上，只不过曹操表现地很明显，而刘备常容易被告人忽略。由此观之，刘备是真英雄。

　　五、刘备前半生可谓很不得意，整天投靠别人，而且还常吃败仗，当曹操统一北方的时候，他还没有个立身之处。他受尽了别人的冷嘲热讽，吃尽了颠沛流离，郁郁不得志，屡战屡败。但是他始终没有放弃，始终如一地坚持着自己心中的那一分信念，也许他也曾经犹豫过，但是最终他挺过来了。最终他也得到了应有的回报，他建立了蜀汉政权。由此观之，刘备是英雄。

　　六、当刘备在曹操那时候，曹操曾经与他青梅煮酒论英雄。曹操曾经说过，“天下英雄，使君与曹尔”，试想刘备如果真的懦弱无能的话，会得到曹操如此高的评价吗?曹操的眼光一点也没错，也一点也没说错。刘备是真英雄。

　　基于上以分析，我觉得在那个乱世纷争，英雄辈出的年代，刘备算是一个，他身上也有很多东西值得我们去学习

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的.读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

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