读后感总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的读后感总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读后感总结

读后感总结1

《假如给我三天光明》

这本书主要讲海伦凯勒原本是一个健康可爱的小女孩。她很小的时候，因一场疾病导致了海伦看不见东西、听不到声音、说不出话。从此小小的海伦脾气变得很坏、又任性。直到七岁时，遇见了一位充满爱心和耐心的莎莉文老师。在老师费尽心思的引导下，小海伦走出了黑暗和孤独，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦一直追求学习，凭着自己惊人的毅力，以优异的成绩完成了哈佛大学的四年学习。

这本书告诉我们一个道理：一个人最可贵的是有坚忍不拔、积极向上的品质，遇到困难不低头。在以后的学习道路上，我要学习她这种永不放弃的精神。

《小兵张嘎》

这本书主要讲了张嘎的奶奶被日本人杀了，他为了报仇，就参加了八路军，老钟叔送了一把木头枪给张嘎。日本鬼子一来他就举起木枪，把鬼子吓个半死。后来嘎子哥去县城杀鬼子，差一点被抓住了，正好罗金宝叔叔路过救了他。最终机智勇敢的张嘎在打县城时缴获了一只真枪，还报了仇。

这本书告诉了我们一个道理：做人要勇敢，学习要认真，长大了为祖国做贡献。祖国强大了，别的国家就不会入侵我们了。

读后感总结2

　　起初知道安妮宝贝是在报纸见到介绍她的文章，然后在榕树下看了对她作品的简介《绝望的歌行感受安妮宝贝》，最后在逛书店时，买了一本她的书，里面收集了她的成名作《告别薇安》和《瞬间空白》、《七月和安生》等作品，看后有些感受不吐不快。

　　虽然现在对网络文学的非议还很多，网络作家就如满天闪烁的星辰，大多已象流星般划过，但显然，对于安妮宝贝的作品依然有着说不完的话题。有人说她的作品情节雷同，人物似曾相识，表现得相当阴郁与灰暗，甚至令人晚上看了睡不着觉。我却恰恰相反。记得那天晚上静静地看那本书，慢慢地一页一页地看，简直是不舍得看太快，有时还会停下来，作一些所谓的思索，也是为了歇息。然后，狂乱不知所措的心仿佛得到了引导和安慰，渐渐得到了平息。那天晚上我睡得出奇的好，一直不容易平静的思绪仿似沉淀了，几乎没多想什么就很安然地入眠了。

　　也许，是因为我在真正接触安妮宝贝的文字时，刚好有着太多因网络而起的、杂乱无章的思绪无法理清。无法言说的种种感受，却在安妮宝贝的文字中找到了合适的表达形式。有一个耳熟能详的故事许多人都听过，就是：一个穷得没有鞋子穿的小男孩，深感委屈地哭泣和抱怨，直到他在路上遇上另一个没有双脚的人。我看安妮宝贝的文字得到的一种感觉便是自己就象故事中的小孩一般，很奇怪。

　　也许有孤单，有寂寞，有不快乐，有难受，有伤心，有无奈，可是，这又怎么样?茫茫人海中，不只我一个人这样。在安妮宝贝的文字中，我触摸到了这种自己无法表达清楚的感受，而且，我还知道，有很多的人有着同样的感受，安妮的文字曾风靡一时就是明证。

　　换一句话说，或许每一个人都有孤独感，强烈程度不同，激发的原因不同，但大可不必自怨自艾，因为世间上这样的人不会少。正是想到了这一点，除去了一段时期以来束缚心灵的枷锁，人也感觉轻快了。即使不是完全解脱，也算有所收获。就如晴天阴天刮风下雨是自然界的正常现象一般，人们的心灵总也有被乌云遮盖的时候，要努力寻找可以解决问题的方法，还自己一个艳阳天。在我，看安妮宝贝的文字就是其中一种方法。

读后感总结3

　　孔子，春秋战国时期之文人，其作《论语》流芳百世，流传至今，几乎无人不知，无鬼不晓。

　　《论语》，封面精致，外壳鹅黄，厚厚的，正上方用宋体写着论语二字，下面写着孔子的智慧几个字，并配有一幅山水画，让人一眼就喜欢上了这本书。翻开书页，一股油墨香味扑鼻而来，啊!这本书我已经心仪很久了，还是妈妈特意从书店买来的呢!

