孔子学堂2卷读后感

孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与同学们交流知识，周游列国，让同学们只是面更广，学到更多知识。

孔子学堂2卷读后感

在《孔子学堂》这本书里，我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出孔子上课时的情景，让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。

孔子从不写书，而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课，孔子老师也会有时被同学们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。

子曰：“能以礼让为国乎，何有?不能以礼让为国，如礼何?”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢?人们要学会礼让，别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让，战争也不会发生;君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。

“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。

走进《孔子学堂》，让我们重新认识到一个不同的老师——孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有你的朋友，那是多么美好。

为什么要写《孔子学堂》

孔子学堂三卷本(彩色绘图本)出版了。

感谢21世纪出版社，感谢责任编辑李一意先生。

A、为什么要写孔子学堂呢?

是想重温一遍古代先贤们的思想，孔子学堂三卷，共六十篇文字并附图，意在全面认识孔子思想，并将其变成大家喜欢阅读的读本。孔子学堂写完之后，又写了老子学堂、庄子学堂与孟子学堂三卷本。这样对先秦诸子有了一次重新认识。

B、有什么特色呢?

最大的`特色是对话，弟-子与孔子有大量的对话场景还原。我希望通过对话方式，导师与弟-子的各种对话，使古代先哲们复活，现在老师们喜欢让孩子们背记孔子孟子老庄，但古代导师们，让孩子背过他们的语录吗?没有。

C、有什么发现吗?

有啊，古人面对的问题，仍然是今天面临的问题，孔子时代礼崩乐坏，道德风气极差，是什么原因造成的呢?孔子的道德训导对整个民族有什么意义?原教旨儒家孔子孟子与汉以后的儒家有什么不同?古儒家与后来的儒家还是有不同的，后来的儒家多是通过考试进入宫廷，成为统治集团的一部分，但道德教化对中国传统社会的稳定与道德建设，还是有极大的意义。

D、孔子思想是普世价值吗?

孔子的已所不欲勿施于人，上世纪九十年代世界伦理学大会，曾被评为金道德律，它与已所欲施于人，有更伟大的价值，人的道德要有底线，底线是什么，你自己不想要的东西，你别转嫁于别人，譬如不你喜欢被禁锢，那你就不要限制别人自由。仁义礼智信，价值元素本身没有错，但当它被制作成礼教之后，问题就多多，成为道德教条，成为禁锢社会的纲常了。

E这套书适合青少年阅读吗?

三卷本孔子学堂，字数并不多，每卷也就二三万字，每卷一百多幅精美彩色图片，阅读起来还是较舒服的。五六年级学生就可以阅读了，当然，如果家长与孩子共同阅读，并讨论相关问题，更有意义，如果孔子学院与各种国学经学课堂用此教材或读本，意义更大，这里面充满讨论与反思，这是此系列图书的最大特色。

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