　　这本书中字字珠玑，其中我认为最精辟的是：子曰：学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?和子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。第一句话的意思是：孔子说：时常温习学过的知识，这难道不快乐吗?有朋友从远方来做客，这难道不开心吗?别人不知道我有学问，而我不介意因为学习是为了自己，这难道不是一个君子吗?告诉了我们：常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心应手。如果别人对你有误会时，不要生气或难过，只要你做的是对的，别人终究会明白的。第二句话的意思是：孔子说：三个人一起行走，除了我之外的两个人，一定都有值得我学习的地方。我选择他们的优点来学习，如果是缺点的话，就把它当成一面镜子，看看自己有没有一样的缺点，如果有就要立刻改过来。告诉了我们：朋友或同学当中，每个人都有优缺点，重要的是，我们能不能学习别人的长处和改正自己的缺点。这两句话写得真好，我们大家也要好好读读哦!

　　《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。做人，就应该要不能只修饰外貌，更重要的是内心的修养;做人，就应该要对所有的人都要以爱心对待，也要多亲近有仁德的人;做人，就应该要假若发现了自己的任何缺点和过失，必须得勇于改过，不能故意不改，并装作没发现;做人，就应该要本着正大光明的态度来做事，这是做人的基本要求。

读后感总结4

　　华佗是一个非常有名的医生，有一天一个人问华佗，你们家里兄弟三人谁的医术最高，这时华佗说，我们家大哥的医术最高明、其次是我的二哥，医术最不怎么样的就是我了。这时提问者十分不解的问，谁不知道你是天下最有名、医术最高的人了。为什么这么谦虚！这时华佗说了一段非常耐人寻味的话：我大哥治病是在人们尚未察觉身体有病的时候为人们医治的，人们对他医术不甚了解。我二哥治病是在人们开始发病的时候通过望闻问切，开处方医治病人的，人们只是对他有所了解。我看病是在病情非常严重的时候，才给病人下药，所以人们认为我能够起死回生，药师在世，因此我最有名气，论水平我与我的兄长差距很大呀！

读后感总结5

　　今天，我们学习了一篇感人的课文，题目叫《生命、生命》。

　　这篇文章写得是本文的作者杏林子在飞蛾、小瓜苗、自己的心跳中体会到了：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。学习中，我感受到文章写得最好的一句话是：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者对人生积极地态度是不可估量的，我们也该对生命负责。

　　我在生活中，到处可以看到、听到、感受到生命的跳动。春天，小草从泥土里倔强的探出头，在阳光下展示出它的勇敢，它向人们诉说它拥有生命并珍惜和热爱生命的方式。蚯蚓在地底下默默无闻的为农民伯伯们翻土，没有人体会到蚯蚓对生命的渴望，它的默默付出，不求回报就是最好的答案，这就是蚯蚓诠释生命的方式。蚕破茧而出，需要的也是对生命的渴望和足够的勇气，()而它做到的不仅仅是破茧而出获得新生那么简单，更需要时吐丝的贡献。那么，到底是什么让蚕们不惜扭曲身体，还要吐出丝呢？蚕靠的就是对生命的渴望和勇气。连小小的动物都有对生命的喜爱和渴望，那么人类要怎样诠释和珍爱宝贵的生命呢？

　　让我们好好珍爱有限的生命，让它体现出无限的价值。

读后感总结6

　　谈及理想，不得不感慨自己永远是个胸无大志的人。或许也曾经有一瞬间想要做出些什么事、想要达到什么样的目标，最终亦不了了之。于丹对于理想的阐述是我心底所真正信奉和实践的。“理想之道，就是给我们一个淡定的起点，给我们一个储备心灵快乐的资源。”这远比要挣多少钱、要有怎样的地位来的实际。

　　我的理想就是在有限的生命里能成为一个善良、快乐的人。工作后对社会逐渐接触，越来越清楚这两个简单朴素的词组，对很多人来说是奢侈。

　　书中有一段对于理想与现实关系的分析，很是经典。

　　“神于天，圣于地。

　　既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界很多的规则和障碍;又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上区进行他行为的拓展。

　　只有理想而没有土地的人，是梦想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人，是务实主义者而不是现实主义者。”

　　同学、朋友说我总是活在自己营造的世界里，其实我只是倾向于美化一点、乐观一点，笃信人性本善。苏轼和佛印的故事深刻我心:从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。我愿意为了一天充足的阳光、寒冬一杯热气腾腾的茶而感动，继而感激别人的赐予。这些表面看来或许毫无价值的东西，就是我为自己设定的关于理想的那个淡定的起点。“物质的东西越多，人就越容易迷惑。”从来不否认自己有虚荣的一面，我喜欢穿漂亮的衣服，我喜欢精致可口的食物，我喜欢出行可以有车接车送??但一直很庆幸，仍旧可以被生活的细微而触动，于是，我的快乐变得很具体、很悠长。

读后感总结7

　　我们接着讲书中的小主人公西蒙，在大山深处的姑姑家住，都遇到了什么不可思议的事呢。

　　失去亲人的西蒙内心是孤独和寂寞的，他不再热情的和别人打招呼，仅仅是出于礼貌而回应。看到周围寂静的大山，峡谷，他在听，有一些在城镇不可能听到的声音，姑姑告诉他这是哪种动物的声音，那是什么老鼠的声音。西蒙渐渐熟悉了周围的环境。想要独处的他，一次偶然来到一片湿地，有浅浅的水洼，在这里他遇见了小精灵波克鲁克，一个爱吃苹果的小生物，当然它也会说话，戏弄小孩，哈哈。接下来，好多故事开始出现在西蒙面前，亲身经历。

读后感总结8

　　教师成长策略主要讲的教师自身的成长。教师的成长是教育力量的源泉，教师的成长离不开学习。学习不仅是教师丰厚文化底蕴，更为重要的是使教师内心变得开放，鲜活，细腻和温柔，从而使教学永远充满活力和内在的感染力。接下来我就结合书中讲的内容，简单的谈谈我们组教师的成长策略。

　　一．大量阅读，仔细咀嚼。

　　读书，读书，再读书。有人说一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活无限广阔的海洋。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。所以我们一定要多读书，读好书，多从书籍中汲取营养吧。我们英语老师日常教学任务较重，占用了大量的时间。但是，为了更好地充实自己，我们利用各种机会组织大家研读学校推荐的书和一些关于英语教学的杂志，提高阅读效率，增强学习效果，在有限的时间让学习效果最大化。

　　二．深入探索，自觉反思。

　　在实际的教学工作，随着学生、教学环境及教学要求的变化，各种新问题总是层出不穷。有改变才会有成长。著名学者波斯纳提出一个教师的成长公式：经验+反思=成长。为了更好地适应新形势和新变化，我们也有针对性地进行一些探索，并不断进行总结，形成探索——总结——实践——提高的良性循环。按照学校的要求，我，刘伟，王吉我们三位老师课后要有反思这一环节，但是，英语组各位教师坚持学在前、想在前、做在前，郭学意、郝彩英、柴艳红三位教师也在每节课后增加了反思这一环节。所以，英语组教师在课后进行反思已经成了一个固定的习惯。

　　三．及时总结，着力提升。

　　要养成及时总结的习惯，及时捕捉在教学中的问题。聚沙成塔，集腋成裘。积累是十分重要的。我们英语组特别注重这些方面。

　　1. 每一位英语老师除了课课有反思外，每个单元结束后都有单元小节。老师们及时梳理丰富自己的教学成果。例如，我们三年级刚开始写连词成句，我在这个单元的小节是这样写的：关注学生的书写。本学期学生开始写连词成句。连词成句题是低年级学生的一个教学难点。如何才能让学生更好的掌握连词成句呢？一.在我们的日常教学中，给学生强调句子书写，渗透连词成句的知识。A一句话的'首字母要大写。B.句末要加标点。C.单词间有距离。我在平时板书时，故意出错让学生找错，给学生加深印象二.做连词成句题时，先让学生说说应该注意哪些，然后让学生自己写，最后集体订正。3.注意印刷体与书写体的区别，学生不能区分I,f,l,k，p的印刷与书写，因此要在课堂上分批示范，今天写i的书写体，明天再写k的书写体。还要集中书写，把容易出错的字母写一行或几行。4.抄写句子。适当的让学生抄写重点句型，写的多了，慢慢的就写好了。

　　2. 注重每次考试后的试卷分析。期中、期末考完后老师们都要坐在一块进行试卷质量分析。学生存在什么问题，哪些方面欠缺，该采取什么措施，该如何解决，这些都是老师们讨论的焦点。上学期期末考试结束后，英语组全体教师都觉得教学有点没有紧跟时代要求。因此，本学期4月11日下午，我们全体英语教师去区一中听课学习，并在课后结合实际，进行了认真讨论。通过大家的集思广益，深刻剖析和教学工作。我们发现，自己的学生缺乏练习，相关习题做的较少。三年级组我和王吉老师在每次的小测试之后我们俩也进行交流，学生那部分内容没掌握。问题找到后，我们马上对症下药，采取了相应措施，教学效果很快有了大的起色，起到了立竿见影的效果。

　　3. 英语组的教师都善于积累。每个年级组都有本年级的电子版的单词试卷，单元测试卷，专项训练试卷。我们三年级用的单词小卷，专项训练试卷都在四年级的基础上修改和完善的，这样一来不仅节省了很多时间，也积累了很多好的经验。除此之外我和小王出了专项训练错题卷。错题卷就是收集本学期练习册，单元测试卷，检测题中学生容易出错的一些题，这些题我们又分类有：语音错题卷，找不同类错题卷，还有连词成句错题卷。通过做这些错题，然后讲解，来提高学生的做题能力。

　　4. 注重平时的听评课的相互交流和外出学习的交流，以此提高自己。本学期英语组的几位老师都讲过公开课。每次课后冯校长都会和我们要坐在一起评课。说说优点，提出不足，真诚建议，认真分析。以前在教学中不怎么重视语音教学，但是听了高老师的课后，我们开始注重语音教学，因为在听她的课时发现，还没有学的单词有很大一部学生已经自己能认读了，可以说，每次评课都是大家取长补短、相互学习的过程，同时也是大家一门心思投身教学工作的具体体现。

　　四．团队合作，真诚交流。

　　团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享和交流，对于彼此的成长有着十分重要的价值。一个优秀的团队中总会有无形的力量在帮助成员成长。英语组就是这样一个积极和谐的团队。不管谁需要帮助，不论是生活上还是工作上，大家伸出友爱的手。去年我参加基本功大赛，大家帮我备课，准备教具，帮我修改教学过程。这学期，柴艳红老师讲自治区的基本功大赛课，我们全体老师和她一起备课。高君老师帮他做单词卡片，我帮她找相关的课件，大家纷纷给出一些合理的教学建议，她听取了我们的建议，一次次试讲修改，虽然这个结果没出来，但我相信她肯定能取得好成绩，因为这是我们集体的力量。在我看来，英语组之所以能不断取得突破，很大程度上正是得益于这种互帮互助的氛围。

　　最后我想用这几句话结束我的发言，假如你有成为一名优秀的小学英语教师的理想，希望你尽快拥有：

　　一口标准流利的口语，一手赏心悦目的板书；

　　一组相关信息的网站，一批富有个性的课件；

　　一套科学规范的教学，一间充满童趣的课堂；

　　一种勇于创新的精神，一个永不动摇的信念：

　　把孩子们在儿童世界里培养成世界儿童。

读后感总结9

　　这本书可以说是给我感触最深的书之一了。令我百看不厌。

　　它就放在我的床头，每当看到它的时候，我都会情不自禁的翻看起来。

　　这本书讲了一个哑巴男孩和一个漂亮女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机会，城市女孩葵花让乡下大麦村的青铜家领养了，从此青铜和葵花成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。尽管青铜家并不富裕，但葵花爱这个家里的每一个成员，当然他们也把葵花当作他们的骨肉。但12岁那年，命运又将葵花召回他的城市，青铜从此就开始遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在的地方

　　最后一点给我的印象最深了：青铜在草垛上产生了幻觉，看到了葵花，于是他用尽平生力气大喊了一声葵花，那是发自内心，不可抗拒的一声葵花。他喊出了声，刚好被嘎鱼听到了，嘎与撒腿就往青铜家跑，边跑边说：青铜会说话了!青铜会说话了!

　　我相信这一定是老天爷看到青铜和葵花感情这么深，不忍心让青铜再说不出话了，这也许就是爱的力量!

　　读书笔记：

　　还有一段话给我的印象也特别深，那是作者在写后代记里提到的罗曼罗兰的一段文字：

　　我们应当敢于正视痛苦，尊重痛苦!欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂!这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魄。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。

　　虽然我还不能理解这段文字的更深一层的内涵，但我已经懂得它的基本道理了。我们确实需要正视痛苦，尊重痛苦，因为苦难几乎是不可避免的。它包括了自然的突然袭击、人类野蛮本性的发作、个人心灵世界的疾风暴雨等。而且我们每天都在目睹与耳闻这些苦难。

　　苦难几乎是永恒的。每一个时代，有每一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。所以现在的我们，用不着为自己的苦难大惊小怪，更不要以为只是从现在才开始有苦难与痛苦的。人类的历史，就是一部苦难的历史，而且这个历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时的那种平和的心态!

　　少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者!

读后感总结10

　　一、学情分析

　　小学一年级、二年级学生大多拼音基础扎实，有一定识字量，但是一年级学生大多没有接触过成语，二年级学习过的成语有限，有一定畏难情绪，而且注意力集中时间较短。

　　二、教学目标：

　　1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。

　　2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。

　　3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。成语是汉语的精粹，通过本学期个性课堂——“成语故事”教学，充分调动一、二年级学生自主学习成语的积极性，让学生在看一看动画短片和课件，听一听老师的讲解，自己动口说一说，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些与生活息息相关、有趣的成语，在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力，感受到汉语词汇的丰富性。

　　三、教学内容

　　成语对于刚刚学完拼音、开始识字的一年级小学生来说是很有难度的，所以我选择跟小动物有关的成语，开辟一个有趣的动物乐园，激发学生学习成语的兴趣。

　　画蛇添足、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、画龙点睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鸟先飞、杯弓蛇影。

　　四、课时安排

　　每周一课时，十分钟快速复习上节课所学成语，三十分钟学习一至两个新的成语。

　　五、教学计划完成情况

　　顺利学习完“动物乐园”板块里的所有成语，大多学生的积极性高，会有意识地在会话中使用。

　　六、主要经验和体会

　　1.使学生初步了解成语的概念，开阔眼界，增加语文素养。

　　2.提高了学生的语言表达能力，学生在看完成语故事的短片、听完老师的讲

　　述后，老师将动画的声音消掉，要求学生用自己的语言重述该成语故事。在重述过程中不自觉地提高了语言表达能力。

　　3.通过小动物的角色扮演，提高了学习成语及相关语文知识的积极性。

　　七、存在的问题及改进方法

　　1.学生的课堂参与度还有待提高。由于是混班混年级组织教学，二年级学生的基础较好，积极性也相对较高。所以如何帮助一年级学生入门是难点。

　　2.课后思考和作业较少。由于一周仅有一课时教学，学生的遗忘程度较大，需要花十分钟左右时间复习、巩固，让知识再现。

　　3.如何帮助学生在实际生活中运用成语是关键。很多学生会生动地用自己的语言叙述成语的由来和道理启示，但是不会使用，光学不用是无效的。

　　通过一个学期的成语故事教学，我感到自己的知识储备量还需增加，教学内容要更贴近小学低年级段学生的兴趣和生活。

读后感总结11

　　我读的这个成语故事叫做《邯郸学步》

　　古时候，在赵国都城邯郸，每个人走路的姿势都很优雅，个个风度翩翩。有个小伙子住在燕国寿陵，他想去邯郸学上几招，回来显显本领。他终于到了邯郸，看见没个人走路的姿势都很优美，之后他就每天上街学人家走路。总是这次觉得这个人走路好看就学这个人走路，一会儿觉得那个人走路好看又学那个人走路。最后什么都没学会，就连自己本来怎么走路的都忘了，只好爬着回家了。

　　这个故事告诉我们学东西不能三心二意，如果机械的去模仿别人，不但学不会别人的长处，反而会把自己原有的技能丢掉。

　　这一次，我就跟这个小伙子犯了一样的错误，我爸爸教我学毛笔，叫我先练横，我才练了三天，就想练竖，连着连着就又想练点，最后什么都没学会，爸爸生气的说；“做什么事都这么三心二意，这样能学好什么？”我跑到小房间把门用力的一关，趴到了床上，嘴里嘀咕着；“只不过是一个毛笔吗，有什么好计较的，切！”

　　就这样，我跟爸爸僵持了一天没说话了，我认识到了自己的错误，就跑去像爸爸道歉爸爸也原谅了我也承认了自己的错误，之后我们又开始学毛笔，听了爸爸的话，我的毛笔字写得越来越好了。

　　我一定会好好学，把毛笔学会，不会再三心二意了。

　　成语故事读后感

　　成语是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，它是经过几百年甚至上千年流传下来的，而且每个成语还带有一个个小故事，不愧为精华。今天我学习了两个成语故事，分别是“铁杵磨针”和“凿壁偷光”。

　　“铁杵磨针”主要写了李白小的时候不爱学习，有一天，他看见河边有个老太太在磨一根铁棍，便过去问她：“老奶奶，你在干什么呢？”那位老太太说：“我准备把这根铁棒磨成针。”李白又问：“这跟铁棒这么大，而针又这么小，能摸成吗？”老太太告诉李白：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后大为感动，牢记在心，最后成为有名的大诗人。这个成语比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，铁杵磨成针。”这个简单的道理几乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有几个呢？只要人人都有决心，肯下功夫，那么世界就不会有什么做不成的事，世界也就会又登上了一个新的高度。

　　“凿壁偷光”主要写了西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是匡衡把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。就这样，经过匡衡的刻苦学习，成为了一个很有学问的人。“凿壁偷光”意思是：用来形容家贫而读书刻苦。看完这个故事，我感觉我们的学习条件比匡衡好得多。家里整天开着电灯，还有许多书和电脑，可是为什么没有获得像匡衡的成就呢？我想：还是和我们没有像匡衡那样刻苦学习的情况分不开的。今后我下定决心，以匡衡为目标，努力刻苦的学习，争取早日取得成功。成语故事教会我为人处世，教会我哲学道理，教会我太多太多。我不会忘记这位良师益友，我会继续学下去？

　　拔苗助长

　　最近我读了《成语故事》这本书。我觉得拔苗助长这个故事讲得很有意思，现在我就给大家讲讲拔苗助长这个故事。

　　以前，有一个人他的性子很急。有一天，他种了一些秧苗，种下秧苗后，就希望秧苗立刻长大成熟。他几次去田里看秧苗，都没看出秧苗长高，心里很着急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就长高了吗？

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